Исследование «Изучение качества чтения и понимания текста»

Аня видит крокодила.
__Крокодил съел два фламинго.
Аня попыталась объяснить ее родителям, почему дверь сломана.

1. 
   Аня пошла к ванной
   

, Аня бежала в спальню и хлопнула дверью.
Процесс: Сделайте прямой вывод

1. 
   - Приемлемый ответ
   

Ответ точно нумерует предложения как показано ниже. Чтобы получить полный кредит, у каждого предложения должно быть соответствующее число.
Соответствующий порядок предложений

2. 
   Аня видит крокодила.
   

4 Крокодил съел два фламинго.
5Аня пытается объяснить ее родителям, почему дверь сломана.

2. 
   Почему Аня позвала фламинго?
   

Процесс: Сделайте прямой вывод

1. 
   - Приемлемый ответ
   

Ответ показывает понимание того, что фламинго были пищей для крокодила.
Пример:
Накормить крокодила.
Или, ответ демонстрирует общее понимание того, что Аня использовала фламинго, чтобы избежать крокодила.
Пример:
Итак, они защитили ее от крокодила.

3. 
   А
   
4. 
   Как журнал помог Ане? Напишите два примера.
   

Процесс: Интерпретируйте и объедините идеи и информацию.

1. 
   - Полное понимание
   

Ответ идентифицирует помощь журнала двумя путями, информация из журнала про животных, как выгнать животных из дома или покормить крокодила. См. список ниже для соответствующих способов, которыми журнал помог Ане.

2. 
   - Частичное понимание
   

Ответ идентифицирует только один способ, которым журнал помог ей как упомянуто ниже. Второй идентифицированный путь может быть неточным или слишком неопределенным.
Как журнал помог Ане?
Приемлемые идеи:
В нем говорилось о том, что, когда крокодилы хлещут по воде хвостами, это означает, что они собираются напасть.
Он показал ей, откуда появился крокодил.
Он предоставил ей фламинго. /Он дал ей пищу для крокодила.
Он помог ей избавиться от крокодила/фламинго (отсылая их назад на страницы).

5. 
   В
   
6. 
   Напиши одно из последствий происшествия, которое Ане трудно было объяснить своим родителям