Issn 2091-5446 ilmiy axborotnoma научный вестник scientific journal

ILMIY AXBOROTNOMA PEDAGOGIKA 2019-yil, 4-son 
120 
manfaatlari, jamiyat va davlatning strukturasiga oid ma’lumotlar berish maqsadga muvofiqdir. Chunki 
qadriyatlarni shaxsga, jamiyatga, kasbga yo‘naltirilganligi, ma’lum darajada jamiyatda kechayotgan 
ijobiy o‘zgarshlarga munosabatda bo‘lish tarzini ta’minlaydi. Shu sababli, yoshlarda fuqarorlik 
pozitsiyasini shakllantirish ijtimoiy-madaniy nuqtayi narazrda amaliy ahamiyat kasb etadi. Bu o‘z 
navbatida, oliy ta’lim tizimida o‘tkaziladigan ma’rifiy tadbirlarni fuqarorlik pozitsiyasini 
shakllantirishga qaratish lozim. 
O‘tkazilgan tadqiqotning natijasi asosida ta’kidlash lozimki, talabalar fuqarolik pozitsiyasini 
shakllantirishda, quyidagi qadriyatlar funksional ahamiyat kasb etadi: 
•
oila va oilaviy hayot; 
•
ijtimoiy munosabatlarda beg‘arazlik va hurmat; 
•
farovon hayot va adolat; 
•
bag‘rikenglik (tolerantlik); 
•
demokratiya (o‘z fikrini bildirish, namoyishga chiqish, munosabatini turli shaklda 
bildirish); 
•
siyosiy identifikatsiya va boshqalar. 
Oliy ta’lim tizimida fuqarolik pozitsiyasini shakllantirishda, vorislik omiliga e’tibor qaratib, 
madaniy va ijtimoiy resurslardan o‘rninli foydalana bilishimiz lozim. Buning uchun: 
Birinchidan,
fuqarolik pozitsiyasining asosiy komponentlarini aniqlab, uni shakllantirish 
mexanizmini belgilash lozim va ta’lim jarayonida fanlararo integratsiya prinsipiga amal qilib, uni 
shakllantirish lozim. 
Ikkinchidan,
fuqarolik jamiyatini barpo etishda ishtirok etuvchi institutlarning faoliyatini 
o‘rganib, ular rolini oshirish lozim. Chunki fuqarolik institutlarining funksiyasi tizimida, 
dunyoqarashni shakllantirish, mobillashtirish va maqsadni shakllantirish kabilar mujassamlashgan. 
 
Adabiyotlar 
1.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyevning O‘zbekiston Respublikasi 
Konstitutsiyasi qabul qilinganining 25 yilligiga bag‘ishlangan tantanali marosimdagi nutqi: 
Konstitutsiya – erkin va farovon hayotimiz, mamlakatimizni yanada taraqqiy ettirishning mustahkam 
poydevoridir. 8-dekabr. 2017-yil. www.press-service.uz 
2.
Беленцов С.И. Воздействие государственной образовательной политики на проявления 
гражданской активности школьников (вторая половина ХIХ – начало ХХ вв.) / Материалы II 
всероссийской научно-практическойконференции «Роль университетов в поддержке 
гуманитарных научных исследований» / Под ред. О.Г. Вронского. – Тула: Издательский центр 
ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2007. – Т. 3. - С. 15-21. 
3.
Борытко Н. М. В пространстве воспитательной деятельности. Монография / Науч. ред. 
Н. К. Сергеев. – Волгоград: Перемена, 2001. - 181 с. 
4.
Ветров Ю.П. Современные требования к подготовке педагогов профессионального 
обучения // Глобальный научный потенциал. 2013. № 9 (30). - С. 20-22. 
5.
Грибанова В.А. Внутренние факторы, влияющие на процесс формирования 
гражданской активности молодежи // Языковая личность. Речевые жанры. Текст: материалы 
Всероссийской молодежной конференции / отв.редактор И.В. Голубева. Ч. II. – Таганрог,2014. - 
147 с. 
6.
Козлов А.А. Проблемы экстремизма в молодежной среде. - М. НИИВШ,1994. Феномен 
экстремизма / под ред. А.А. Козлова. – СПб.: - СПбГУ, 2000. 
7.
Муслимзаде Д. Актуальные проблемы этики и эстетики. Идея дифференциации 
общества и государства: философско-этический анализ. – Баку: Муаллим, 2006. - 78с. 
8.
Никандров, Н.Д. Ценности как основа целей воспитания // Педагогика, 1998. - № 3. - С. 
19-23. 
9.
Патрушев С.В. Гражданская активность: институционный подход // ПОЛИС. – 2009. - 
№6. – С. 24-31. 
10.
Samarov R. Harakatlar strategiyasi – barqaror taraqqiyotning poydevori / Xalq bilan muloqot 
va inson manfaatlari yiliga bag‘ishlangan “Pirovard maqsad aholi farovonligi va yurt taraqqiyotidir” 
mavzusidagi respublika ilmiy-nazariy anjuman materiallari. - Andijon: AnDU, 2017. – 66-71