Islom Odob axloq
Download 404,59 Kb. Pdf ko'rish
|
1-kurs Islom odob (2)
|
94. Zamonaviy pedagogikaning ibtidosi nima? +.Xalq pedagogikasi -. Mashq qonuni -. Intensivlik qonuni -. Natijaviy qonunda
95. Shaxs shakllanishining asosiy omillari nimalardan iborat? +Biologik omil, ijtimoiy muhit, tarbiya -.Psixologik yondashuv -. Sotsiologik yondashuv -. didaktik yondashuv
96.Kommunikativ qobiliyat turi nima? +.Jamoani tashkil eta olish -. Davlat ramzlarini - Badii adabiyotlarni -. Qonun va qarorlarni
97.Didaktik qobiliyat turi nima? +.Ta‘lim bera olish, ta‘lim usullarini to’g’ri tanlay olish -.Psixologik yondashuv -. Sotsiologik yondashuv -. didaktik yondashuv
98.Empatiya nima? +Boshqa odamlarning psixik holatlarini tushunish va ularga hamdardlik qilish qobiliyati -.fuqarolarda o‘z huquq va burchlarini himoya qila olish ko‘nikmasini hosil qilish; -.fuqarolik tushunchasining mohiyatini anglatish orqali o‘quvchilarda yuksak darajadagi fuqarolik madaniyatini shakllantirish; -.to‘g‘ri javob yo‘q.
99. Dunyoqarash kimlarga xosdir.? +. Shaxsga -.Ahloq
-.Ta’lim -.Insonparvarlik
100. . “Agarki dunyo imoratlari ichida engulug’I maktab bo’lsa, kasblarning ichida eng sharaflisi o’qituvchilikdir” degan fikrlar kimga tegishli? +I.A.Karimov - A.Navoiy Ushinskiy - Forobiy
101. «Avesto» so‘zining lug‘aviy ma’nosi? +Qat’iy qonunlar -Ta’lim va tarbiya -Amal qilinishi lozim bo‘lgan xatti-harakatlar -Insof va diyonat
+Arabcha so‘zdan olingan bo‘lib, rivoyat, hikoya, axborot yetkazish -Forscha so‘zdan olingan bo‘lib, ezgu niyatlar -O‘zbekcha so‘zdan olingan bo‘lib, yaxshilik qilmoq -Qozoqcha so‘zdan olingan bo‘lib, ulug‘ maqsadlar
103.«Al-jome’ as-sahih», «Al-adab al-mufrad», «At-tarix al-kabir» asarlarining muallifi kim? +Imom Ismoil al-Buxoriy -Imom at-Termiziy -Muhammad Payg‘ambar -Ahmad Donish
104. Sharqda «Ikkinchi muallim» nomi bilan mashhur bo‘lgan o‘rta asrlar olimi kim? +Forobiy -Xorazmiy -Beruniy -Farg‘oniy
105.Sharqda «Shayx ur-rais» (Olimlar raisi) unvonini olgan olim kim bo‘lgan? +Ibn Sino -Nuh ibn Mansur -Ma’mun -Masihiy
106.«Ziji jadidi Ko‘ragoniy», «Tarixi arba’ ulus» asarlarining muallifi kim? +Ulug‘bek -Lutfiy
-Shayboniy -Navoiy
107. Ma’lumot nima? + Ta’lim va tarbiya natijasida hosil bo‘ladigan hosila - Ko‘nikma va malaka -Ilmiy va uslubiy tajriba - Tizimlashtirilgan bilim
108. Shaxs (inson) kamolotiga tasir ko‘rsatuvchi omilar qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? + Irsiyat-nasl, muhit, ta’lim-tarbiya, shaxsiy foliyat - Muhit (oila muhiti, ijtimoiy muhit) -Ta’lim-tarbiya -Maktab oila va jamoatchilik
109. Zamonaviy o‘qituvchining xulq-atvori qanday talablarga javob berishi lozim? + Pokizalik, sofdillik, notiqlik, sabr-toqat va h.k. - Talabchanlik, jasurlik - Innsonparvarlik, mehr-shavqat, hallik - Bilimdonlik, ilmiy dunyoqarash
110.Tarbiyada izchillik, tizimlilik, tarbiyaviy ta’sirlarning birligi va izchilligi prinsipi qaysi javo bda to‘g‘ri berilgan? + Tarbiyaviy ta’sirlarning izchilligi mazkur prinsipni batafsil izohlab oladi - Izchillik, tizimlilik birligi -Tarbiyada hech qanday prinsip rol o‘ynamaydi - Tarbiyaviy ta’sirlarning birligi
111. Bakalavrlik qanaqa daraja? + Akademik daraja - Mutaxassislik - Ilmiy unvon - Ilmiy daraja
112. Ta’lim jarayonlarining shaxsning mustaqil ta’lim olishi va rivojlantirishga yo‘naltirilishi, u muminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi, rag‘batlantirish va shaxs o‘zaro ta’sirining optimallashu vi qaysi javobda to‘liq aksini topgan? + Ta’limni insonparvarlashtirish - Ta’lim gumanizmlari - Ijtimoiy-iqtisodiy ta’lim - Kasbiy ta’lim
113. Dars maqsadining asosiy tarkibiy qismlari? +Bilim berish, malaka va ko‘nikma bilan qurollantirish, munosabat tarbiyalash - Olgan bilimlarini amalda sinash - O‘tilgan o‘quv materialini o‘quvchi xotirasida qoldirish - Ta’lim va tarbiya
114. Mustaqil ta’limning mohiyati qaysi javobda aniq berilgan? + Shaxs tomonidan uning biror kasb- korga intilishi natijasida o‘zi qiziqqan kitob, radio va teleko‘rsatuvlar orqali bilimlarni o‘zlashtiri shi - Kishilar bilan uchrashuv va badiiy kitoblar o‘qish - Darsliklarni o‘qishi, tajribalar bajarish - Radio eshitishi va teleko‘rsatuvlarni tomosha qilib, ularni o‘zlashtirish
115. Didaktika pedagogikaning qanday tarmog‘i? +Ta’lim va o‘qitish nazariyasini ishlab chiqadigan - Ta’lim va tarbiya -- O‘quvchilar barkamolligi - Shaxsning uzluksiz kamol topishi
115. «Didaktika» so‘zining asl ma’nosini ayting. + O‘qitish, o‘rganish - Tushunaman -Idrok qilaman - Bilish faoliyati
116 Didaktika nimani o‘rganadi? +O‘qitish jarayonining umumiy qonuniyatlari -Tarbiya jarayonining qoidalarini -Odob qoidalarini - Bilish faoliyatini
117. Quyidagilarning qaysi biri ta’lim berish usullariga kiradi? +Og‘zaki, ko‘rgazmali, amaliy, muammoli izlanish -Ilmiy, amaliy, bir maqsadga qaratilgan - Bola shaxsini hurmat qilish, nazorat ostida ta’lim berish - Induktiv va deduktiv
118. Ta’limni tashkil etishning shaklini ajrating. +A) Sinf-dars, amaliy tajriba - Nazorat, ma’ruza - Amaliyot, tajriba - Sinf-dars, to‘garak
119. Bolaning bilish jarayoni. + Nazariy va amaliy - Idrok va ong -Yodlab olish - Ongli tushunish
120. Maktabda ta’limning mazmuni nimalarda ifodalanadi? + O‘quv rejasi, o‘quv dasturlari va darsliklarda - Adabiyotlarda - Allomalar fikrlarida - Xalq ta’limi vazirligi ko‘rsatmalarida
