Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе

Типы компьютерных тестов, реализующих диагностические процедуры
Под 
компьютерным тестированием
понимают автоматизированное тестирование на 
базе специализированных компьютерных программ. Разнообразные варианты компьютерных 
тестирующих программ обеспечивают, с одной стороны, возможность самоконтроля для 
обучающегося, с другой, текущий или итоговый контроль. Тестирующая система может быть 
встроена в электронный учебник, но может быть и самостоятельной. Если это модуль 
электронного учебника, то она позволяет определить пробелы в знаниях и помогает их 
устранить. 
Самостоятельные компьютерные тестирующие средства могут представлять собой 
отдельные
программы, не допускающие модификаций и универсальные программные 
оболочки
, наполнение которых возлагается на преподавателя. В последнем случае в них 
включаются системы подготовки тестов, облегчающие процесс их создания и модификацию. 
Эффективность тестирующих систем выше, если они позволяют накапливать и 
анализировать результаты тестирования.
I. Автоматизированные тесты
типа MCQ
(
M
alti
C
hoice
Q
uestion - вопрос с 
множественным выбором) относятся к предметным тестам и являются эффективным 
методом проверки уровня фактических знаний за относительно короткое время, хотя 
возможности этого тестирования ограничены (1-го и 2-го уровня). Поскольку на практике 
сложно подготовить тест с вопросами одинаковой степени сложности, то правильные ответы 
на легкие вопросы и неправильные - на трудные не придадут такому тесту нужной степени 
валидности (соответствия содержания теста результатам обучения). Количество набранных 
баллов при использовании этих тестов основано на количестве правильных ответов.
II. Поэтому появились компьютерные
адаптивные тесты CAT
(