"Integratsiya" tushunchasini ta'rifini bergan olimni aniqlang

.Tashxis markazlarida nechta yo’nalish bo’yicha mutaxassislar faoliyat ko’rsatadi?
- 3 ta
- 7 ta
- 5 ta
+ 4 ta
- 6 ta
#.Ko’rish darajasi qanday bo’lgan bolalar umumta’lim maktablarida o’qishi mumkin?
- ko’rish darajasi 0,2 – 0,05 bo’lgan
+ ko’rish darajasi 1,0 – 0,4 bo’lgan
- ko’rish darajasi 0,08 – 0,1 bo’lgan
- ko’rish darajasi 0,04 – va kamroq bo’lgan bo’lgan
- to’g’ri javob yo’q
#.Differensial ta'lim nima?
+ tabaqalashtirilgan ta’lim
- individual ta’lim
- umumlashtiruvchi ta’lim
- tizimli ta’lim
- barcha javoblar to’g’ri
#.Tashxis nima?
- bolani har tomonlama o’rganish
- pedagogik xulosa chiqarish
- nuqsonni aniqlash
+ barcha javoblar to’g’ri
- to’g’ri javob yo’q
#. Imkoniyati cheklangan o’quvchilar korreksion ta’limning umumiy talablarini ishlab chiqishda nechta tamoilga asoslanadi
+ 5ta tamoil
- 8 ta tamoil
- 6 ta tamoil
- 10 ta tamoil
E. 7 ta tamoil
#. O’zbekistonda faoliyat ko’rsatuvchi inklyuziv resurs markazi milliy nodavlat jamoat tashkilotlari qaysilar
- “UMR”, “ZIYO”, “IMKON”
- “Xayot”, “Umidvorlik”, “yorug’lik”
- “Muruvvat”, “Mehrigiyo”, “Mezon”
- “SHANS”, “Nihol”, “Korreksion pedagogic reabilizatsiya markazi”
+ Barcha javoblar to’g’ri
#. Inklyuziv ta’limga qanday bolalar jalb etiladi?
- Ko’rishida nuqsoni bo’lgan bolalar
+ Imkoniyati cheklangan bolalar
- Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar
- Aqliy rivojlanishida nuqsoni bor bola
- Mujassam nuqsonli bola
#. Bolalar huquqlarini muhofaza qilish maqsadida BMT “bolalar huquqlari to’g’risida”gi konvensiya qachon qabul qilindi?
- 1990 yilda
+ 1989 yilda
- 1991 yilda
-1988 yilda
- 1993 yilda
# Inklyuziv ta’limga kiritishning asosiy tamoillari nechta?
+ 7 ta
- 5ta
- 3 ta
- 9 ta
- 8 ta
# Integratsiyalashgan ta’lim bu…
+ maxsus ehtiyojli bolani maktabga qatnash jarayoni
- Ijtimoiy muammolarini kamaytirish
- Sog’lom va nogiron bolalar o’rtasidagi muammoni kamaytirish
- Tengdoshlari o’rtasida jismoniy farqni kamaytirish
- Tengdoshlari bilan aloqani qo’llab quvvatlash
# Inklyuziv ta’lim tizimi qaysi ta’lim mussasalarini o’z ichiga oladi?
- Maktabgacha ta’lim
- O’rta ta’lim
- O’rta maxsus kasb hunar ta’limi
- Oliy ta’lim
+ barcha javoblar to’g’ri
# BMT da “inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi” qachon qabul qilingan?
- 1991- yilda
- 1989- yilda
- 2000- yilda
+ 1948- yilda
- 2001- yilda
# Butunjaxon nogironlar kuni qachon?
+ 2- dekabr
- 29- avgust
- 17- noyabr
- 1 – iyul
- 3- dekabr
# Meystrilling bu….
- Inklyuziv ta’limda yangi atama, ya’ni maktablarda tubdan islohotlar o’tkazish
- Ijtimoiy tanqid
+Nogiron bolalar darsdan tashqari vaqtlarda bayramlarda o’z tengdoshlari bilan ijtimoiy munosabatga kirishishi
- Ijtimoiy tuzum nazariyasi
- Nogiron bolalar reabilitatsiyasi
# Nogironlarni umumta’lim tizimida o’qitish masalalariga e’tibor berish Respublikamizdan nechanchi yildan boshlandi?
+ 1996- yildan
- 1989- yildan
- 1948- yildan
- 2000- yildan
- 1991- yildan
# Xalq ta’lim vazirligi, RTM tasarrufidagi inklyuziv resurs markazlari qaysilar?
- UNESKO
- UNICEF
- OPERATION MERSY
- MERSY PROJEKT
+ Barcha javoblar to’g’ri
# Nogironlarni ijtimoiy himoya qilish to’g’risidagi qonun qachon qabul qilingan?
- 1992- yil
+1991- yil
- 2001-yil
- 1994-yil
- 2005- yil
# Inklyuziv ta’lim ishtirokchilari kimlar?
- Ota-ona Maxalla
- Pedagoglar, tarbiyachilar, defektologlar
- XTB, nodavlat jamoat tashkilotlari
- Sog’lom va alohida ehtiyojga muhtoj bolalar
+ barcha javoblar to’g’ri
# Resurs o’qituvchi bu…
- Manaviyat ishlari bo’yicha shug’ullanuvchi
- Tarbiyaviy soat o’qituvchisi
- Psixologlar
- Sinf rag’barlari
+ umumta’lim muassasalarida ta’limga muhtoj o’quvchilar va ularning o’qituvchilariga yordam beruvchi.

