Intensiv kurs

Ajratish usullari

1. Qaysi gap tarkibidagi ajratilgan bo‘lak o‘z aniqlanmishidan keyin kelgan?

A) Men yomondan, ayrilib, yaxshini topganing qani? B) Bugun kun bo‘ladi, ravshan va bedog‘. C) A va B D) So‘ng qilichini mahkam ushlab, bukchayib, ohistagina yerga yiqildi.

2. Qaysi qatorda ajratilgan bo‘lak boshqa bir bo‘lakning ma’nosini izohlamay, o‘zi ifodalagan bo‘lakning ma’nosini ajratib, diqqatni o‘zi ifodalagan mazmunga qaratib kelgan?

A) Men yomondan, ayrilib, yaxshini topganing qani? B) So‘ng qilichini mahkam ushlab, bukchayib, ohistagina yerga yiqildi. C) Biri aks etadi gullarda, Biri olim – yoqimli xushfe’l. D) Yillar mana shu xilda, osoyishta o‘tar edi.

3. Ajratilgan aniqlovchi qo‘llangan gapni toping.

A) Shuning uchun odamlarga, ayniqsa, yosh avlodga, e’tiborimizni o‘n barobar orttirishimiz lozim. B) Jahonda bir mamlakatda, Yaponiyada, bolalar ham o‘ng, ham so‘l qo‘llari bilan yozishga o‘rgatiladi. C) Ufqlarga qizil xol tashlab, Zar sochib, quyosh botadi. D) Biri aks etadi gullarda, Biri olim – yoqimli, xushfe’l.

4. Qaysi qatordagi gap tarkibida ajratilgan hol mavjud?

A) Jahonda bir mamlakatda, Yaponiyada, bolalar ham o‘ng, ham so‘l qo‘llari bilan yozishga o‘rgatiladi. B) Ufqlarga qizil xol tashlab, Zar sochib, quyosh botadi. C) Barcha gap tarkibida ajratilgan hol qatnashgan. D) Yillar mana shu xilda, osoyishta o‘tar edi.