Изложение материала

Преподавательский состав. Вопрос с преподавательским составом был острым в самом начале, и 
по сей день остается непростым.
В Узбекистане действуют кафедры корейской филологии, где преподаватели, не только обучают 
корейскому языку, но читают лекции и проводят семинарские занятия, осуществляют научное 
руководство в написании курсовых и квалификационных работ по лингвистике корейского языка, 
литературе, истории, культуре, социально-политическому строю, истории религии в Корее, также 
оппонирование магистерских диссертаций.
Подготовка специалистов со знанием корейского языка проходит не только в Узбекистане, но и в 
Р.Корея. Ежегодно преподаватели вузов проходят краткосрочные или полугодичные языковые 
курсы в Корее.
Научно-исследовательская деятельность, кто они – исследователи? 
Среди исследователей по корееведению очень мало людей, получивших систематическое 
образование по корейскому языку, корейской культуре и т.д., да и полученные знания очень 
быстро устаревают. Среди преподавателей корейского языка в средних школах значительный 
удельный вес составляют корейцы – школьные учителя (многие пенсионного или 
предпенсионного возраста) по разным предметам, имеющие огромный опыт преподавательской 
работы по математике, физике, биологии и т.д. прошедшие соответствующее обучение в Центре 
Образования. 
Выпускники ТГПУ, ТашГИВ, имеющее соответствующее филологическое образование, не 
стремятся попасть в школы, лицеи с невысокой зарплатой, более 80% предпочитают работу 
переводчиков, менеджеров на совместных узбекско-корейских предприятиях и фирмах. 
К сожалению, указанные выше две категории не имеют опыта исследовательской работы.
Потенциально расширить число исследователей можно через представителей 
общественных наук- это специалисты русской и зарубежной литературы, экономисты-философы, 
историки и т.д. В любом случае их участие в исследованиях по корееведению повышает имидж 
корееведения . 
Анализ программ I и II Всемирного конгресса корееведения (2002 и 2004гг. Всемирного 
форума кореанистов (2005г), а также ряда конференций, проведенных Центрально – Азиатской 
Ассоциацией по корееведению (2001 – 2005гг.) дает информацию о направлениях исследований, 
тематики и персоналиях, работающих в определенных областях корееведения. 
Если говорить о национальном составе исследователей по корееведению, то можно 
классифицировать их на две группы: корейцы и не корейцы. Естественно, что в корееведении 
активно участвуют представители корейской общины и влияние этнических корейцев велика, ведь 
многие считают себя корееведами с рождения, потому что это « о нем о его семье». Но ведь кто-то 
из не корейцев интересуется нашими обычаями и традициями, такие известные учѐные, как
Джарылгасинова Р., Петров А.И., А.Троцевич и В.Иванова и др.

---

В Узбекистане неоднократно проводятся научные профессорско-преподавательские конференции 
разного уровня и масштаба. Получены гранты по линии «Корея фаундейшен» ТГПУ имени 
Низами на тему «Сопоставление тюркских и славянских языков с корейским» (октябрь 2005 г). 
В марте 2006 года была проведена международная конференция в ТашГИВе «Содействие 
развитию корееведения в странах СНГ: проблемы и решения», в которой участвовали ведущие 
корееведы из 9 государств. 
Необходимо отметить, что проведение таких конференций, это эффективный обмен мнениями 
по разным разделам корееведения между учеными разных государств, коллективное обсуждение 
поисков путей в разрешении насущных проблем в корееведении, а также обсуждение и принятие 
конструктивных планов и перспектив развития молодой корееведческой науки, необходимость
координации совместных исследований учѐных и преподавателей стран Центральной Азии.