# Qo'l va oyoqlarini boshqarishda qiynaladigan bolalar inklyuziv ta'lim jarayonida qanday qiyinchiliklarga duch kelishadi
+A. Yozishdan orqada qolishadi
- muvozanat saqlashda qiyinchiliklar kuzatiladi
- harakatlanishi qiyin bo'ladi
-bilish jarayonlarida orqada qoladi
- partada o'tirishda qiynaladilar
# XTV ning "Imkoniyati cheklangan bolalar va o'smirlar uchun inklyuziv ta'lim to'g'risidagi muvaffaqiyat nizom"i qachon tasdiqlangan?
-2010-yil 20-sentabr
+ 2005-yil 19-sentabr
- 2005-yil 20-sentabr
-2005-yil 19-dekabr
-2007-yil 10-dekabr
#Tailantda 1990-yilda tashkil etilgan "Ta'lim hamma uchun" maqsadli konferensiya tahliliga ko'ra, necha foiz bolalar maxsus ta'lim ehtiyojiga ega deb topilgan?
- 30-35%
+ 15-20%
-20-25%
-50-55%
-40-45%
#Bola huquqlari haqida konvensiyaning nechanchi moddalarida inklyuziv ta'lim masalalari haqida so'z boradi?
-29-modda
- 6-29-moddalar
+ 2-28-moddalar
-15-20-moddalar
-6-modda
# inklyuziv ta'lim tashkil etilgan maktablarda integratsiyalashgan bolalar soni necha nafardan oshmasligi kerak?
+ 2-3 nafar
- 4-5 nafar
- 3-5 nafar
-7-8 nafar
- 6-10 nafar
#inklyuziv ta'lim tashkil etilgan maktablarda sinf o'quvchilari soni nechtadan ortmasligi kerak?
-15
-20
-30
+.25
-22
# Inklyuziv ta'limni joriy etishda nechta tamoyilga asoslaniladi?
+ 7 ta
- 5 ta
-3 ta
-4 ta
-2 ta
# "Agarda nogiron bolalarning oz jamoalari va butun jamiyat ijtimoiy hayotiga jalb qilish rad etilsa, ularning imkoniyatlari keskin kamayadi». Ushbu fikr muallifi kim?
-Vigotskiy
- Shomuratova
- Fleri
-Neyman
+ Suleymanova

