Iqtisodiy bilim asoslari fani o’qituvchilari

362. Ehtiyojlarning cheksizligi nimadan iborat ?
*a). ehtiyojlarning to’xtovsiz yangilanib borishidan iborat
b). ehtiyojlarning tor doirada ekanligidan iborat
s). ehtiyojlarning yangilanib borishidan iborat
d). ehtiyojlarning qisqa davrda davom etishidan iborat


363. Turmush darajasi nima ?
*a).aholi ehtiyojining qondirilish me’yoridir
b). ehtiyojlarning yuksalishidir
s).aholining oziq-ovqat mahsulotlariga bo’lgan ehtiyojining qondirilishi
d).iste’mol tovarlariga bo’lgan ehtiyojlarning qondirilishi


364. Iqtisodiyotning eng asosiy tarkibiy qismini nima tashkil etadi?
*a) odamlar
b) sanoat korxonalari
c) xom ashyo
d) ishlab chiqarilgan mahsulot


365. Iqtisodiyotning ikkinchi tarkibiy qismini nima tashkil etadi?
*a) tabiat
b) sanoat korxonalari
c) odamlar
d) ishlab chiqarilgan mahsulot


366. Qaysi olim ta’lim maqsadlarining uchta asosiy kategoriyasini, ya’ni tafakkur, sezish qobiliyati va qo’l amallarini bir-biridan farqlagan?
*a) Aristotel
b) Pestalotstsi
c) Pifagor
d) Seneka


367. Pedagogik texnologiya asosida o’quv jarayonini amalga oshirishda kichik qadamlar tamoyili qaysi olim tomonidan ishlab chiqilganligini aniqlang.
*a) Skinner
b) Pestalotstsi
c) Pifagor
d) Seneka


368.” O’quvchi vazifani to’liq qabul qiladi, ish oxirigacha uni to’liq saqlaydi” yuqoridagilar O’z-o’zini boshqarishning nechanchi darajasi hisoblanishini aniqlang.
*a) birinchi
b) ikkinchi
c) uchinchi
d) to’rtinchi


369. Debatlar qaysi davlatda yaratilgan.
*a) Qadimgi Gretsiya
b) Rimda
c) AQSH
d) Buyuk Britaniya


370. O’quvchilar bilan debat o’tkazganda nechta tamoyilga amal qilish kerak?
*a) 3 ta
b) 2 ta
c) 4 ta
d) 5 ta


371. Qaysi metoddan o’quvchilar o’rtasida munozara yuzaga kelishi va ular munozara jarayonida o’z fikrlarini o’z sinfdoshlaridan ularning nuqtai nazarini o’zgartirishga ishontiradigan g’oyalarni eshitib o’zgartirish yoki avvalgisini mustahkamlash imkonini berish maqsadida qo’llanadi?
*a) “Nuqtai nazaring bulsin” metodi
b) Debatlar
c) Tanqidiy tafakkur
d) Aqliy hujum