Ish bosqichlari va vaqti Faoliyat mazmuni

MUAMMOLI MA’RUZANING TEXNOLOGIK XARITASI

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
I-bosqich o’quv mashg’ulotiga kirish (10 daqiqa)	1.1.Mavzu: Mazmun va shakl, tema va g’oya Maqsadi: “Badiiy asarda mazmun va g’oya birligi” yuzasidan o’quvchilar tushunchalarini orttirish, ularga yangi bilimlarni berib, yangi bilimlar asosida ko’nikmalar hosil qilish, mavzu yuzasidan talabalarning axloqiy normalarini tarbiyalash va h.k. 1.2. “Badiiy asarda mazmun va g’oya birligi” yuzasidan talabalar bilimini suhbat shaklida aqliy hujum bilan faollashtiradi (1-ilova) Shu tariqa faollashgan guruhda mashg’ulot bo’yicha talabalar egallagan bilimlar o’zlashtirish darajasi, yetarliligi aniqlanadi	Tinglaydi, yozib oladi, savollarga mustaqil javob beradi
II-bosqich Asosiy qism	2.1. Talabalar diqqatiga “Badiiy asarda mazmun va g’oya birligi” to’grisida muammoli topshiriqlarni yetkazadi (2-ilova) 2.2. Ta’lim beruvchi muammoni yechish yo’llarini izlashni tashkillashtiradi (kichik guruhlarga bo’ladi): guruhlarga kichik so’ngra murakkabroq savollar berib, muhokamasini tashkil etadi. Shu tariqa keying muammolarga o’tiladi. 2.3. Ta’lim beruvchi guruhni kichik 3 ta guruhga ajratadi. “Badiiy asarda mazmun va g’oya birligi”ga oid muammoli topshiriqlarni yechish vazifasini qo’yadi. Tarqatma materiallar, uslubiy tarqatmalar, baholash mezonlari, ko’rsatkichlarini tarqatadi (3 ilova) Taqdimotga zarur qog’oz, marketlar beradi. Aqliy hujum qoidalarini eslatib, guruhlarga ish boshlanganini e’lon qiladi. 2.4. “Badiiy asarda mazmun va g’oya birligi” bag’ishlangan taqdimot boshlanadi, guruhlar chiqishini ta’lim beruvchi boshqaradi. Oid savollr mazmunan, asosli, manbalarga tayanganliklariga e’tibor qaratadi. Talabalar hamkorligida javoblar adolatli baholanadi. “yechimlar daraxti” tasviri muhokama etiladi. 2.5. Ta’lim beruvchi taqdimotni odilona yakunlaydi yutuq, kamchiliklarni ko’rsatadi. Muammoni yaxshi yechimlarini yozib olishni tavsiya etadi.	Savolarga javob beradilar Muammo yechimi bo’yicha mustaqil fikrlarini bildiradilar Muammoni yechish bo’yicha mustaqil fikrlar bildiradilar, xulosalar chiqaradilar Muhokama etadilar, bahsli muhokama bo’ladi Yakuniy xulosa muhokamasida qatnashadilar, tinglaydilar, yozib oladilar