Istiqlol avlodi

 
"Kichkina nopok nayranglar" mashqi 
Maqsad:
tajovuzni ijtimoiy jihatdan maqbul tarzda ifoda etishni o‘rganish. G‘azab va 
xafagarchilik paydo bo‘lganda vaziyatlarni muhokama qilish imkoniyati. 

---

58 
O‘yin qoidalari: bolalar xonada erkin harakatlanishadi va bir-birlariga "mayda nopok 
nayranglar" qilishadi (muloyimlik bilan chimchilash, buyumlarini tortib olish, bir-
birlarini urish va boshqalar). Ushbu mashqni bolalar bilan birga olib borishi juda 
muhimdir. 
Bolalar uchun ko‘rsatmalar: "Kichkina nopok nayranglar o‘ynaymiz". Buning uchun siz 
xonaning atrofida erkin harakat qilishingiz va kichik nopok nayranglarni qilishingiz 
kerak, masalan, muloyimlik bilan chimchilash, qichishish, buyumlarini tortib olish, 
urishish mumkin. Ammo sizning nopok nayranglaringiz qiziqarli va xaqoratli 
ekanligiga ishonch hosil qiling. Ijodkor bo‘ling. ” 
"Ajdar hayqirig‘i" mashqi 
Maqsad
: psixologik noqulaylikni, tajovuzni bartaraf etish, salbiy his-tuy-
g‘ularning xavfsiz namoyon bo‘lishi. 
O‘yin qoidalari: G‘azablangan ajdarho tovushlarini yashirin til sifatida 
ishlatish. Bir-biringizga "jahlni qo‘zg‘atish" uchun mish-mish tarqating. 
Bolalar uchun ko‘rsatmalar: "Endi biz olov bilan nafas oladigan ajdarlarga 
o‘xshaymiz!" Ular janjal qilishdi, urushishdi yoki mushtlashishdi. Biz nima qilamiz? Va 
bu yerda: bu haqda ayting. Ammo hozir aytganimiz kabi emas, ajdarho kabi, gapiramiz. 
Men boshlayman: "Rrrrrr, arrrr, rrr !!!" Kim menga javob beradi? 
 
“Iborasini tugating " mashqi 
Maqsad:
turli xil his-tuyg‘ularni tushunish va farqlashni o‘rganish, shuningdek 
harakatlar, munosabatlar va hissiyotlar o‘rtasidagi munosabatni anglash. 
Materiallar: o‘yin to‘pi yoki yumshoq o‘yinchoq. 
O‘yin qoidalari: o‘yin uchun sizga to‘p yoki yumshoq o‘yinchoq kerak. 
O‘qituvchi to‘pni o‘yin ishtirokchisiga tashlaydi va iboraning boshini talaffuz qiladi. 
Ishtirokchi so‘z oxirini aytib, to‘pni unga qaytarishi kerak. Birinchidan, barcha iboralar 
katta yoshli ma'ruzachi (o‘qituvchi) tomonidan ixtiro qilinadi va oxirida bolalar 
o‘yinning ma'nosini yaxshi tushunganlarida, ular o‘zlari yetakchi bo‘lishlari mumkin. 
Ushbu iborani ko‘p marta takrorlash mumkin. 
Jumlalarning misollari: 
• Qo‘rqqanimda, men ... 
• Jahlim chiqsa, men ... 

---

59 
• Agar ular meni xafa qilsalar, men ... 
• Ular menga baqirishganda, men ... 
• Men ... dan g‘azablanaman. 
• qachon qo‘rqaman ... 
• Men baxtliman ... 
• Men quvonchdan sakrab tushaman ... 
• Onamdan xafa bo‘laman ... 
• Ota-onam xafa bo‘lsa ... 
• Men hasad qilaman qachon ... 
• Men juda yaxshi ko‘raman ... 
• Men ... g‘azablanaman 
Mening do‘stlarim ... 
• Men onamni xohlardim ... 
• Men dadamni xohlardim ... 
• Men qachon hayron bo‘laman ... 
• Men xafa bo‘laman ... 
• Men qachon kulaman ... 
• Men xotirjamman (xotirjamman), hatto ... 
• qachon yoqadi ... 
Bolalar uchun ko‘rsatmalar: "Endi men barchaga to‘pni navbat bilan otaman. 
Men iboraning boshini aytib to‘pni tashlayman, to‘pni olgan ishtirokchi iborani o‘z 
uslubida tugatib menga qaytaradi. Masalan, men to‘pni uzatib “Men juda xursand 
bo‘laman ". To‘p bilan turgan ishtirokchi: "menga sovg‘alar berishganida" deb to‘pni 
qaytaradi.