J. O. Tolipova

Shaxs strukturasiga mo’ljallanganligiga ko’ra;

1. 
   blim,ko’nikma va malakalarni shakillantirishga mo’ljallangan pedagogik texnologiyalar.
   
2. 
   aqliy faoliyat usullarini shakillantirishga qaratilgan aqliy faoliyat texnologiyalari.
   
3. 
   estetik va axloqiy munosabatlarni tarkib toptirishga mo’ljallangan hissiyotli-axloqiy texnalogiyalar.
   
4. 
   ijodiy faoliyatni rivojlantirishga qaratilgan evristik texnologiyalar.
   

II Mazmuni va tuzilishiga ko‘ra:

5. 
   ta’lim-tarbiya berishga qaratilgan texnologiyalar;
   
6. 
   dunyoviy va diniy ta’limga mo‘ljallangan texnologiyalar;
   
7. 
   umumta’lim va kasb ta’limi texnologiyalari;
   
8. 
   insonparvarlik va texnokrat texnologiyalari;
   
9. 
   xususiy predmet texnologiyalari;
   
10. 
    monotexnologiya va kompleks (majmua) texnologiyalari.
    

III Ta’lim-tarbiya jarayonida o‘quvchi shaxsining tutgan o'rniga ko'ra pedagogik texnologiyalar quyidagi guruhlarga ajratiladi:

11. 
    avtoritar texnologiyalar;
    
12. 
    didaktosentrik texnologiyalar;
    
13. 
    shaxsni har tomonlama rivojlantirishga qaratilgan texnologiyalar;
    
14. 
    insonparvarlik va hamkorlik texnologiyalari.
    
15. 
    erkin tarbiya texnologiyalari.
    

• 
  IV Hozirgi zamon ta’lim tizimida yetakchi rol o'ynayotgan an’anaviy ta’limni mazmunan yangilash va ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etishni tubdan o‘zgartirishga qaratilgan texnologiyaiarni didaktik maq- sadlariga ko‘ra quyidagi guruhlarga ajratish mumkin:
  

. pedagogik munosabatlarinii insonparvarlashtirish va demokratlashtirish asosidagi pedagogik texnologiya;

• 
  0‘quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish va ta’lim-tarbiya jarayonining samaradorligini oshirishga qaratilgan pedagogik texnologiya.
  
• 
  ta’lim jarayonini tashkil etish va boshqarishning samaradorligini oshirishga qaratilgan pedagogik texnologiyalar.
  
• 
  o‘quv materialini didaktik jihatdan takomillashtirish va qayta ishlash asosidagi pedagogik texnologiya.
  
• 
  xalq pedagogikasi metodlaridan foydalanishga asoslangan peda­gogik texnologiya.