Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж

Глава 3. Разработка идей для психологических исследований 5 0 7 
2.2. Обнаружение этических проблем. 
1) Это исследование представляет собой проблему с точки зрения стандар­
тов 6.08 (ничего не подозревавшие участники могут подать в суд за вмеша­
тельство в частную жизнь и даже спровоцировать применение уголовного 
наказания за оскорбление или осведомленного —см. вставку 3.1), 6.11 (от­
сутствие согласия; участникам не сказали, что они могут выйти из экспе­
римента), 6.15 (мистификация — уровень «негативных эмоциональных пе­
реживаний» в исследовании может быть слишком высок), 6.17 (миними­
зация постороннего воздействия). Чтобы оправдать исследование в глазах 
Исследовательского совета, экспериментаторы сделают особый акцент на 
том, что очень важно понять, как стресс влияет на психологические систе­
мы, что ситуация существенно не отличалась от того, что обычно происхо­
дит в мужском туалете, что исследование включает необходимый дебри-
финг, что гарантируется конфиденциальность, а полученная информация 
не будет использована без разрешения участников. 
Глава 3. Разработка идей для психологических 
исследований 
Множественный выбор: 
1.3) (73) 2. 2) (77) 3.3) (84) 4. 3) (93) 5.1) (94) 
Упражнения: 
3.1. Что дальше? 
2) Исследование Милгрэма: один из вариантов — поместить жертву в одну 
комнату с учителем. Гипотеза будет заключаться в том, что при более яв­
ных страданиях уровень подчинения снизится (Милгрэм проделал такой 
эксперимент и уровень подчинения действительно несколько снизился). 
3.2 Создание операциональных определений. 
1. Фрустрацию можно операционально определить как: а) подъем кровяно­
го давления на 20% выше обычного уровня или б) количество времени, 
затраченного на попытки преодолеть преграду, мешающую ребенку по­
лучить желанную игрушку. 
3. Тревожность можно операционально определить как: а) уровень мышеч­
ного напряжения плеч или б) самостоятельная оценка человеком своей 
тревожности перед началом экзамена по шкале от 1 до 10.