Irektori. Klassifikator bo`yicha

Malaka talablari:
jismoniy tarbiya yo'nalish bo'yicha oliy ma'lumot, ish staji talab etilmaydi;
axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishni bilishi.

8-§. Kasb-hunar maktabi psixologi


Klassifikator bo`yicha:

T\R	Lavozim nomi	MMSK bo'yicha kodi	Xodimlar toifasi	Ta'limning eng past darajasi
4172	Psixolog	2634	mutaxassis	O/Ma’l

Lavozim vazifalari:
o'quvchilaming muassasalarda tarbiyalash va o'qitish jarayonida ruhiy, jismoniy va ijtimoiy farovonligini muhofaza qilishga yo'naltirilgan kasbiy faoliyatni amalga oshirish;
Bola huquqlari to'g'risidagi Konvensiyaga muvofiq shaxs huquqlarini himoya qilishga ko'maklashish, kasb-hunar maktabi ijtimoiy sohasini uyg'unlashtirishga ko'maklashish va ijtimoiy jihatdan ko'nika olmaslik hollari yuzaga kelishining oldini olish bo'yicha tadbirlami amalga oshirish;
kasb-hunar maktabining me'yoriy-uslubiy hujjatlariga mos holda ijtimoiypsixologik xizmatni tashkil qilish, o'quvchilarga maxsus metodikalar asosida psixologik-pedagogik va ijtimoiy-psixologik tashxis qo'yish, o'quvchi shaxsini rivojlanishiga ta'sir qiluvchi omillami aniqlash;
o'quvchilar rivojlanishiga to'sqinlik qilayotgan omillami aniqlash va turli ko'rinishdagi psixologik yordam (psixokorreksiya, reabilitatsiya va maslahat) berish bo'yicha tadbirlami amalga oshirish, o'quvchilar, ota-onalar (qonuniy vakillar), pedagogik j amoaga aniq muammolami hal qilishda yordam berish;
turli yo'nalish va maqsadlardagi psixologik diagnostikani o'tkazish, ruhiy, .iismoniy va aqliy, qobiliyat, moyillik, imkoniyat kabi sifatlami aniqlash uchun testlar o'tkazish, test natijalarini tahlil qilish va baholash;
o'qituvchilarjamoasi va ota-onalarga o'quvchilaming shaxs va ijtimoiy jihatdan rivojlanishi muammolari bo'yicha yo'nalish berish maqsadida o'rganish natijalariga ko'ra psixologik-pedagogik xulosa tuzish;
o'quvchilar shaxsining individual va yoshi,jinsini hisobga olib ta'lim faoliyatini rivojlantiruvchi va tuzatuvchi dasturlami rejalashtirish va ishlab chiqishda ishtirok etish, ularda hayotiy va kasbga yo'nalish olishning turli vaziyatlariga moslashuvchanlikka talyorgarlikni rivojlantirishga ko'maklashish;
iqtidorli o'quvchilami psixologik jihatdan qo'llab-quwatlash, ulaming rivojlanishi va izlanishlariga ko'maklashish;
o'quvchilaming rivojlanishidagi (aqliy, jismoniy, hissiy), turli ko'rinishdagi ijtimoiy rivojlanishidagi muammosini aniqlash va ulami psixologik-pedagogik jihatdan tuzatishni amalga oshirish;
o'quvchilaming yoshi bilan bog'liq, psixologik va jismoniy rivojlanishini hisobga olgan holda foydalanilayotgan pedagogik texrologiyalar, o'qitish uslublari va vositalarining imkoniyatlari va cheklovlarini tahlil qilish;
ta'lim dasturlarini amalga oshirishdng barcha darajalariga nisbatan ta'lim jarayonini tashkil etishning mazmuni va shakllarini izchilligini ta'minlovchi ta'lim muhitini loyihalashtirish bo'yicha psixologik tavsiyalami ishlab chiqish;
zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan (AKT) foydalangan holda ta'lim dasturini o'zlashtirishning shaxsiy va metapredmet natijalarini monitoringini o'tkazish;
pedagog va ma'muriy xodimlar, o'quvchilaming ota-onalari (qonuniy vakillari)ni psixologik-pedagogik kompetenttigini rivojlantirishga qaratilgan qo'shimcha ta'lim dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirish;
o'quvchilaming yoshi bilan bog'tiq, psixologik va jismoniy xususiyatlariga muvofiq ravishda individual o'quv rejalar ishlab chiqish, ta'lim va tarbiyaning eng maqbul pedagogik texnologiyalarini tahlil qilish va tanlash;
o’quvchilar, pedagogik jamoa, ota-onalaming psixologik va jinsiy tarbiya madaniyatini shakllantirish;
o’quvchilar, pedagog xodimlar, ota-onalaming ijtimoiy-psixologik xabardorlik darajasini oshirishga yo'naltirilgan psixologiyani amalda qo'llash, kasb-hunar maktabining rivojlanishi masalalarida maslahatlar berish.
Korreksion psixologik jarayonda guruhiy terapiyaning samaradorlik darajasining )uqori ekanligini hisobga olgan holda psixologik treninglar o'tish malakasiga ega bo'lish.