# Bugungi kunda dunyo miqiyosida qancha bola ta'lim olishdan chetda qolmoqda?

-13 mingdan ortiq
-130 mingdan ortiq
+ 113 mln dan ortiq
-15 mingdan ortiq
-150 mingga yaqin
# Resurs o'qituvchi kim?
+Umumta'lim maktabiga jalb qilingan nogironligi bo'lgan bolalarning o'zlashtirishiga ko'maklashuvchi maxsus hodim
-maxsus ta'lim muassasalarida o'zlashtirishi qiyin bo'lgan bolalar bilan ishlovchi hodim.
-qo'shimcha mashg'ulotlar o'tkazish uchun yo'llangan hodim
- ta'limga jalb etilmagan bolalar bilan shug'ullanuvchi hodim
- maxsus ta'lim muassasalarida faoliyat yurituvchi yordamchi o'qituvchi
#O'zbekistonda inklyuziv ta'limning ilk asoslari nechanchi yildan joriy etila boshlandi?
-2005
+2000
-2010
-2002
-2008
#Quyida keltirilgan qaysi turdagi nogironligi bor bolalar inklyuziv ta'limga jalb qilinmaydi?
- debil darajadagi aqli zaif bolalar
- ruhiy rivojlanishi sustlashgan bolalar
+ Imbetsil darajadagi aqli zaif bolalar
- zaif eshituvchi bolalar
- harakat muvozanati buzilgan bolalar
# Respublikamizda "Ta'lim hamma uchun" milliy dasturi qachon qabul qilingan?
- 2008-yil
- 2005-yil
- 2010-yil
+ 2003-yil
- 2006-yil
# Qaysi turdagi aqliy rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalar inklyuziv ta'limga jalb etilishi mumkin?
+ O'z- o'ziga xizmat qiluvchi debil darajadagi
- har qanday darajadagi aqli zaif bolalar
- o'rta darajadagi aqli zaif bolalar
- og'ir darajadagi aqli zaif bolalar
- mujassam nuqsonli aqli zaif bolalar
# Eshitishida nuqsoni bo'lgan bolalarni inklyuziv ta'limga jalb etilganda bola va doska orasidagi masofa necha metrdan oshmasligi kerak?
- 1 m
- 5 m
+3 m
-1.5 m
- 2m
#Nogiron bolalarni odatdagidek rivojlanayotgan tengdoshlari bilan birgalikda o'qitish va tarbiyalash quyidagilarni qaysi birida ko’rsatilgan?
+ qo'shilish
- ta'sir o'tkazish,
- individualizatsiya
- Jamiyatda o’z o’rnini topish
- Ko’niktirish
# Rossiyada rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarni o'qitishning birinchi tajribasi

+90-yillarXX asr

-60-yillar XX asr
- 70-yillar XX asr
- 75-yillar XX asr
- 80-yillar XX asr

#Inklyuziv ta'limning nechta tamoiyili mavjud?

+ 8ta
- 11 ta
- 9 ta
- 10 ta
- 7 ta

# nklyuziv ta'lim tizimi o'z ichiga oladi

- O'quv muassasalari
- Maktabgacha,
- O'rta, Oliy ma'lumot
- Kasb-hunar
+hamma javob to’g’ri

#Chet elda, ……yillardan boshlab, nogironlarning ta'lim imkoniyatlarini kengaytirish uchun normativ hujjatlar to'plami ishlab chiqilgan va joriy qilingan?

+ 70 yillardan
- 80 yillardan
- 85 yillardan
- 60 yillardan
- 90 yillardan

#90-yillarda. Qaysi mamlakatlarida inklyuziv ta'lim g'oyalarini ommalashtirishga hissa qo'shgan nogiron bolalarning ota-onalarining o'zini o'zi tashkil etish, nogiron kattalarning ijtimoiy faolligi va ularning huquqlarini himoya qilish muammolari bo'yicha qator nashrlar nashr etildi.

