Iv всероссийской научно-практической конференции (Омск, 4 июля 2017 г.) Омск 2017

Литература 
1. 
Крайнева С.В., Шефер О.Р. О формировании компетенций студентов бакалавриата средства-
ми информационно-коммуникационных технологий // Научно-техническая информация. Серия 1. Ор-
ганизация и методика информационной работы. 2017. № 4. С. 27–31. 
2. 
Лапикова Н.В., Шефер О.Р., Лебедева Т.Н., Носова Л.С. Электронная модель количественной 
оценки уровня сформированности компетенций бакалавров педагогического образования: моногра-
фия. Челябинск: Край Ра, 2016. 216 с. 
3. 
Лебедева Т.Н., Шефер О.Р. Электронные учебники в школе: дань моде или необходимость // 
Актуальные проблемы развития среднего и высшего образования: XII межвуз. сб. науч. тр. Челябинск: 
Край Ра, 2016. C. 15–21. 
4. 
Шефер О.Р., Лебедева Т.Н. Анализ возможностей тестовых платформ с позиции преподава-
теля, обучающегося и контроля качества образования // Дистанционное и виртуальное обучение. 2016. 
№ 12 (114). С. 15–21. 
5. 
Шефер О.Р. Тенденции развития образования в Информационном обществе // Актуальные 
проблемы развития среднего и высшего образования: ХII межвуз. сб. науч. тр. Челябинск: Край Ра, 
2016. С. 145–153. 
6. Электронная энциклопедия. Студопедия. Электронные образовательные ресурсы. URL: http:// 
studopedia.ru/12_124024_elektronnie-obrazovatelnie-resursi.html (дата обращения: 11.06.2017). 
7. About e-Learning. e-Learning Advantages and Disadvantages. URL: http://www.about-elearning. 
com/e-learning-advantages-and-disadvantages.html (дата обращения: 11.06.2017). 
 

---

219
К МЕТОДИКЕ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 
В КУРСЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ В ВОЕННОМ ВУЗЕ
©
В.В. Постовая 
преподаватель Омского автобронетанкового инженерного института 
Аннотация. В статье рассматриваются проблемы обучения курсантов дисциплине «Теоретическая меха-
ника», связанные с тенденцией роста количества знаний по предмету, сокращения аудиторной нагрузки за счет 
увеличения времени, отводимого на самостоятельную работу. Обосновывается идея о необходимости примене-
ния информационных технологий. Автор приходит к выводу, что использование электронных учебных пособий 
наиболее успешно при выполнении курсантами самостоятельной работы. Предлагаются варианты структуриза-
ции и схематизации лекционного материала, практикумов, дидактических опор и тетрадей с печатной основой.