121. Quyidagilardan qaysi biri o‘qitish qoidalarini o‘zida aks ettirgan? + Ta’limda nazariya va amaliyotning birligi -Rag‘batlantirish va asoslash -Yangi bilimlarni bayon qilish -Sinf-dars tizimi
122. Pedagogika tarixi fanining asosiy manbalari? +-Javoblarning barchasi to‘g‘ri - Buyuk allomalarning ijodiy merosi - Xalq pedagogikasi - Xalq og‘zaki ijodi materiallari
123. Pedagogika fanining fan sifatida shakllanishiga asos solgan pedagoglar? +Ya.A. Komenskiy, K.D. Ushinskiy, A. Avloniy - . Didro, Fransua Rable, Tomas Mor -Tomas Mor, Suqrot, J. Lokk -J.J. Russo, Demokrit
124. Pedagogika tarixi fanini o‘rganishdan maqsad? + Tarixiy pedagogik g‘oyalardan xabardor bo‘lish pedagogik merosni ijodiy, tanqidiy o‘rganish va hozirgi davrga tadbiq etish - Pedagogik yodgorlik, adabiyotlarni o‘rganish - Ta’lim muassasalari tarixini o‘rganish - Tarixni o‘rganish uchun
125. Grammatist, kifarist, polestra, gimnasiy, efeblardan iborat ta’lim tizimi qaysi davr va davlat ga taaluqli? + Qadimgi Yunonistonda eramizdan avvalgi V-VI asr - Qadimgi Rimda eramizdan avvalgi I asr - Spartada eramizdan avvalgi VI asr - Bunday ta’lim tizimi bo‘lmagan
126. Ibtidoiy jamiyatda tarbiya qanday xarakterga ega? +Ijtimoiy xarakterga ega - Individual xarakterga ega -Katta yoshdagilar uchun alohida - Tarbiya o‘z yo‘lida amalga oshirilgan
127. Erkin tarbiya nazariyasi asoschilari kimlar? + J.J. Russo, L.N. Tolstoy - J. Lokk, D. Didro - D. Didro, Gelvetsiy - K.D. Ushinskiy, Vodovozov
128. Piktografik yozuv – bu …. + Suratlar asosida firk anglatish -Mol terilariga yozish san’ati - Turli matolarga ranglar vositasida yozish -Yog‘ochlarga o‘yib yozish san’ati
129. Boshqarishning qanday turlari mavjud? + Ijtimoiy - Iqtisodiy -Ma’naviy - Ma’rifiy
130. Pedagogik tizimga qaysi ta’lim-tarbiya muassasalari kiradi? + Barcha ta’lim-tarbiya muassasalari -Umumiy o‘rta ta’lim - Oliy ta’lim -Maktabgacha ta’lim
131. Maktab direktorining asosiy vazifasi nimadan iborat? + Maktabdagi barcha ishlarga mas’ullik - O‘quvchilarning ma’naviy tarbiyasi - Xodimlarni joy-joyiga qo‘yish - O‘quvchilar bilim sifatini nazorat qilish
132. Maktab ish rejasi asosan qanday rejalashtiriladi? +Joriy va istiqbolli reja -Yarim yillik reja -Oylik reja - Haftalik reja
133. Maktabda boshqarish manbalari nimalardan tarkib topadi? + Maktabdagi barcha ishlar - Metodik ishlar - Sinf va maktabdan tashqari ishlar - Sinf rahbarlari ishlari
134. Boshqarishning qanday qoidalari mavjud? + Jamoatchilik ilmiylik, oshkoralik va shaxsiy mas’ullik qoidasi - Ilmiylik qoidasi - Rejalilik qoidasi - Maqsadga muvofiq qoidalardan foydalanish
135. Boshqarishning qanday usullari mavjud? + Huquqiy usul o‘z-o‘zini boshqarish usullari - Ko‘rsatma berish usuli - Rag‘batlantirish usuli - Suhbat usuli
136. Maktabning o‘quv ishlariga qaysi rahbar bevosita javobgar? + Ilmiy mudir - Direktor - Ma’rifiy-ma’naviy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosari - Metod birlashma raisi
137. «Buyuk didaktika» asarining muallifi kim? + Ya.A. Komenskiy -V.A. Suxomlinskiy - A.S. Makarenko - Pestalotssi
138. Ya.A. Komenskiyning «Buyuk Didaktika» asarining mazmuni? + Ta’lim prinsiplari, qonuniyatlari, izchilligi, standartlar - Ta’lim konsepsiyasi - Bilim, faoliyati haqida tushuncha - Ko‘nikma va malaka
139. O‘qitish usuli deganda nimani tushunasiz? + O‘qituvchi va o‘quvchining birgalikdagi faoliyat usuli - Bolada ko‘nikma va malaka hosil qilish - Maktab direktori va o‘qituvchilar usuli - Ta’lim va tarbiya berish
140. O‘qitish vositasini qanday tushunasiz? + O‘qitishni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan yordamchi o‘quv materiallari - Muammoli izlanishga yordam beruvchi omillar - Parta, stol, doska, qalam, chizg‘ich - Kitoblar bilan ishlash
141. Quyidagilarning qaysi biri dars turlarini aks ettirgan? + Yangi bilimlarni bayon qilish, o‘quvchi bilimini tekshirish, mustahkamlash aralash dars - Aniq fanlar bilan o‘tiladigan dars - Sinf-dars shakli - Yuqoridagilarning hammasi
142. Barcha tayanch maktablari uchun so‘zsiz amal qilinishi lozim bo‘lgan davlat hujjati? + O‘quv rejasi - Qarorlar - Buyruqlar - Darsliklar
143. O‘quv rejasining mazmuni? + Sinflar bo‘yicha o‘rganilishi lozim bo‘lgan o‘quv fanlari va ular uchun ajratilgan o‘quv soatlari - O‘quv va o‘qitish jarayonining umumiy qonuniyatlari - Ta’lim qoidalari -Sinflarda dars berish hajmi ko‘rsatilgan
144. O‘quv rejasiga kiritilgan fanlarning hajmi nimaga asoslanib belgilanadi? + Qaysi sinfda o‘qitilishi, ajratilgan soati, bolalarning yoshi va bilim saviyasiga qarab - O‘quvchilarning tarbiyasi, salohiyati, bilim saviyasiga qarab - Bolaning individual xususiyatlariga qarab - Sinf-dars tizimiga qarab
145. Tarbiya qachondan boshlab amalga oshiriladi? +A) Tug‘ilgandan umrining oxirigacha B) Gudaklik davridan S) Chaqaloqlik davridan D) Bir-uch yoshdan
146. Oliy ta’lim sohasida yagona davlat siyosatini qanday organ amalga oshiridi? + O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi - Oliy ta’limni boshqarish bo‘yicha vakolatli davlat organi (OO‘MTV) - Oliy ta’lim muassasasi - Oliy Majlis