+AQSH va Yevropa
- Rossiya va AQSH
- Anglya va Shvetsariya
- AQSH va Anglya
- A va D javoblar to’g’ri

# Inklyuziv ta'lim to'g'risidagi qoidalar BMTning Bosh assambleyasi tomonidan qachon tasdiqlangan

+ 2006 yil 13 dekabrda
- 2005 yil 11 avgustda
- 2007 yil 13 dekabrda
- 2002 yil 7 yanvarda
- 2008 yil 12 aprelda

# Maxsus bolalar guruhda …….. kishidan oshmasligi kerak?

+ 1-2
- 2-3
- 2
- 3-4
- 3

# Alohida ta'limga muhtoj bolalarning rivojlanish tarixi an'anaviy ravishda necha bosqichga bo'linadi?

+ 3
- 5
- 2
- 6
- 4

# Italiyada qonunchilik nechanchi yillardan beri inklyuziv ta'limni qo'llab-quvvatlaydi?

+ 70 yil
- 60 yil
- 80 yil
- 90 yil
- 97 yil

# Buyuk Britaniyada inklyuziv ta'lim ………yilda milliy ta'lim dasturining bir qismiga aylandi?

+1978 yilda
-1970 yilda
- 1980 yilda
- 1974 yilda
-1985 yilda
# Mamlakatimiz inklyuziya texnologiyalarida qanday tajribaga ega?
+kam
- Deyarli yo’q
- Yuqori
- Juda yaxshi
- Yo’q
# Ta'lim muhiti sub'yektlari …………………………… o'rtasida turli xil pedagogik hamkorlik usullarini amalga oshirish qobiliyati?
-Rahbariyat
- Mutaxassislar
- Hamkasblar, ota-onalar
- Guruh talabalari va alohida talabalar
+ Barcha javoblar to’g’ri
#Resurs o’qituvchi nogiron bolalarning ………………. muhokama qiladi.
+ darslaridagi qiyinchiliklarni ehtiyojlarini muhokama qiladi
- darslaridagina yoramni
- nogiron bolalargagina emas barcha bolalar ehtiyojlarini
- maxsus bolalarning ehtiyojlarnigina
- bolalarning harakatlanishlari uchungina muhokama qiladi
#Alohida yordamga muhtoj bolalarni ayrimlarini umum ta’lim muassasalarida o’qitish uchun davlat tomonidan quyidagi shart-sharoitlar necha bosqichda yaratilgan?
+ 6
- 4
- 7
- 5
- 8
#Aqli zaiflik bu .....?
A-Markaziy nerv sistemasining lat yeyishi
+B Bosh miyaning organik buzilishi natijasida bilish faoliyatining turg’un pasayishi
- Bosh miyaning jarahotlanishi natijasida nutqning buzilishi
- Bosh miyaning organik jarohatlanishi natijasida nutqning yo’qolishi
- Travma natijasida asab tizimining zararlanishi
#Yordamchi maktabda logopedik mashg‘ulotlarga eng avval qanday bolalar jalb qilinadi?
+ logopedik yordamga ko‘p‘roq muhtoj bolalar
- nutq kamchiliklari maktab dasturini egallashga to‘sqinlik qiladigan bolalar
-tovush kamchiliklari muloqotga kirishishga to‘sqinlik qiladigan bolalar
- o‘qish va yozuv kamchiligiga ega bo‘lagn bolalar
- O’qishga yangi kelgan bolalar
# Maxsus ta’lim bu?
- Imkoniyati cheklangan shaxslar uchun maxsus shart-sharoitlar yaratilgan maktabgacha ta’lim
