Internet taraqqiyoti asri bo’lganligi sabab har bir fanda, har bir darsda qo’shimcha internet

To`rtko`l tumani XTB ga qarashli 50-son maktabi geografiya fani o`qituvchisi Jalgasbayev Kuandik Yaxmudovich.

Geografiya fanida mavzularda internet ma’lumotlaridan foydalanish va uning o’quvchining fanga bo’lgan qiziqishini orttirishdagi roli.

XXI-asr INTERNET taraqqiyoti asri bo’lganligi sabab har bir fanda, har bir darsda qo’shimcha INTERNET orqali darsga tayyorlanish o’quvchining darsga bo’lgan qiziqishini orttirsa orttiradiki aslo kamaytirmaydi. Sababi o’quvchilarning dars davomida egallanishi kerak bo’lgan bilimi faqat darslikdagi mavzu bilangina cheklanib qolmasdan qo’shimcha shu mavzuga oid INTERNETdan yuklab olingan ma’lumotlar, rasmlar, video roliklardan foydalanish an’anaviy darslarga qaraganda birmuncha muvaffaqiyatlidir.

Masalan: VIII-sinf geografiya fanida 5-dars “O’zbekiston aholisi” mavzusida O’zbekiston Respublikasi aholisining o’rtacha yashash yoshi to’g’risida qo’shimcha quyidagi jadvallardan foydalanilsamaqsadga muvofiq bo’lar edi. Bu jadvalda darslikda berilmagan lekin o’quvchi uchun qiziqarli ma’lumotlarni bilib olsa bo’-ladi. Jadvalda O’zbekiston aholisining 100 yoshdan oshgan aholining soni va har 100000 kishiga qancha aholi to’g’ri kelishini butun dunyo davlatlari bilan taq-qoslangan. Bu albatta o’quvchining qiziqishini orttirishi tabiiy hol.



Shuningdek V-sinf darsligidagi 22-dars “Daryolar” va 23-dars “Ko’llar va muzliklar. Suv toshqinlari. Suv havzalari” mavzularida daryo, ko’l, sharshara, suv ombori, daryo o’zani, sunami, suv toshqinlari kabi o’quvchilar bilishi zarur bo’lgan lug’atlar mavjud. Shu mavzuga oid internetdan olingan rasmlarni o’quv-chilarga savol-javob orqali slayd orqali ko’rsatilsa o’quvchilarda farqlay olishxususiyati rivojlanadi.

Shuni aytish mumkin-ki, bunday tabiatning bir-biri bilan takrorlanmas man-zaralari serquyosh o’lkamiz mustaqil O’zbekistonning tabiatini asrab-avaylash har bir farzandning konstitutsiyaviy burchi ekanligini singdirishda ham muhim rol o’ynaydi.

Geografiya fanida hayot havfsizligi kursi bo’yicha o’quvchilarga vulqonning otilishi, zilzilaning ro’y berishi, dovul, quyun, sunami va boshqa tabiiy ofatlar bo’yicha so’nngi vaqtlarda dunyoning har yerida bo’layotgan bunday hodisalardan INTERNETdan yuklab olingan rasm va video roliklarni ko’rsatish o’quvchilarning hayot havfsizligini o’ylashga, shuningdek, bizning jonajon vatanimiz O’zbekiston bunday yirik tabiiy ofatlardan holi zona ekanligiga shukronalar aytishga undaydi.

Hulosa qilib shuni aytish mumkin-ki, INTERNET o’quvchilarni darslikdagi mavzuni bevosita hayotiy voqealar bilan bog’laydi. Mavzu belgilangan vaqt ichida barcha o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtiriladi. O‘quvchilarning darsda faolligi oshadi. Ularda fanga nisbatan qiziqish uyg‘onadi.Mavzu yuzasidan berilgan topshiriq ustida mustaqil ishlashni o‘rganadi. O‘z fikrini ravon bayon eta oladi. Yangi mavzuga oid qo‘shimcha materiallar topishga harakat qiladi. Natijada ularda mavjud axborot manbalaridan (televizor, radio, kompyuter va boshq) foydalana olish, media vositalardan zarur bo’lgan axborotlarni izlab topa olish, saralash, qayta ishlay olish va ularni tahlil qila bilish bilan axborot bilan ishlash kompetentsiyasi shakllanadi.

INTERNET ma’lumotlaridan foydalanish o’z navbatida fan o’qituvchisining ham o’z ustida ishlashida yaqindan metodik yordam berishi shubhasizdir.

Bilimberishdaharbiro’qituvchiqo’shimcharavishdazamonaviytexnologiyalardanvaINTERNETmanbalaridanfoydalanibdarsvamashg’ulotlarnio’tishhozirgizamontalabiekanliginihisqilibyangichayondashib, o’quvchibilimsaviyasinioshirishdasidqidildanxizmatqilishimizdarkor.