147. Maktabda ta’limni yo‘lga qo‘yishning turli variantlari, o‘quv tarbiya jarayoni shakl va usull arini, ularning samarali bo‘lishi qayerda muhokama qilinadi? + Pedagogika kengashida -Tarmoq metod birlashmasida - Direktor xonasida - Ilmiy bo‘lim mudiri xonasida
148. Boshqa davlatlar oliy ta’lim muassasalarining O‘zbekiston hududida ta’lim faoliyati bilan s hug‘ullanishi huquqini qaysi boshqaruv organi beradi? +O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi -OO‘MTV - Oliy ta’lim muassasasi - Oliy majlis
149. Qaysi dars tipida barcha dars tiplari ishtirok etadi? + Aralash - Yangi bilimlarni mustahkamlash -Yangi bilimlarni bayon qilish - Yangi bilimlar ustida mashq qilish
150. Maktabda uslubiy ishlar mazmuni? + O‘qituvchilarning ilmiy, nazariya va amaliy, siyosiy saviyasini va pedagogik mahoratini oshiri sh
-Ota-onalar qo‘mitasi bilan hamkorlik qilish - Maktabning moddiy bazasini yaxshilash - Yosh o‘qituvchilarga yordam berish
151. Milliy qadriyatlar mazmuni qaysi javobda to‘liqroq ifodalanadi? + Ma’naviy merosning abadul-abad qadrlanadigan qismi - Milliy til, avlodni qadrlash - Milliy o‘ziga xoslik, milliy til - Madaniyat, milliy til
152. O‘zbekiston Respublikasining «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonuni qachon qabul qilingan va u ne cha bob va moddadan iborat? + 1997 yil 29 avgust, 5 bob, 34 modda -1994 yil 10 mart, 4 bob, 21 modda
- 1992 yil 31 mart, 3 bob, 39 modda - 1997 yil 30 avgust, 2 bob, 15 modda
153. O‘zbekiston Respublikasi «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» qachon qabul qilingan va u ne cha bob va moddadan iborat? + 1997 yil avgust, 5 bob, 28 modda - 1991 yil avgust, 4 bob, 29 modda -1995 yil avgust, 2 bob, 31 modda - 1990 yil avgust, 3 bob, 25 modda
154. Jismoniy tarbiyaning vazifalari nimalardan iborat? + Yosh avlodni jismoniy chiniqtirish asosida Vatan mudafaasiga, sog‘lom oilaviy hayotga va aql iy, axloqiy rivojlantirishga zamin yaratish - Insonni har tomonlama kamol toptirish maqsadida uning sog‘lig‘ini tiklash - Insonlarni jismoniy jihatdan chiniqtirish, chempionlarni tayyorlash - Yosh avlodni axloqiy va jismoniy kamol toptirish
155. Maktabda o‘qituvchilarning malakasini oshirish qaysi rahbarga yuklanadi? + Direktorga - Ma’rifiy va ma’naviy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosarga - Xo‘jalik ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosarga - Sinf rahbari, kafedra mudirga
156. Maktabda o‘qituvchi mutaxassislarning malakasi nima maqsadda oshiriladi? +Bilimini yangilash, ilg‘or tajribani o‘rganish - Mafkurasini tarkib toptirish - Dunyoqarashini tarkib toptirish - Mutaxassisligini chuqur bilishi
157. Maktabda dars tahlilining qaysi turlari mavjud? + Metodik, didaktik, ilmiy, umum pedagogik, psixalogik -Ilmiy
- Didaktik - Umumpedagogik
158. Tarbiyaning tarkibiy qismlarini ko‘rsating. + Axloqiy tarbiya, mehnat tarbiyasi, kasbga yo‘naltirish, jismoniy tarbiya, iqtisodiy, huquqiy, naf osat (estetik) tarbiya, aqliy tarbiya - Axloqiy tarbiya, kasbiy tarbiya, ijtimoiy tarbiya, maktab davridagi tarbiya - Nafosat, huquqiy, siyosiy, ma’naviy, kasbiy tarbiya, boshlang‘ich sinflardagi tarbiya -Mehnat, jismoniy, siyosiy, oila tarbiyasi, maktabgacha tarbiya
159. Tarbiyaning asosiy maqsadi nimalardan iborat? +Har tomonlama kamol topgan mukammal inson (shaxs)ni tarbiyalashdir - Tarbiyachilarning tarbiyalanuvchilarga ilmiy-ma’naviy jihatdan tarbiya - Tarbiyaning hech qanday maqsadi yo‘q - Insonlarda tarbiya haqida tushuncha hosil qilish 160. Tarbiya deb nimaga aytiladi? + Tarbiya – bola tug‘ilgandan boshlab maktabni bitirgandan keyin ham butun umri davomida davom etadiga n adabiy protsess bo‘lib, olingan bilimlar, hayotiy tajribalar asosida kishida dunyoqarashning va xulqning tarkib topishi tushuniladi - Tarbiya – bu bolani hayotda va o‘qish jarayonida olgan bilimlari va tajribalari asosida uning dunyoqarashi ni tarkib topishi tushuniladi - Tarbiya – hayotiy tajribalar asosida kishida dunyoqarashning tarkib topishiga aytiladi - Tarbiya – bu bola tug‘ilganidan boshlab maktabni bitirgunga qadar davom etiladigan jarayondir
161. Nazorat yo‘li bilan to‘planadigan axborotlarni rahbar nima maqsadda oladi? + Rahbar uchun zarur bo‘lgan ma’lumotni olish uchun -Sinf rahbari uchun zarur ma’lumotni olish uchun - O‘qituvchi uchun zarur bo‘lgan ma’lumotni olish uchun - Tarbiyachi uchun zarur bo‘lgan ma’lumotni olish uchun
162. Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar asosan qaysi rahbarning asosiy vazifasi his oblanadi? + Ma’rifiy-ma’naviy ishlar o‘rinbosarining - Ilmiy mudirning -Direktorning - Kafedra mudirining
163. K.D. Ushinskiyning pedagogik asarlari qaysi javobda berilgan? +«Bolalar dunyosi», «Ona tili» - «Alifbo», «O‘qish kitobi» -«Emil yoki tarbiya» - «Ilm hosiyati»
164. Hadis ilmining paydo bo‘lishi javoblarning qaysisida to‘g‘ri keltirilgan? + X asrda - VIII asrning boshlarida - IX asrning birinchi yarmi -VII asrning ikkinchi yarmi
165. Hadisning «Sahih» yo‘nalishiga kim asos solgan? + Imom Ismoil al-Buxoriy - Ismoil Ahmad an-Nasafiy - Dovud Sulaymon Sijistoniy -Iso at-Termiziy
166. Xorazmda Ma’mun tomonidan qaysi asrda «Baytul Hikmat» tashkil qilindi? +XI asrda -IX asr ikkinchi yarmida - X asr boshida - IX asr boshida 167. Sharqda Arastudan keyin «Ikkinchi muallim» nomini olgan alloma? + Abu Nasr Forobiy - Abu Rayhon Beruniy - Abu Ali ibn Sino - Al-Xorazmiy