+ Imkoniyati cheklangan shaxslar uchun maxsus shart-sharoitlar yaratilgan maktabgacha umumiy va kasbiy ta’lim
-Imkoniyati cheklangan shaxslar uchun sanatoriyalar
-Imkoniyati cheklanganlar uchun ma’naviy yordam
- Imkoniyati cheklanganlar uchun imtiyoz
#.Maxsus ta’lim shart-sharoitlari bu:
+A Imkoniyatlari cheklangan shaxslar uchun umumta’lim va kasbiy ta’lim dasturlarini o‘zlashtirishdagi qiyinchiliklarni bartaraf etishga yoki yengib o‘tishga yordam beradigan shart-sharoitlar
-Imkoniyatlari cheklangan shaxslar uchun umumta’lim dasturlarini o‘zlashtirishdagi qiyinchiliklarni bartaraf etish
- Imkoniyatlari cheklangan shaxslar uchun kasbiy ta’lim dasturlarini o‘zlashtirishga yordam beradigan shart-sharoitlar
- Og‘ir nuqsonni yengib o‘tishga yordam beradigan shart-sharoitlar
-Imkoniyati cheklangan shaxslarni jamiyatga qo’shish
#.M.S.Pevzner oligofreniyaning nechta formasini ko`rsatgan?
- 2 ta
-3ta
- 4 ta
+5 ta
- 6 ta
# Yordamchi maktablarda ta`lim necha yil olib boriladi?
- 7 yil
- 8 yil
+ 9 yil
- 10 yil
-11 yil
# Yengil aqli zaiflikda bola intellektual koeffitsenti nechaga teng?
+ F 70
- F 71
- F 72
- F 73
E F 74
# Akli zaiflikning darajalari qaysi javobda tugri keltirilgan?
- Debil , imbitsil, shizofreniya
- Autizim,idiotiya
- Demensiya, shizofreniya
+ Yengil, o’rta, og’ir, o’ta og’ir
-Daun sindromli bolalar, autizm
# Imkoniyati cheklangan shaxs bu?
+ Ta’lim olish uchun maxsus shart-sharoitlar yaratilmay turib ta’lim dasturlarini o‘zlashtirishga to‘sqinlik qiladigan jismoniy yoki psixik kamchiliklarga ega bo‘lgan shaxslar
- Psixik kamchiliklarga ega bo‘lgan shaxslar
- Jismoniy kamchiliklarga ega bo‘lgan shaxslar
- Nuqsonli bola
- Pedagogik qarovsiz bola
# Imkoniyati cheklangan shaxslarning huquqlari bo‘yicha O‘zbekiston Respublikasida qabul qilingan qonunlar va hujjatlar
- “Bola xuquqlari kafolatlari to’g’risida”gi O’zbekiston Respublikasi Qonuni
- “O’zbekiston Respublikasida nogironlarni ijtimoiy himoya qilish to’g’risida”gi O’zbekiston Respublikasi qonuni
+ “Bola xuquqlari kafolatlari to’g’risida”gi O’zbekiston Respublikasi Qonuni , “O’zbekiston Respublikasida nogironlarni ijtimoiy himoya qilish to’g’risida”gi O’zbekiston Respublikasi qonuni, “Ta’lim to’g’risida”gi qonun, “Fuqarolarning o’zini-o’zi boshqarish to’g’risida”gi O’zbekiston Respublikasi qonuni
- Ta’lim to’g’risida”gi qonun
-“Fuqarolarning o’zini-o’zi boshqarish to’g’risida”gi O’zbekiston Respublikasi qonuni
