Измерения теоретические основы измерения. Измерения Виды и методы измерений. Метрология аксиомы и постулаты этрологии постулаты

Аксиомы метрологии
Как и в любой науке, в метрологии мы можем увидеть множество аксиом. Но сейчас мы хотим рассмотреть три из них, самые основные и общие. Эти аксиомы специфичны для любых измерений, будь то простые или сложные, поверхностные или точные, ускоренные или совершенные, и мы можем видеть, что эти аксиомы сочетаются во всех из них:
Аксиома 1.
Измерение не может быть выполнено без априорной информации.
1-Начнем с объяснения аксиомы 1. Естественно, что прежде всего возникает вопрос о том, что такое" априорная информация". Слово a rriori - априор означает априори - исходную, предварительную (от лат.Aprior-предшествующий), исходную, совокупность данных, знаний, предшествующих определенному событию, действительности или опыту. Есть еще одно понятие, которое идет рука об руку с этим словом-апостериор, (a rosteriri), что означает следующий, отстающий, завершающийся. Эти слова были впервые введены древнегреческими философами. Их интерпретация заключается в том, что наука, информация или информация, которые воспринимает каждый человек, воплощаются после определенного опыта, реальности или действия (усвоение уроков, запоминание, чтение и т. д.). Генерируемая информация увеличивается в течение последующих действий, и априорная информация за определенный период становится априорной информацией.
Таким образом, если смотреть с точки зрения теории измерений, то данные в определенном диапазоне, которые относятся к этому измерению до проведения конкретного измерения, представляют собой именно априорную информацию. Если бы у нас не было этих данных, то само понятие измерения в целом так и не могло бы сформироваться.
Экспериментируя, вы можете быть уверены в том, что было сказано выше.
Попробуйте обратиться к садовому ребенку в возрасте от 4 до 5 лет, у которого есть язык, который может свободно говорить, с просьбой определить, какое значение имеет напряжение в электрической сети...
Результат известен заранее. Действительно, практически нет данных о том, что такое величина электрического напряжения у ребенка, в каких единицах и каким измерительным прибором ее можно измерить, как. Вот почему ребенок продолжает смотреть на вас, пока его глаза не моргнут. Потому что у этого ребенка пока нет априорной информации.
Конечно, сказанное является условным, то есть пока, Когда 4-летнему ребенку будет достаточно электрического напряжения, он может даже собрать персональный компьютер перед глазами, рассказывая, из каких составных частей состоит экспозиция.
Таким образом, перед проведением эксперимента (измерения) у нас должны быть определенные данные и навыки, относящиеся именно к этому измерению.