Исследования

Методы исследования
СТАНДАРТИЗАЦИЯ
ОДИНАКОВЫЕ
ВОЗМОЖНОСТИ
ДЛЯ ВСЕХ
ИСПЫТУЕМЫХ
Норма и ИНТЕР-
ПРЕТАЦИЯ ТЕСТА
Многократная проверка теста на
....
количестве испытуемых.
Возможность:
а) определения, в
мере испытуемый
соответствует определенному стандарту;
б) сравнения полученных данных в разное
время и в разных местах
Одни и те же задания для выявления
у испытуемых психических особенностей
Определяется системой теоретических допу-
щений (возрастные, групповые нормы, их
относительность; стандартные показатели и
др.) относительно предмета тестирования
Валидность теста — понятие, указывающее нам, что этот тест изме-
ряет и насколько хорошо он это делает.
ТИПЫ ВАЛИДНОСТИ
1. Содержательная
2. Конструктивная
3. Критериальная
Мера представленности в тесте всего объема
измеряемой области психических свойств
Степень соотнесения результата теста с базо-
выми для него теоретическими понятиями.
Определяется путем специального анализа.
Соотношение результатов теста с результа-
тами, полученными с помощью других мето-
дик (наблюдения, эксперимента и др.)
ЕСТЬ 2 ВИДА:
А) Текущая. Когда результаты теста сопостав-
ляются с данными из других источников, со-
бираемых одновременно с тестированием.
Б) Прогностическая (предсказывающая). Когда
результаты теста сопоставляются с более позд-
ним поведением испытуемых в данной среде.
Процесс тестирования может быть разделен на
3 этапа.
1. ВЫБОР ТЕСТА. Определяется целью тестирова-
ния и степенью достоверности и надежности теста.
2. ПРОВЕДЕНИЕ ТЕСТА. Определяется инструкци-
ей к тесту.
3. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ. Определяет-
ся системой теоретических допущений относительно
предмета тестирования.
Основные виды тестов приводятся в схеме 23.