Intellektual tizimlar

Inson 
 
 
 
Bola
o‘quvchi 
 
 
 
 
 
 
Sut 
emizuvch
ilar 
АКО 
O’ylash 
biladi 
АКО 
0-16 yosh 
yoshi
50-180 sm 
shirinlik 
sevadi 
AKO Bola 
O’qiydi maktabda 
Uoshi 7 – 17 yosh 
Kiyadi formani 

---

44 
 
 
5.2. Freymlar tarmoqlari 
Bu yerda “O‘quvchi” tushunchasi yuqori qismda joylashgan “bola” va 
“inson” freymlari ketma-ketligi xossa sifatida kelyapti. Unda “O‘quvchilar 
shirinlikni yaxshi ko‘radimi?” degan savolga “Ha” deb javob berish kerak (chunki, 
ushbu xossaga bolalar ega). Xossalarning ketma-ketligi hususiy bo‘lishi ham 
mumkin, shuning uchun o‘quvchilarning yoshi “bola” freymidan tartiblanmaydi, 
chunki o‘zining shaxsiy freymida yosh aniq ko‘rsatilgan. 
Freymlarning asosiy yutug‘i u inson xotirasining kontseptual asosini, 
qolaversa uning qanday nozik va ko‘rkamligini ko‘rsatib bera oladi. 
Freymlar Ekspert sistemasida 
Freymlar Ekspert sistemasida bilimlarin tasavvur kilishning keng tarkalgan 
formalizmlaridan biri. Freymlarni yacheykalar - slotlar to‘plamidan tashkil topgan 
struktura sifatida qarash mumkin. Har bir slot nomdan va uni tashkil etuvchi 
tushunchalar (ma’nolar)dan iborat. Tushunchdlarni ma’lumot, protseduralar, boshqa 
freymlarga murojaatlardan iborat bo‘lishi yoki umuman bo‘sh bo‘lishi mumkin. 
Bunday kurilish anologlarni modellashtirish, tushunchalarinng tuzilishi-turi 
bo‘yicha bog‘lash sohasini tavsiflash va h.k. 
Ixtiyoriy freym tashkil etuvchilar, nomlar va kuyida berilgan tarkiblardan 
iborat: 
1. 
Freym nomi.
Bu freymga biriktirilgan identifikator bo‘lib, freym berilgan 
freymli tizimda nomga ega bo‘lishi mumkin. 
2. 
Slot nomi.
Slotga biriktirilgan identifikator bo‘lib, slttegishli freymda nomga 
ega bo‘lishi kerak. Odatda slot nomi hech kanday ma’noli vazifani bajarmaydi va 
berilgan slotning identifikatori hisoblanadi. 
3.