Iqtisodiy masalalar

3. “Firmada mablag’ oyini”

Maqsad: Firmada mablag’ taqsimlanishini bilish.

Buning uchun juft-juft bo’lib shug’illanadi.

Firma mablag’lari qanday hosil bo’lishini biror mahsulot yaratish maxalida tanishadilar, har bir juftlik bir yillik mablag’ turlarini amartizatsiya ajratma haqida tushuntirib berishadi.

Ish

4. Haridor va sotuvchi o’yini.

Maqsad: Raqobatli bozorni o’rganish

Bunga haridor o’z imkoniyatlaridan kelib chiqib mahsulot sotib olishda eng ko’p foyda olishi kerak. Sotuvchi ham o’z faoliyati davomida eng yahshi foyda olish kerak mahsulot narxlarini o’zlari belgilashadi.

5. Tadbirkorlik o’yini .

O’yin maqsadi tadbirkorlilik tafakkuri, ishchanlik faoliyatini rivojlantirish.

Jihozlar: turli tipdagi konstruktorlik maket o’yinchoqlar.

O’yin qoidasi: o’quvchilar guruhlarga ajratilib har bir guruh korxona tashkil etadi.

- korxona qanday tashkil etiladi

- biznes reja.

- yaratgan mahsulotlar

- uni izohlash va sotish kabilarni izohlashlari kerak. Belgilangan vaqt tugagach guruhlar taqdimotlari aniqlanadi.

6. Oyilada daromad o’yini

Maqsad: Daromad tushunchasini bilish

O’yin qoidasi: sinf o’quvchilari 4 ta oilaga bolinadi.

Har bir oiladan kishilar shaxslari (Ota, Ona, O’g’il, Qizi va boshqalar) belgilab chiqiladi.

Ular qaerda ishlashlari, o’qishlari, tomorqa tushumlaridan qanchadan daromad olishlarini aniqlab yozib chiqarishadi, shu 4 oila jami daromadlarini taqdim qilishadi.

U’shbu daromadlar qayerdan kelganligini aniqlaydilar va dalillar bilan izohlash kerak. Shunday qilib ham oila jamg’armalari solishtiriladi. Kim eng ko’p daromad oladi. Qaysi oilada tadbirkorlik yuqori.

7. “Qadriytlarni bilish” o’yini

Maqsad: Iqtisodiy qadiryatlarni o’rganish.

O’yin qoidasi: Sinf 3 guruhga bo’linadi. Har bir guruh darslikdan turli jurnal, adabiyotlardan foydalanib eng ko’p qadiryatlarni o’rganish. Qaysi guruh eng ko’p qadiryatga izoh bersa g’olib bo’ladi.
8. “Tovar haqiqiy –mi?”o’yini

Maqsad: Sifatli mahsulotni bilish.

O’yin borishi: O’quvchilar 4 guruhga bo’linib har bir guruhga 4 tadan tayor mahsulot beriladi. Ular bu mahsulotni sifatli, haqiqiy ekanligini aniqlashadi.

Buning uchun vaqt beriladi, qaysi guruh birinchi va aniq bajarsa shu guruh g’olib bo’ladi. (O’quvchilar shtrix koddan foydalanib aniqlashadi).

9. “Kredit olaman” o’yini.

Maqsad: Kredit olish yo’llarini tushunish.

O’yinni borishi:

Buning uchun sinf o’quvchilari “tadbirkorlar”, “fermerlar” va “bank xodimlari” gurihiga ajratiladi.

Ular bankdan foiz evaziga o’zlari hohlagan miqdorda pul olishadi. Pulni ma’lum vaqt sarflab belgilangan muddatdan so’ng qaytarishadi.

Ushbu faoliyat amalga oshirish natijasida kim foyda oldi.

Natijada bank foiz stavkasini topish formulasidan foydalnish ko’zda tutilgan