168. O‘quvchilar jamoasini o‘rganish qaysi javobda o‘z ifodasini to‘liq topgan? +Sinf o‘quvchilar tarkibi uyushqoqligi, sinf jamoasining ichki va tashqi munosabatlari, sinf faoll arini aniqlash - Umumiy mavzuda erkin insho yozdirish - Sinf ro‘yxatini o‘rganish - O‘quvchilar jamoasini o‘rganib bo‘lmaydi
169. Alisher Navoiyning eng muhim ta’limiy-axloqiy asari? + «Mahbub ul-qulub» -«Muhokamat ul-lug‘atayn» -«Vaqfiya» -«Munojot»
170. Turkiston o‘lkasida asosiy diniy-islomiy tarbiya muassasalari? + Masjid, qorixona, madrasa - Masjid, litsey, internat maktablari - Qishloq maktablari, madrasalar, o‘qituvchilar institutlari -Uy maktablari, qorixona, universitet
171. O‘qitish jarayoni qanday faoliyatni o‘z ichiga oladi? + O‘qituvchi va o‘quvchi orasidagi faoliyat - Talaba va o‘quvchi orasidagi faoliyat - Ustoz va muallim orasidagi faoliyat -Maktab o‘quvchilari orasidagi faoliyat
172. O‘qitishning eng muhim vositasi nima? +Darslik - Dastur - Bilim -Faoliyat
173. Ta’limning o‘quvchiga mos bo‘lish qoidasini tushuntiring. + O‘quv materialining hajmi, mazmuni, o‘quvchilarning jismoniy rivoji, umumiy tayyorgarligi, i mkoniyatlari - Aqliy salohiyat, bo‘y o‘sishi -Temperament, xarakter xususiyatlari, anglanish, idrok qilish - Puxta o‘zlashtirish
174. Maktabda o‘qituvchilar nima uchun attestatsiyadan o‘tkaziladi? +Mutaxassisligiga loyiqligini aniqlash uchun - Metodik saviyasini oshirish uchun -Tadqiqot saviyasini oshirish uchun - Ilmiy saviyasini oshirish uchun
175. Maktab ichki nazorati nima maqsadda tashkil etiladi? + Maktab faoliyatini boshqarish maqsadida -Xodimlarning faoliyatini boshqarish maqsadida -Rahbarlarning faoliyatini boshqarish maqsadida - O‘qituvchining faoliyatini boshqarish maqsadida
176. Pedagogika faninig asosiy tushunchalari (kategoriyalari) kaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? +Ilm, bilim, ko‘nikma, malaka, ta’lim, tarbiya, ma’lumot -Ta’lim tarbiya rivojlantirish - Shaxsni shakillantirish, bilish -Ma’lumot
177. Maktab ichki boshqaruv tizimida axborotlar nima maqsadda tahlil qilinadi? +Ta’lim-tarbiya ahvolini yaxshilash uchun - Tarbiyani yaxshilash uchun -Ma’naviyatni yaxshilash uchun -Ta’limni yaxshilash uchun
178. Tarbiyaning tarkibiy qismlarini ko‘rsating. + Axloqiy tarbiya, mehnat tarbiyasi, kasbga yo‘naltirish, jismoniy tarbiya, iqtisodiy, huquqiy, naf osat (estetik) tarbiya, aqliy tarbiya - Axloqiy tarbiya, kasbiy tarbiya, ijtimoiy tarbiya, maktab davridagi tarbiya -Nafosat, huquqiy, siyosiy, ma’naviy, kasbiy tarbiya, boshlang‘ich sinflardagi tarbiya - Mehnat, jismoniy, siyosiy, oila tarbiyasi, maktabgacha tarbiya
179. Tarbiyaning asosiy maqsadi nimalardan iborat? +Har tomonlama kamol topgan mukammal inson (shaxs)ni tarbiyalashdir -Tarbiyachilarning tarbiyalanuvchilarga ilmiy-ma’naviy jihatdan tarbiya -Tarbiyaning hech qanday maqsadi yo‘q - Insonlarda tarbiya haqida tushuncha hosil qilish
180. Tarbiya deb nimaga aytiladi? + Tarbiya – bola tug‘ilgandan boshlab maktabni bitirgandan keyin ham butun umri davomida davom etadiga n adabiy protsess bo‘lib, olingan bilimlar, hayotiy tajribalar asosida kishida dunyoqarashning va xulqning tarkib topishi tushuniladi - Tarbiya – bu bolani hayotda va o‘qish jarayonida olgan bilimlari va tajribalari asosida uning dunyoqarashi ni tarkib topishi tushuniladi - Tarbiya – hayotiy tajribalar asosida kishida dunyoqarashning tarkib topishiga aytiladi - Tarbiya – bu bola tug‘ilganidan boshlab maktabni bitirgunga qadar davom etiladigan jarayondir
181. Nazorat yo‘li bilan to‘planadigan axborotlarni rahbar nima maqsadda oladi? + Rahbar uchun zarur bo‘lgan ma’lumotni olish uchun -Sinf rahbari uchun zarur ma’lumotni olish uchun - O‘qituvchi uchun zarur bo‘lgan ma’lumotni olish uchun -Tarbiyachi uchun zarur bo‘lgan ma’lumotni olish uchun
182. Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar asosan qaysi rahbarning asosiy vazifasi his oblanadi? + Ma’rifiy-ma’naviy ishlar o‘rinbosarining - Ilmiy mudirning - Direktorning - Kafedra mudirining
183. K.D. Ushinskiyning pedagogik asarlari qaysi javobda berilgan? +«Bolalar dunyosi», «Ona tili» - «Alifbo», «O‘qish kitobi» - «Emil yoki tarbiya» - «Ilm hosiyati»
184. Hadis ilmining paydo bo‘lishi javoblarning qaysisida to‘g‘ri keltirilgan? + X asrda - VIII asrning boshlarida -IX asrning birinchi yarmi - VII asrning ikkinchi yarmi
185. Hadisning «Sahih» yo‘nalishiga kim asos solgan? + Imom Ismoil al-Buxoriy - Ismoil Ahmad an-Nasafiy - Dovud Sulaymon Sijistoniy - Iso at-Termiziy
186. Xorazmda Ma’mun tomonidan qaysi asrda «Baytul Hikmat» tashkil qilindi? +XI asrda -IX asr ikkinchi yarmida - X asr boshida - IX asr boshida
187. Sharqda Arastudan keyin «Ikkinchi muallim» nomini olgan alloma? + Abu Nasr Forobiy -Abu Rayhon Beruniy - Abu Ali ibn Sino -Al-Xorazmiy
188. O‘quvchilar jamoasini o‘rganish qaysi javobda o‘z ifodasini to‘liq topgan? +Sinf o‘quvchilar tarkibi uyushqoqligi, sinf jamoasining ichki va tashqi munosabatlari, sinf faoll arini aniqlash - Umumiy mavzuda erkin insho yozdirish - Sinf ro‘yxatini o‘rganish - O‘quvchilar jamoasini o‘rganib bo‘lmaydi
189. Alisher Navoiyning eng muhim ta’limiy-axloqiy asari? + «Mahbub ul-qulub» - «Muhokamat ul-lug‘atayn» - «Vaqfiya» - «Munojot»
