Использование информационных технологий в решении простых и сложных задач

Самостоятельная работа.

Тема: Использование информационных технологий в решении простых и сложных задач.
Объект исследования: преподавание математики в младших классов.
Предмет исследования: процесс использования ИКТ на уроках математики в младших классах.
Цель исследования: изучение особенностей использования информационно-коммуникационных технологий на уроках математики в младших классах.
План:
1)Решение простых и сложных задач с помощью MS PowerPoint.
2)Тренажер по математике.
3)Использование информационных технологий на уроке математики.
4) Решение простых задач.
5)Решение сложных задач.

В настоящее время существует множество тестовых оболочек, в том числе и бесплатных, в которых можно создавать различные тесты. Нами была выбрана программа Microsoft Office PowerPoint, на основе которой, не владея навыками программирования, можно создавать тесты с автоматическим выводом итоговой оценки и времени решения, а также проводить работу над сделанными в тесте ошибками. Кроме того, шаблоны для создания компьютерных тестов в PowerPoint используется на правах FreeWarе, что позволяет свободно использовать, копировать и распространять шаблон, создавать на его основе коммерческие продукты.
Необходимо обозначить и другие особенности конструктора для создания тестов в редакторе презентаций MS PowerPoint:
– работает в MS PowerPoint 2003 и в MS PowerPoint 2007, используя огромные мультимедийные возможности этой среды. Не требует знания программирования;
– позволяет создавать как проверочные тесты, так и обучающе-контролирующие ресурсы;
– может содержать информационные слайды и слайды с заданиями: с выбором единственного правильного ответа (с переключателями), с выбором нескольких правильных ответов (с флажками), на установление соответствий (с перемещаемыми объектами), на установление правильной последовательности;
– в любой момент разработки теста можно добавлять или удалять слайды с заданиями и информационные слайды, произвольно менять их порядок следования;
– простота и единообразие задания верных ответов и настроек, в том числе выбора требовательности к оценке и учета неполных ответов при множественном выборе;
– можно применять шаблоны оформления и цветовые схемы;
– все элементы слайдов конструктора (в том числе переключатели и флажки) допускается перемещать, менять их порядок, изменять размеры, цвет контуров и заливки, форматировать шрифт, редактировать текст;
– ведется учет времени, затраченного на прохождение теста, которое можно ограничить, включив таймер обратного отсчета. Время на информационных слайдах можно остановить;
– до истечения времени тестирования можно вернуться к предыдущим слайдам и исправить ответ.
Этот шаблон тестирования особо интересен для коррекционной школы, так как позволяет создавать яркие, красочные интерактивные тренажеры.
Содержание тренажера включает 28 заданий, охватывающих весь учебный материал программы по математике за 1 класс. В тренажере предлагаются упражнения на получение и состав числа, на знание числового ряда, сравнение чисел и арифметические действия с числами. Каждое последующее задание по теме отличается от предыдущего параметрами, условием и формулировкой вопроса.
Виды заданий в интерактивном тренажере по математике:



Программа может быть использована учеником как в школе, так и дома. Это позволяет совершенствовать математические способности не только в процессе урока, но и во внеурочное время, одновременно развивая самостоятельность и познавательную активность учащихся.

Работать с тренажером можно как при индивидуальном обучении, так и фронтально при использовании мультимедийного экрана и проектора или интерактивной доски. Результаты тестирования выдаются автоматически после выполнения всех заданий или по истечению заданного времени.

Вывод результатов выполнения заданий: