Исследования

Проверьте себя
3.52
Ситуация. При изучении продуктов изобразитель-
ной деятельности ребенка обратите внимание, одина-
кова ли ценность детских рисунков в следующих слу-
чаях: ребенок делает рисунки по прямому указанию
экспериментатора; ребенок делает рисунки в резуль-
тате самостоятельной деятельности, особенно по само-
стоятельному замыслу.
• Что выявляется в первом и во втором слу-
чаях с помощью метода наблюдения?
Решение. В первом случае можно выяснить нали-
чие у ребенка понимания и умения выполнить эти
указания, степень внимательности, добросовестности.
Во втором случае — выявляется более развитое вооб-
ражение ребенка.
3.53
Ситуация. После проведения социометрического
эксперимента в подготовительной группе детского сада
экспериментатором была составлена основная табли-
ца результатов.
Примечание. Взаимные выборы выделены.
• По данным, представленным в таблице,
составьте карту групповой дифференциации
(социограмму).
• Для каких целей составляется карта груп-
повой дифференциации?
 275

---

Гдава В
• Какие другие методы исследований мо-
гут дополнить, уточнить полученные данные?
Решение. Карта групповой дифференциации дает
наглядное представление о положении каждого ребен-
ка в структуре взаимоотношений в группе, в частно-
сти, об отношениях между мальчиками и девочками.
Полученные результаты могут быть уточнены и допол-
нены методами наблюдения и беседы.
3.54
Ситуация. Объясните, почему детские рисунки
служат многим исследователям ценным материалом
для вывода о разных сторонах психического развития
ребенка.
• Определите цель исследования, для осу-
ществления которой можно использовать изу-
чение детских рисунков.
• Наметьте план реализации поставленной
вами цели исследования.
Решение. В детских рисунках выражается сле-
дующее:
— особенности восприятия детей и складыва-
ющиеся у них представления об изображае-
мых предметах;
— собственные действия ребенка с этими пред-
метами в образовании представлений о них;
— умственное развитие ребенка;
— отношение ребенка к окружающему.
Исходя из вышеизложенного, определите цель ис-
следования и наметьте план реализации цели.