190. Turkiston o‘lkasida asosiy diniy-islomiy tarbiya muassasalari? + Masjid, qorixona, madrasa - Masjid, litsey, internat maktablari - Qishloq maktablari, madrasalar, o‘qituvchilar institutlari - Uy maktablari, qorixona, universitet
191. O‘qitish jarayoni qanday faoliyatni o‘z ichiga oladi? + O‘qituvchi va o‘quvchi orasidagi faoliyat - Talaba va o‘quvchi orasidagi faoliyat - Ustoz va muallim orasidagi faoliyat - Maktab o‘quvchilari orasidagi faoliyat
192. O‘qitishning eng muhim vositasi nima? + Darslik - Dastur -Bilim - Faoliyat
193. Ta’limning o‘quvchiga mos bo‘lish qoidasini tushuntiring. + O‘quv materialining hajmi, mazmuni, o‘quvchilarning jismoniy rivoji, umumiy tayyorgarligi, i mkoniyatlari -Aqliy salohiyat, bo‘y o‘sishi -Temperament, xarakter xususiyatlari, anglanish, idrok qilish -Puxta o‘zlashtirish
194. Maktabda o‘qituvchilar nima uchun attestatsiyadan o‘tkaziladi? + Mutaxassisligiga loyiqligini aniqlash uchun - Metodik saviyasini oshirish uchun -Tadqiqot saviyasini oshirish uchun -Ilmiy saviyasini oshirish uchun
195. Maktab ichki nazorati nima maqsadda tashkil etiladi? + Maktab faoliyatini boshqarish maqsadida -Xodimlarning faoliyatini boshqarish maqsadida - Rahbarlarning faoliyatini boshqarish maqsadida - O‘qituvchining faoliyatini boshqarish maqsadida
196. Pedagogika faninig asosiy tushunchalari (kategoriyalari) kaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? + Ilm, bilim, ko‘nikma, malaka, ta’lim, tarbiya, ma’lumot - Ta’lim tarbiya rivojlantirish - Shaxsni shakillantirish, bilish
- Ma’lumot
197. Maktab ichki boshqaruv tizimida axborotlar nima maqsadda tahlil qilinadi? +Ta’lim-tarbiya ahvolini yaxshilash uchun - Tarbiyani yaxshilash uchun - Ma’naviyatni yaxshilash uchun - Ta’limni yaxshilash uchun
198. Sharqda Arastudan keyin «Ikkinchi muallim» nomini olgan alloma? +Abu Nasr Forobiy - Abu Rayhon Beruniy -Abu Ali ibn Sino -Al-Xorazmiy
199. O‘quvchilar jamoasini o‘rganish qaysi javobda o‘z ifodasini to‘liq topgan? +Sinf o‘quvchilar tarkibi uyushqoqligi, sinf jamoasining ichki va tashqi munosabatlari, sinf faoll arini aniqlash - Umumiy mavzuda erkin insho yozdirish -Sinf ro‘yxatini o‘rganish - O‘quvchilar jamoasini o‘rganib bo‘lmaydi
200. Alisher Navoiyning eng muhim ta’limiy-axloqiy asari? + «Mahbub ul-qulub» - «Muhokamat ul-lug‘atayn» - «Vaqfiya» - «Munojot»
201. Axloqshunoslik qadimda qanday nomlar bilan atab kelingan? + Ilmi ravish. -Ilmi axloq.
-Axloq ilmi. -Odobnoma.
-Barchasi to'g`ri.
202. Arastu tomonidan fanlar qanday quruxlarga bo`lindi? +Nazariy,amaliy, ijodiy. -Falsafiy, ma`naviy, nazariy.
-Iqtisodiy, nazariy,ijodiy . -Barchasi to`g`ri 203. Axloqshunoslik fani nimani o`rganadi?
+Barcha fanlarni tasnifini. -Axloqning kelib chiqishi va mohiyatini, kishining jamiyatdagi
axloqiy munosabatlarini . -Tabiat va jamiyatda sodir bo`layotgan voqea va hodisalarni .
-Barchasi to`g`ri.
204. Axloqshunoslik fanining ijtimoiy omillariga nimalar kiradi?
+ Nazariy, axloqiy, amaliy. - Ma`naviy, iqtisodiy, amaliy.
- Tarbiyaviy, axloqiy, xulqiy. -Barchasi to`g`ri. 205. Odob so`zining aniq ta`rifini ko`rsating.
+Oila,jamoa,mahalla-ko`y miqyosida ahamiyatli bo`lgan, ammo jamiyat va
insoniyat hayotiga sezilarli ta`sir ko`rsatmaydigan yoqimli insoniy xatti-harakatlarning majmui.
-Jamiyat, zamon, insoniyat tarixi uchun namuna bo`la oladigan
ijobiy xatti-harakatlar yig`indisi . - Inson haqida yoqimli taassurot uyg`otadigan, lekin jamoa,jamoyat va insoniyat hayotiga u qadar muhim ahamiyatga ega bo`lmaydigan, milliy urf- odatlarga asoslangan chiroyli xatti-harakatlarning majmui.
-Barchasi to`g`ri. 206. Xulq so`zining aniq ta`rifini ko`rsating.
+ Jamiyat, zamon, insoniyat tarixi uchun namuna bo`la oladigan ijobiy xatti-harakatlar yig`indisi .
- Oila,jamoa,mahalla-ko`y miqyosida ahamiyatli bo`lgan, ammo jamiyat va insoniyat hayotiga sezilarli ta`sir ko`rsatmaydigan
yoqimli insoniy xatti-harakatlarning majmui. - Inson haqida yoqimli taassurot uyg`otadigan, lekin jamoa,jamoyat va insoniyat hayotiga u qadar muhim ahamiyatga ega bo`lmaydigan, milliy urf- odatlarga asoslangan chiroyli xatti-harakatlarning majmui.
- Barchasi to`g`ri. 207.Axloq so`zining aniq ta`rifini ko`rsating. +Jamiyat, zamon,
insoniyat tarixi
uchun namuna
bo`la oladigan ijobiy xatti- harakatlar yig`indisi .
-Oila,jamoa,mahalla-ko`y miqyosida ahamiyatli bo`lgan, ammo jamiyat va insoniyat hayotiga sezilarli ta`sir ko`rsatmaydigan
yoqimli insoniy xatti-harakatlarning majmui. --- Inson haqida yoqimli taassurot uyg`otadigan, lekin jamoa,jamoyat va insoniyat hayotiga u qadar muhim ahamiyatga ega bo`lmaydigan, milliy urf-odatlarga asoslangan chiroyli xatti- harakatlarning majmui.
-Barchasi to`g`ri. 208. I.A.Karimov tomonidan axloqqa berilgan ta`rif. +“Aslini olganda axloq-ma`naviyatnung o`zagi”
- “Inson axloqi shunchaki salom-alik, xushmuomalalikdangina iborat emas” -“Axloq bu - avvalo, insof va adolat tuyg`usi, iymon, halollik degani ”
-Barchasi to`g`ri. 209. Qadimgi Yunoniston faylasufi Suqrot nechanchi yillarda yashagan? +Mil.av. 470-394y. -Mil.av. 460-389y. -Mil.av. 450-379y.
-Mil.av. 470-399y. 210. Qadimgi Yunoniston faylasufi Arastuning axloqiy qarashlari qaysi risolalarda o`z aksini topgan.
+ “Nikomaxning axloq kitobi”. - “Evdemning axloq kitobi”. - “Katta axloq kitobi ”.
