Использование песенного материала для совершенствования лексического навыка на старшем этапе обучения иностранному языку

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИКЕ НА СТАРШЕМ 
ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ .................................................... 7
 
1.1. Общая характеристика лексических навыков ..................................................... 8
 
1.2. Цели обучения лексике ....................................................................................... 13
 
1.3. Особенности и цели обучения иностранному языку на старшем этапе ........... 15
 
Выводы по Главе 1 ..................................................................................................... 17
 
ГЛАВА 2. АУТЕНТИЧНЫЙ ПЕСЕННЫЙ МАТЕРИАЛ КАК СРЕДСТВО 
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА СТАРШЕМ ЭТАПЕ 
ОБУЧЕНИЯ ................................................................................................................ 18
 
2.1 Роль песни при обучении английскому языку.................................................... 18
 
2.2. Критерии отбора песен и стихотворений........................................................... 22
 
2.3 Этапы применения песни на уроке иностранного языка ................................... 26
 
2.4 Методические разработки с использованием аутентичного песенного 
материала для совершенствования лексических навыков на старшем этапе 
обучения иностранному языку .................................................................................. 28
 
2.5. Эксперимент по совершенствованию лексических навыков на старшем 
этапе обучения с использованием песенного материала ......................................... 46
 
Выводы по Главе 2 ..................................................................................................... 51
 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .......................................................................................................... 52
 
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ .................................................. 54
 
ГЛОССАРИЙ ............................................................................................................. 60
 
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ....................................................................................................... 61
 
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ....................................................................................................... 63
 
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ....................................................................................................... 84
 

---

3 
ВВЕДЕНИЕ 
Изменения, произошедшие в теории и практике преподавания, связаны, 
в частности, с активизацией поиска новых подходов к обучению и изучению 
иностранных языков. Это проявилось как в отборе языкового материала, так 
и в разработке новых приемов, направленных на интенсификацию процесса 
обучения иностранного языка вообще и обучения лексике, в частности. 
Анализ научной литературы и учебных пособий показывает, что для 
освоения новых лексических единиц на уроках иностранного языка основной 
школы нередко используется материал песен и стихотворений, поскольку 
работа с таким видом текста имеет свои преимущества. 
В связи с этим,