Istiqbollarini belgilash ilmiy-tadqiqot institutining

UMUMIY O‘RTA TA’LIMNING  
DOLZARB MUAMMOLAR

---

XALQ TA’LIMI:
MUAMMOLAR, IZLANISHLAR, YECHIMLAR
XALQ TA’LIMI:
MUAMMOLAR, IZLANISHLAR, YECHIMLAR
PEDAGOGIK TRANSFORMATSIYADA AXBORIY TA’MINOT - 
KASBIY RIVOJLANISHNING RAQAMLASHTIRILGAN MUHITI: 
MUAMMO VA YECHIMLARI 
Mehriniso PARDAYEVA, 
A.Avloniy nomidagi xalq ta’limi muammolarini  
o‘rganish va istiqbollarni belgilash ilmiy-tadqiqot instituti  
direktor o‘rinbosari, PhD

---

56
A.AVLONIY NOMIDAGI XALQ TAʼLIMI 
 
MUAMMOLARINI O‘RGANISH VA ISTIQBOLLARINI 
BELGILASH ILMIY-TADQIQOT INSTITUTI
Har  birimiz  ota-ona  sifatida  ilk  bor  farzandimizning  jajji  qo‘llaridan 
yetaklab  maktabga  olib  borganmiz/boramiz.  Beixtiyor  xayolimizda  turli 
savollar  aylana  boshlaydi:  bolam  maktabga  oson  moslashib  ketarmikan? 
O‘qituvchisi yaxshimikan, darsni sifatli beradimi? Farzandim bilan dars qilishga 
qiynalmasmikanman?  Darsliklari  qanday  ekan?  Maktabda  muhit  xavfsiz  va 
do‘stonami?  Va boshqa ko‘plab savollar har birimizni qiynagan.
Bunday  xavotir  har  birimizda  bo‘lgan,  faqat  uning  darajasi  har  xilligi  bilan 
o‘ziga xosdir. Kimdir maktabni tanlaydi, kimdir o‘qituvchini, kimdir masofaga va 
yana kimdir boshqalarning fikriga e’tibor qaratadi. Chunki maktablar, pedagogik 
jamoalar, o‘qituvchilar turli xil, ammo, maqsad bitta - maktab bitiruvchisi ota-ona 
orzusidagi, davlat buyurtmasiga mos muvaffaqiyatli shaxs- vatanparvar fuqaro, 
solih farzand bo‘lsin.
Maktab  ta’limidan  ota-ona,  davlat  va  jamiyatning  bunday  kutuvlari 
haqlidir.  Dunyoda  yuz  berayotgan  ijtimoiy-iqtisodiy  o‘zgarishlar  va  global 
chaqiriqlar maktab ta’limiga yangi talablarni qo‘ymoqda. O‘z navbatida ta’limiy 
transformatsiya  yuz  berib,  progressiv  islohotlar  orqali  ta’lim  muammolariga 
innovatsion yechimlar topish muhim ahamiyat kasb etmoqda. 
So‘nggi  yillarda  xalq  ta’limi  tizimida  olib  borilayoitgan  islohotlar  maktab 
ta’limi  sifatini  yangi  bosqichga  ko‘tarish,  jamiyatda  o‘qituvchi  nufuzini  oshirish 
va  ta’lim  mazmuni,  o‘qitish  hamda  baholashning  o‘quvchilarni  muvaffaqiyatli 
hayotga tayyorlash maqsadida ilg‘or tajribalarga tayanib takomillashtirish ishlari 
amalga oshirilmoqda. 
Eng  asosiysi,  barcha  islohotlarning  ijrochisi  –  pedagog  kadrlar  malakasini 
oshirish  tizimini  tubdan  takomillashtirish,  masalan,  doimiy  ehtiyojlarga 
asoslangan individual kasbiy rivojlanish trayektoriyasini taqdim etuvchi “Uzluksiz 
kasbiy ta’lim” maxsus raqamli platformasi joriy etilmoqda [1; 1 b.].
Mazkur raqamli makonda har bir xalq ta’limi xodimining kasbiy rivojlanish 
dinamikasi,  uning  pedagogik  faoliyatini  aks  ettiruvchi  elektron  portfoliosi 
shakllantiriladi  va  unga  xodimning  individual  trayektoriyasi,  kasbiy  rivojlanish 
natijalari  va  o‘zlashtirgan  o‘quv  dasturlari  to‘g‘risidagi  ma’lumotlar  jamlanadi. 
Davriylikka  asoslangan  an’anaviy  malaka  oshirish  tizimidan  farqli  o‘laroq, 

---