- Barchasi to`g`ri. 211.Quyidagi so`zlar kimga tegishli? “Baxt haqiqiy saodat-fazilatda , fazilat esa butunlay insonning ijodidir, zero uni inson shakllantiradi”.
+ Arastu. - Epiktet.
-Aflotun. - Lutsiy Anney Seneka.
212. Keltirilgan naql kimning qalamiga mansub? “Xuddi dono
tarbiyasidek butun umr faqat aqlgagina ishonmoq kerak”
+ Zenon. - Aflotun.
- Pifagor. -Arastu.
213.Sharqda “ikkinchi muallim”, “sharq Arastusi” nomiga sazovor bo`lgan mutafakkir. + Forobiy.
- Beruniy. - Ibn Sino.
- Xorazmiy. 214. “Fozil odamlar shahri” asari muallifi.
+ Farg`oniy. -Forobiiy. -. Xorazmiy.
- Ibn Sino. 215 Olmon mumtoz falsafasining asoschisi.
+ Feyerbax. - Fixte.
- Leybnits.
-Kant. 216.“Axloqiy metafizikaning asoslari” asari muallifi.
+ Gegel. -Kant.
-Leybnits.
-Shelling. 217. Fridrix Gegel yashagan yillarni aniqlang.
+ 1770-1831y. - 1670-1731y.
- 1570-1631y. - 1470-1531y.
218. Gegel xulqiylikka qanday tushunchalarni kiritadi? + Niyat va ezgulik.
- Juftlik . - Qasd va ayb, niyat va ezgulik, ezgulik va vijdon, juftlik .
-Ezgulik va vijdon. 219. “Hayot falsafasi” oqimining mutafakkirlaridan biri.
+ A.Shopengauer. - I.Kant.
- L.Feyerbax. - F.Nitsshe. 220. “Zardusht tavallosi” asari muallifi.
+A.Shopengauer. - F.Nitsshe.
- L.Feyerbax. - I.Kant.
221. A.Temur siyosat maydoniga qachon kirib kelgan? + X1V asrning 60-yillari.
- X1V asrning 70-yillari. - X1V asrning 80-yillari.
- X1V asrning 90-yillari. 222. O`zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining qaysi bob va moddasida “Fuqorolarning burchlari” ko`rsatilgan.
+ X1 bob 40-modda. - X1 bob 46-modda.
- X1 bob 50-modda. -1 bob 52-modda.
223. “Harbiy Qasamyod” nima? + Jangchining onasiga bergan qasamyodi.
-Jangchining xalqiga bergan qasamyodi. -Jangchining ona-vatanga, xalqi va Prezidentiga bergan
qasamyodi. - Jangchining otasiga bergan qasamyodi.
224. O`zbekiston Respublikasi Prezidenti farmoniga muvofiq 1996-yil 9-oktyabrda qanday xujjat tasdiqlangan ?
+ Harbiy qasamyod. - Harbiy Nizom.
- Axloqiy kategoriyalar. - Barchasi to`g`ri.
225. O`zbekiston Respublikasi qanday yo`ldan bormoqda?
+ Fuqorolik jamiyat qurish yo`lidan.
- Ma`naviy jamiyat qurish yo`lidan. - Xuquqiy demokratik jamiyat qurish yo`lidan.
- Barchasi to`g`ri. 226. “Etika” atamasini birinch bo`lib muomalaga kiritgan
mutafakkir. + Suqrot.
- Aflotun. - Arastu.
- Barchasi to`g`ri. 227. Bundan uch yarim ming yil avval dunyodagi dastlabki amaliy
axloq namunalari nimalarga bitilgan?.
+ Toshlarga. - Gil taxtalarga.
- G`orlarga. - Barchasi to`g`ri. 228. Hozirda “Axloqshunoslik” falsafiy fan sifatida uch o`nalishda ish olib boradi, ya`ni axloqiy tafakkur taraqqiyotini tadbiq etib, ular qanday ma`noga ega .
+ Bayon qiladi. - Tushuntiradi.
- O`rgatadi. - Barchasi to`g`ri.
229. Zardushtiylik dinining muqaddas kitobi “Avesto”da yovuzlik timsolini ko`rsating. + Axuramazda.
-Axriman. - Zarik.
- Apa Mana. 230. “Avesto”da so’lish-o’lish timsoli qanday atalgan?
+ Tuarvi.
- Zarik. - Axriman.
- Barchasi to`g`ri. 231. 111-1V asrda yaratilgan qadimgi Hind adabiy didaktiv yodgorligining nomi.
+ Pinchatantra. - Kalila va Dimna.
- Qutadg`u bilig. - A va B javob to`g`ri.
232. O`n uch ming misrani o`z ichiga olgan axloqqa va siyosatshunoslikka doir monumental asar nomi nima?
+ Qobusnoma. - Kalila va Dimna.
- Qutadg`u bilig. - Barchasi to`g`ri.
233. Harbiy etika tushunchasi nimani anglatadi? + Harbiy intizomni.
- Kiyinish madaniyatini. - So`zlashuv odobini.
- Barchasi to`g`ri. 234. Arastu qaysi faylasufdan farqli o`laroq vujud va ruh
yaxlitligi nuqtai nazarini ilgari surdi.
+Suqrot. - Aflotun.
- Demokrit. - Epikur.
235. Qadimda Yunon axloqshunosligi haqida so`z yuritilganda qaysi faylasuflar nomi tilga olinadi .
+ Suqrot, Aflotun. - Epikur, Arastu.
- Demokrit, Suqrot. - Barchasi to`g`ri.
236. Qaysi faylasuf donishmandni eng yuksak fazilat, aqlni esa axloqiy xatti-harakatning mezoni deb biladi va donishmandni axloqli, nodonni axloqsiz odam sifatida ta`riflaydi.
+ Suqrot. - Aflotun.
- Demokrit. - Arastu.
237. “Nimaiki qonuniy bo`lsa o`sha adolatlidir”- bu hikmatli so`zlar muallifini aniqlang. + Pifagor.
- Georgiy. - Demokrit.
- Suqrot. 238. Zardushtiylik dinining muqaddas kitobi “Avesto”da ezgulik timsolini ko`rsating.
+ Axuramazda. - Axriman.
- Zarik. -Apa Mana.
239. Zardushtiylik imoni qanday tayanchga asoslanadi? + Fikr sofligi.
- So`zning sobitligi. - Amaldorlarning insoniyligi.
- Barchasi to`g`ri.
240. Axloqiy madaniyatning eng muhim unsurlaridan biri bu -
+ Muomala odobi.
- Harbiy etiket. - Inson ma`naviyati.
- Barchasi to`g`ri. 241. Arab tilidan olingan “din” atamasining lug`oviy
ma`nosini toping. + E`tiqod, ishonch.
- Itoat etish. - Ibodat qilish.
-Qo`rqish. 242.Dinning funksiyalaridan qaysi biri tinchlantirish, to`ldirish
xususiyatlariga ega? + Ijtimoiy.
- Kоmpensatorlik. - Siyosiy.
- Falsafiy. 243. Dinning birlashtiruvchi funksiyasini aniqlang.
+ Itoat etish. - Ibodat qilish.
- Коmpensatorlik. - Integrativ.
244. Din qanday funksiyslarga ega? +Hayotni tartibga solish, nazorat.
- Bog`lash va birlashtirish. - Falsafiy.