# Nuqson (defekt) bu?
+ Bolaga nisbatan psixologik-tibbiy-pedagogik komissiya tomonidan katta yoshdagi odamga nisbatan tibbiy-ijtimoiy-ekspert komissiyasi tomonidan tasdiqlangan jismoniy yoki psixik kamchilik
- Psixik kamchiliklarga ega bo‘lgan shaxslar
- Jismoniy kamchiliklarga ega bo‘lgan shaxslar
- Inson organining faoliyat ko‘rsatishidagi doimiy kamchilik
- Ruhiy rivojlanishdagi nuqsonlar
# “Kompensatsiya” atamasiga ta’rif bering?
+ Me’yordan chiqqan analizatorlarni qoplash
- Ilk yoshda yordam kursatish
- Nutqni tizimli buzilishi
- Psixalogik yordam ko’rsatish
- Me’yordan chiqqan analizatorni tuzatish
# Yordamchi maktabga kelishdan avval logopedik mashg‘ulotlarga qatnashganlar nutqini qaysi tomonlari tekshiriladi
- nutqning leksik-grammatik tomoni tekshiriladi
- nutqi to‘liq tekshirilmaydi, logorpd tomonidan belgilangan tomonlarigina tekshiriladi
+ nutqi to‘liq tekshiriladi
- nutqning fonetik-fonematik tomoni tekshiriladi
- O’qish va yozishdagi kamchiliklari tekshiriladi
# Barcha o`qitish metodlarini bilim manbalariga ko`ra necha guruhga bo`lish mumkin?
+ Og`zaki,ko`rsatmali,amaliy
- Og`zaki,didaktik,amaliy
- Eksperimental,amali,ko`rsatmali
- Statistik,eksperimental,og`zaki
- Labarator, ko’rsatmali
# Bolalar huquqlari to‘g‘risidagi konvensiya qachon qabul qilingan?
- 1985 yilda
- 1986 yilda
- 1987 yilda
- 1988 yilda
+ 1989 yilda
# Aqli zaif shaxslar huquqlari haqida BMT Dekloratsiyasida aqli zaif shaxslarga nisbatan jamiyatning tutishi kerak bo‘lgan yo‘li nimadan iborat?
+Aqli zaif shaxslarga nisbatan o‘z munosabatida jamiyat o‘zining sog‘lom a’zolariga berilgan huquqlarni ularga ham tatbiq qilish kerak
- Aqli zaif shaxslarga nisbatan rahmdil bo‘lish
- Aqli zaif shaxslarga nisbatan mukofat tatbiq qilish kerak
- Aqli zaif shaxslarga nisbatan alohida chora tadbirlar ishlab chiqish
- Aqli zaif shaxslarga nisbatan moddiy yordam ko’rsatish
# O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim haqida”gi Qonuni qachon qabul qilingan?
+ 1997-yil 29-avgust
- 1998 – yil 26 avgust
- 1997 – yil 15 sentabr
- 1999 – yil 26 dekabr
- 1996 – yil 26 noyabr
# “Ilk yoshda yordam ko‘rsatish” bu qaysi so‘zning ma’nosi?
- Reabilitatsiya
+ Abilitatsiya
-Korreksiya
- Kompetsatsiya
- Integratsiya
#. Aqli zaif shaxslar huquqlari haqida BMT Dekloratsiyasi qachon qabul qilingan?
- 1996 yil 30 oktabr
-1997 yil 4 sentabr
+ 1997 yil 23 avgust
-1998 yil 30 aprel
-1999 yil 5 dekabr
# Imkoniyati cheklangan bolalar ta’limidagi integratsiya dastlab qayerda yuzaga keladi ?
+ Skandinaviya davlatlarida
- AQShda
- Germaniyada
- Angliyada
- Fransiyada

