Изложение кейса. Впервые термин «компетенция»

Принцип доступности является возможно самым простым, но одним из 
наиболее важных. Доступность знаний позволяет студенту правильно 
понимать изучаемый материал. Понятие доступности означает не только 
«доступность», но и соответствие возможности самого студента к объему и 
содержанию изучаемого материала. Главное правило: от простого к сложному. 
 
 

---

13 
2. Изложение кейса. Впервые термин «компетенция» был использован 
преподавателем Массачусетского университета (Соединенные Штаты 
Америки) Н. Хомским в 1965 году. Под компетенцией он понимал «знание 
языка говорящим», отличая ее от «употребления языка». Под употреблением 
языка он понимал способность формулировать и выражать свои мысли 
средствами иностранного языка и считал, что компетенция далеко не всегда 
совпадает со способностью индивида использовать имеющиеся знания в 
практике иноязычного общения. 
Задание кейса. В чем заключается отличие значения термина 
«компетенция» от термина «компетентность» применительно к 
педагогической профессии? Аргументируйте свой ответ, приведя 
примеры из своей практики и опыта. 
Как отмечено в содержании казуса сам термин «компетенция» был 
предложен Н. Хомским в 1965 году (Массачусетский университет, США) 
применительно к теории языка, к трансформационной грамматике. И 
первоначально компетенция обозначала способность, необходимую для 
выполнения определенной, преимущественно языковой деятельности в 
родном языке
13
. 
Но стоит отметить, что в современной науке нет устоявшихся 
определений понятий «компетенция» и «компетентность», и каждый 
исследователь трактует их по-разному. Это связано с тем, что термин 
«competence» (от англ. - способность, восходящее к латинскому competens, 
competentis - способный, знающий) при переводе на русский язык обозначает 
сразу два понятия «компетенция» и «компетентность».
Именно поэтому существуют некоторые подходы к трактовке данных 
понятий: 
1) данные термины рассматриваются и употребляются синонимически;
13
Хомский Н. Язык и проблемы знания / Н. Хомский // Вестник МГУ. Филология, 1995. - №4. – С. 130-157 

---

14 
2) они обозначают разные понятия. 
Западные исследователи, такие как Т. Орджи, М. Холстед, Н. Хомский, 
а также российские специалисты Н.В. Баграмова, А.К. Маркова, Н.В. 
Мясищев, А.Ш. Палферова, В.В. Сериков, А.П. Тряпицына, С.Е. Шишов и 
другие авторы рассматривают понятия «компетенция» и «компетентность» 
синонимически. 
В 
рамках 
образовательного 
процесса 
понятие 
компетенция/компетентность определяется ими как «совокупность знаний,