-A, B, V. 245. “Vijdon erkinligi ” nima?
+ Itoat etish. - Itoat etmaslik.
- Xоhlagan dinga e`tiqod qilish yoki birontasiga ham e`tiqod qilmaslik. - Tаrtibga solish.
246. O`zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining qaysi moddasida inson xuquqlari xaq ida yozilgan ?
+ 31 – modda - 38 – modda
- 48 – modda -50 – modda
247. “Vijdon erkinligi va diniy tashkilotlar haqida”gi qonunning qabul qilinishi va o`zgartiri sh kiritilish sanalarini aniqlang?
+ 1991 yil 14 iyun va 1998 yil - 1992 yil 8 dekabr vа 1999 yil
- 1993 yil 23 fevral va 2000 yil -1994 yil 19 dekabr va 2001 yil
248. “Аvesto” аtаmаsi qanday ma`noni anglatadi? + Оlоv.
- Ishonch va ibodat qilish.
- Оlamning asosida to`rt unsur. - Qat`iy belgilangan qonun va qoidalar.
+ Zoroastr.
- Zaratushtra. - Ахriman.
- А, B 250. Halifalik lavozimini egallaganlarning to`g`ri ketma-ketligini toping.
+ Аbu Bаkr, Usmon, Umar, Аli. - Аli, Аbu Bakr, Umar, Usmon.
- Аbu Bakr, Umar, Usmon, Аli. - Umar, Аli, Аbu Bakr, Usmon.
251. Коnfutsiylik yo`nalishi asoschisi yashagan yillarni aniqlang? + M.а. 551 – 479 yillar.
- М.а. 520 – 462 yillar. - М.а. 453 – 462 yillar.
G М.а. 335 – 268 yillar. 252. Buddizm yoki buddaviylikning asochisi kim bo`lgan?
+ Ramayana. - Siddxarta Gautama.
- Махаtma Gandi. - Romanujan.
253. Buddizm yoki buddaviylikning muqaddas kitobi nomini aniqlang. + “Тipitaka”
-“Vedalar” -“Махаbхаrаt”
-“Sutra”
2 54. Хristiаnlik dini payg`ambari Iso Маsihning yashagan yillarini toping.
+ 1 – 33 yillаr - 2 – 34 yillаr
- 3 – 35 yillаr - 4 – 36 yillаr
255. Pаyg`ambarimiz Мuhammad (s.a.v.) ning tug`ilgan yillarini aniqlang. + 570 yil.
- 571 yil. - 750 yil.
- 761 yil. 256. Islom dinining muqaddas kitobi “Qur`oni Kаrim”dа nechta sura bor?
+ 114 tа - 113 tа
-115 tа -117 tа
257. Uchta jahon dinlarini aniqlang. + Tоtеmizm, аnеmizm, fеtishizm.
- Induizm, iudaizm, konfutsiylik. - Buddizm, хristianlik, islom.
- Zardushtiylik, sintoizm, lamaizm.
258. “Qur`oni Kаrim” ning to`la bo`lmagan birinchi matni qachon yozilgan? + 628 yilda.
- 632 yilda. - 635 yilda.
- 640 yilda.
259. Axloqiy tarbiyaning eng kuchli vositasi nima hisoblanadi?
+ Madaniyat. - Ma`naviyat.
-San`at.
- Televideniye. 260. O`zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A. Karimovning qaysi asarida quyida kelti rilgan fikrlar o`z aksini topgan: “Armiyani, chegara qo`shinlari va ichki qo`shinlarni
isloh qilishga doir davlat siyosatini amalga oshirish faqat mudofaa salohiyatimizni yuksalti rishga qaratilgan”
+ “O`zbekiston XX1 asrga intilmoqda” - “O`zbekistonning siyosiy-ijtimoiy va iqtisodiy istiqbolining asosiy tamoyillari ”
- “Halollik va fidoiylik faoliyatimizning asosiy mezoni bo`lsin” -“Jamiyatimiz mafkurasi xalqni-xalq, millatni-millat qilishga xizmat etsin”
asosini nima tashkil etadi?
- Ko`p xudolik. + Yakka xudolik.
- Otashparastlik. - Barchasi to`g`ri.
262. Payg`ambarimiz Мuhammad (s.a.v.) payg`ambarlik faoliyatlarini qachon va necha yoshlarida boshlaganlar?
+ 607 yilda 37 yoshlarida. - 608 yilda 38 yoshlarida.
- 609 yilda 39 yoshlarida.
- 610 yilda 40 yoshlarida.
263. “Islom” so`zi qanday ma`noni anglatadi?
+ Xudoga o`zini topshirish. - Itoat.
- Bo`ysunish. - Barchasi to`g`ri.
264. Dastlabki axloq maskanini ko`rsating. +Maktab.
- Davlat. - Oila.
- Barchasi to`g`ri.
265. Davlatning mavjud bo`lish shartining aniq javobini ko`rsating. + Suverenitetida
- Mustaqilligida. - Ozodligida.
-Barchasi to`g`ri. 266. Oilada farzandlar qanday bo`lib o`smoqlari lozim?
+ Intizomli. - Otaga bo`ysunishlari.
-Onasga bo`ysunishlari.. -Barchasi to`g`ri.
+ Davlatni.
- Fuqarolik jamiyatini. - Millatni.
- Barchasi to`g`ri.
268. Davlatimiz tomonidan 2000 yilga qanday maqom berilgan?
+ A.Temur yili. - Sog`lom avlod yili.
- Obod maxalla yili .
- Barchasi to`g`ri.
269. Mamlakatimiz mustaqillikka erishganidan keyin dastlabki o`rtaga tashlangan eng dolzarb muammolardan biri bu-
+ Ma`naviyat. - Madaniyat.
- Siyosat. - Iqtisod.
270. Ma`naviyatning o`zagini tashkil etgan omilni aniqlang. + Odob.
- Xulq. -Axloq.
- Barchasi to`g`ri.
271. Axloq asosini nima tashkil etadi?
+ Odob. - Xulq.
- Tarbiya. - Barchasi to`g`ri.
272. Axloqiy madaniyat tushunchasini aniqlang.
+ Shaxsning jamiyat axloqiy tajribalarini egallashi. - Tajribalardan boshqa odamlar bilan bo`lgan munosabatlarida foydalanish.
-O`z-o`zini muntazam takomillashtirib borishi. -Barchasi to`g`ri.
273. Axloqiy madaniyatning muhim unsurlaridan biri bu -
+ Muomala odobi. - Muomala ma`naviyati.
- Muomala madaniyati. -Barchasi to`g`ri.
274. Harbiyning muomala odobi …………. taqazo etadi. ***
+ Boshqa kishilar qadr-qimmatini joyiga qo`yish. - Izzatini xurmatlash.
- An`anaviy axloqiy me`yor talablarni bajarish. - Barchasi to`g`ri.
275. Muomala odobining “ko`zgu”laridan biri bu - + Insoniy qarash, nigih.
- Yuz ifodasi. - Qo`l harakatlari.
-Kishining vf`naviyati.
276. Аrаb tilidan olingan “ma`naviyat ” atаmаsining lug`aviy ma`nosi nima? + Ахlоqiy qarashlar.
