Islom aqidasi

A) Madina maktabi;

 

B) Makka maktabi; 

V) Kufa maktabi; 

G) Misr maktabi; 

D) Shom maktabi; 

Þqorida  nomlari  zikr  etilgan  ilm  markazlarida  ta`lim  berish  uslubi  o’sha 

o’lkaning mavjud madaniyati va urf-odatlaridan kelib chiqqan holda bir-biridan bir 

oz  bo’lsada  farq  qilar  edi.  Shuningdek,  ibodat  va  muomala  masalalaridagi 

ijtihodlar (

ijtihod – 

faqihning biror masala  yuzasidan chiqargan fatvosi) ham turli 

shakllarda  edi.  Bu  holat  ma`lum  o’lkalarda  turli  mazhablarning  paydo  bo’lishiga 

asos bo’lib xizmat qildi. 

Tobi

‘

inlar  davri. 

Sahobalar  davri  haqida  mavjud  ma`lumotlarga  ko’ra,  ular 

orasida ko’plab shogirdlarga ega bo’lgan faqihlar mavjud edi. Keyinchalik ularning 

bu  shogirdlari  ilm  sohasida,  xususan  fiqh  ilmida  katta  xizmat  qildilar.  Ular  biror 

muammoni  hal  etishda  faqatgina  og’zaki  fatvo  berish  bilan  cheklanmay,  balki 

yozma  asarlar  ham  qoldirganlar.  Mana  shunday  yozma  asar  qoldirgan  olimlarning 

birinchilaridan  ‘Urva  ibn  Zubayr  (vaf.  94/712  y.)  bo’lgan.  Biroq,  manbalarning 

ma`lumot berishicha, uning barcha yozgan kitoblari yonib ketganligi sababli keyingi 

avlodga etib kеlmagan. 

Fiqh  ilmiga  doir  asarlarni  boblar  va  fasllarga  bo’lib  tаsnif  qilish  ilk  asrdayoq 

boshlangan edi. 

---

Tobi‘inlar davri keyinchalik muazzam asarlar yozilishi va minglab kishilar qabul 

qilgan mazhablarning buyuk mujtahidlari etishib chiqishi uchun poydevor vazifasini 

o’tagan.