Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж

Виды графиков 
Обратите внимание, что я представил данные исследования Брэнсфорда и Джонсо­
на в виде гистограммы. Почему нельзя сделать это с помощью линейного графика, 
как на рис. 7.13? В данном случае это не слишком хорошая идея. Проблема заключа­
ется в сущности конструкта, использованного в качестве независимой переменной, 
и непрерывности этой переменной. Непрерывная переменная — это переменная, 
у которой существуют промежуточные значения, а это значит, что она существует в 
определенном континууме. В качестве примера можно привести дозировку лекар­
ства. В исследовании, в котором сравниваются дозы лекарства в 3,5 и 7 мг, дозиров­
ка является непрерывной переменной, ведь мы можем, если потребуется, использо­
вать также 4 или 6 мг. Для изображения результатов в случае непрерывной незави­
симой переменной можно использовать линейный график. Чтобы предположить 
эффективность промежуточных значений, можно провести интерполяцию по имею­
щимся точкам и по полученной линии оценить их влияние. В исследовании с лекар­
ствами график может иметь вид, показанный на рис. 7.14. При этом исследователь 
может быть вполне уверен в оценке эффективности промежуточных значений дози­
ровки, одно из которых помечено звездочкой на рис. 7.15. 
Рис. 7 . 1 3 . Данные исследования Брэнсфорда и Джонсона, 
неверно представленные в виде линейного графика 
Конечно, если в исследовании используется два значения независимой пере­
менной, довольно сильно отстоящих друг от друга, а зависимость в действительно­
сти нелинейная, интерполяция может вызвать проблемы. Так, если в ходе исследо­
вания сравниваются дозы лекарства в 2 и 10 мг и получена прямая, изображенная 
непрерывной линией на рис. 7.16, то если учесть, что истинную зависимость ото­
бражает кривая, показанная пунктирной линией, интерполяция эффекта дозы в 
5 мг приведет к огромной ошибке. Такое исследование лучше проводить с исполь­
зованием однофакторного многоуровневого плана. 

---

Один фактор — более двух уровней 2 6 7