- Fikr va qarashlar majmuasi. - Falsafiy qarashlar.
-Diniy qarashlar.
277. Аrаb tilidan olingan “mа`rifat” аtаmаsining lug`oviy ma`nosini toping. + Bilish, ma`lumot, bilim.
-Fanlarni egallash. - Kasb-hunarni o`rganish.
- Ilm-fan, kasb-hunarlarni egallash.
278. Мilliy me`ros nima?
+ Millatlarning moddiy madaniyati. -Millatlarning ma`naviy madaniyati.
- Qadimgi haykallar va inshootlar. -Millatlarning moddiy va ma`naviy madaniyatlari.
qil yashgan?
+ 740 yil. - 535 yil.
- 529 yil. - 380 yil.
280. O`zR Prezidenti I.А.Kаrimov tashabbusi bilan qaysi kundan boshlab xalqning ma`na viy-ruhiy tiklanish muammosi davlat siyosati darajasiga ko`tarilgan?
+ 1989 yil 30 iyun. - 1991 yil 31 avgust.
- 1990 yil 24 mart. - 1992 yil 14 noyabr.
otini tuzish” hаqidagi fаrmoni qаchon e`lon qilingan? + 1991 yil 28 noyabr.
- 1992 yil 5 febral. - 1993 yil 4 iyun.
- 1994 yil 23 aprel.
282. Mustaqil O`zbekistonda mа`nаviyat sohasida qaysi muammolarni hal etish kerak?
+ Ma`naviy merosni o`rganish. - Milliy qadriyatlarni hayotga qo`llash va rivojlantirish.
- O`zbek tiliga davlat maqomini berish. - A, B, V.
fanlar sohasida nechta kashfiyotlar qildi?
+ Bitta . - Ikkita.
- Uchta. -To`rtta.
+ 2000 yilda.
- 2001 yilda. - 2002 yilda.
- 2003 yilda. 2 85.Temuriylar sulolasi hukmdorlik qilgan davrni aniqlang.
+ 1370-1405 yillar. - 1370-1511 yillar.
- 1370-1712 yillar. - 1370-1859 yillar.
286. Jalolliddin Manguberdi tavalludining 800 yilligi qachon nishonlandi? + 1999 yilda.
- 2000 yilda.
- 2001 yilda. -2002 yilda.
+ Samarqand shahrining 2750 yilligi.
- Marg`ilon shahrining 2000 yilligi. - Abdulla Qahhor tavaludining 100 yilligi.
- A,B,S.
288.“Ma`naviyat – bu insonning, xalqning, jamiyat va davlatning kuch- qudrati. Ma`naviyatsiz hech qachon
baxt-saodat bo`lmaydi”,- degan fikr kimga tegishli? + Munavvar Qori Abdurashidxon o`g`li.
- Maxmudxo`ja Bexbudiy. - Abdulla Qodiriy.
- I.A.Karimov.
289. “Harbiycha salomlashish ” belgisi bu-
+ Harbiyning hayotga bo`lgan intilishi.
- Harbiyning ota-onasiga bo`lgan xurmati. - Harbiy xizmatchilarning birodarlarcha jipsligi ifodasi, o`zaro
hurmat va mushtarak madaniyatni namoyon bo`lishi. - Barchasi to`g`ri.
290. Harbiylarda harbiy unvonga ko`ra kim birinchi bo`lib salom beradi?
+ Bo`ysinuvchilar. - Kichiklar.
- Bo`ysinuvchilar, kichiklar. - Barchasi to`g`ri.
291. Barcha harbiy xizmatchilar bir- biriga duch kelganda O`z R Qurolli Kuchlarining qaysi nizomiga ko`ra bir-biriga salom berishga majburdir.
+ Intizom nizomi. - Garnizon va qorovullik xizmati nizomi.
- Ichki xizmat nizomi. - Saf nizomi.
vazifani bajaradi?
+ Tartibga soluvchilik. - Bo`ysinuvchilik.
- Rag`batlantiruvchilik. - Barchasi to`g`ri.
+ O`z R Madaniyat vazirligi.
- O`z R Mudofaa vazirligi. - O` R Oliy va o`rta ta`lim vazirligi.
- Barchasi to`g`ri.
294. O`z R Qurolli Kuchlari Saf nizomidaqi mavjud asosiy holatlarni belgilang
+ Safda turish va yurish usullari. - Qurol bilan hamda qurolsiz harakat qilish.
- Safga turishdagi majburiyatlar. - Barchasi to`g`ri.
+.Insonning yuksak ijtimoiy vazifasini belgilaydigan va barqaror etadigan g`oyalar, qarashlar va e`tiqodlar majmui, shaxs erki , qadr-qimmati, uning baxtli bo`lish huquqini talab etish imkonining mavjudligiga engilmas ishonch.
- Insonning eng oily huquqi – erkin, ozod yashash huquqini himoya qilish. - Vatanparvarlik tamoyilining muayyanlashgan shakli.
-Mohiyatan jamiyat, davlat, shaxslarga nisbatan muayyan individdagi munoabat, ular oldidagi majburiyat.
+ Insonning eng oily huquqi – erkin, ozod yashash huquqini himoya qilish.
-Vatanparvarlik tamoyilining muayyanlashgan shakli. - Mohiyatan jamiyat, davlat, shaxslarga nisbatan muayyan
individdagi munoabat, ular oldidagi majburiyat. -Mohiyatan shaxsning o`z qadr-qimmatini anglab etishi, shu
qadr- qimmatning jamiyat tomonidan tan olinishi yoki olinmasligiga munosabati bilan belgilahishi.
Burch tushunchasiga ta`rif bering.
+. Insonning yuksak ijtimoiy vazifasini belgilaydigan va barqaror etadigan g`oyalar, qarashlar va e`tiqodlar majmui, shaxs erki, qadr-qimmati, uning baxtli bo`lish huquqini talab etish imkonining mavjudligiga engilmas ishonch.
- Insonning eng oily huquqi – erkin, ozod yashash huquqini himoya qilish. -Vatanparvarlik tamoyilining muayyanlashgan shakli.
-Mohiyatan jamiyat, davlat, shaxslarga nisbatan muayyan individdagi munosabat, ular oldidagi majburiyat.
299. Nomus tushunchasiga ta`rif bering. +.
Insonning yuksak ijtimoiy vazifasini belgilaydigan va barqaror etadigan g`oyalar, arashlar va e`tiqodlar majmui, shaxs erki, qadr-qimmati, uning baxtli bo`lish huquqini talab etish imkonining mavjudligiga engilmas ishonch.
-Insonning eng oily huquqi – erkin, ozod yashash huquqini himoya qilish. -Vatanparvarlik tamoyilining muayyanlashgan shakli.
-Mohiyatan shaxsning o`z qadr-qimmatini anglab etishi, shu qadr- qimmatning jamiyat tomonidan tan olinishi yoki
olinmasligiga munosabati bilan belgilahishi. 300. Nomus tushunchasi qanday xususiyatga ega?
+Ijtimoiylik xususiyati
-Iqtisodiylik xususiyati.
- Siyosiylik xususiyati. - Madaniylik xususiyati. Kafedra mudiri: S.Zoxidova Fakultet dekani: _______________ Download 404,59 Kb. Do'stlaringiz bilan baham:
|
Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha
yuklab olish