#Kamsitishlarni oldini olishga yordam beradi.

+Inkluziv ta’lim
-Maxsusu ta’lim
-.Masofaiy ta’lim
-Estetik ta’lim
-Umumta’lim
#.........ta’lim sifatini yaxshilashga olib keladigan katalizator bo’lib xizmat qiladi.
+Inklyuziv ta’lim
-Maxsusu ta’lim
-Masofaiy ta’lim
-Estetik ta’lim
-Umumta’lim
# Bolalar huquqlari:to’g’risidagi konventensiyaning nechanchi moddasida maxsus yordamga muxtoj bolalar uchun asosiy modda hisoblanadi?.
-23 bandi
+2moddasi
-16
-4
-5
#Og’ir darajadagi srebral falajli bolalar uchun sinfni moslashtirish ishlar.
-Serebral bola o’tirganda boshi va gavdasini to’g’ri tutishi uchun maxsus o’rindiqlar
-Sinfxona partalari serebral bolaning aravachasi uchun moslashtirish
-Bolani bo’yni kerakli darajada tuta olishi uchun maxsus o’rindiq.
-O’qiuvchi va tengdoshlari bolani tushuna olishlari uchun muloqot taxtalari
+Barcha javoblar to’g’ri
#Qo’l oyoqlarini boshqara olishda qiynalgan bolalar ....... juda ko’p qiyinchilikka uchraydi.
+Yozishda
-O’qishda
-Gapirishda
-Eshitishda
-Ko’rishda
#Bola sinfda harakatlana olishi uchun sinf xonasining yoniga yordamchi vositalar bilan qo’yishi.
Bu qaysi amal bolalar inklyuziv ta’limida sinf xonalari va darslarni moslashtirishadi?.
-Ko’rishda
-Kompleks nuqson
+Serebral falajli bolalar
-Eshitishda nuqsoni bor bolalar
-Aqliy rivojlanishda nuqsoni bo’lgan bolalar
#Kompleks nuqson (yurolmaydi, chap qo’li ishlamaydi) zaif eshituvchi , zaif ko’ruvchi ,gapira olmaydigan bola inklyuziv ta’limga jalb qilinadimi ?.
-Ha
-T.j.yo’q
-Dastlabki maxsus ta’limdan inklyuzivga o’tkaziladi
+Yo’q qabul qilinmaydi chunki nutqi yo’q
-Inkluziv ta’lmdan maxsus ta’limga o’tkaziladi
#Yengil darajadagi srebral falajli bolani umum ta’lim sinfida o’qitish uchun
-Barcha shart-sharoitlarda bo’lishi kerak
+Ko’p narsa talab etilmaydi
-t.j.yo’q
-Muloqot taxtalari qo’yish
-Sharoitlar talab etilmaydi
#Tayanch harakat a’zolarida muammolari bo’lgan bolalar inklyuziv ta’limda kompleks yordam turini tashkil qilish
-Logoped
-Massajisd
-Resurs o’qituvchi
-Sinf rahbari
+ABC javoblari to’g’ri
#Doimiy ravishda sinfda shovqin ko’tarmasligi talab etiladi .Inklyuziv sinf xonasi maktabning tayanch va sokin tarafida bo’lish talab etiladi .Bu qaysi annonmal bolalar inklyuziv ta’limi uchun sharoit?
+E.n.b.b
-K.n.b.b
-N.n.b.b
-A.r.b.b
-Ruhiy orqada qolgan bolalar
#E.n.b.b inklyuiziv ta’limida o’qituvchi bola bilan qanday muloqotda bo’lishi talab qilinadi?
+Aniq talaffuz va baland ovoz lekin baqirmasdan gapirish
-Aniq talaffuz va baland ovoz
-Imo-ishora va daktil
-Aniq talaffuz va imo-ishora
-Daktil karkirlovchi nutq
#E.n.b.b bolani inklyuziv ta’limda o’quvchi va o’qituvchi orasidagi masofa nechtametrdan oshmasligi kerak?
+3metr
-1metr
-2metr
-0,5metr
-4metr
#Inklyuziv sinf xonasi yaxshi yoritilgan bo’lishi kerak bu qaysi anomal bolalar inklyuziv ta’limiuchun
+Ko’rishida K.n.b.b
-Eshitishida E.n.b.b
-A.n.b.b
-Kompleks nuqsonli bolalar
-Ava B javoblar
#.......bolani boshqa bolalarning labini ko’ra olishi uchun partalarni shunga muvofiq tarzda joylashtirish kerak?
+E.n.b.b
-K.n.b.b
-N.n.b.b
-Kompleks n.b
E.t.j.y
#E.n.b bolalar inklyuziv ta’limda kompleks yordam turini tashkil qilishda kimlar ishtirok etadi?
-Logoped
-Massajisd o’qituvchi
-Resurs
-Suluxavoy
+.A,C,D javoblari to’g’ri
#. Nechta sezgi organlari bor?
+A) 5 ta
-B) 4 ta
-C) 8 ta
-D) 6 ta
-E) 3 ta.
#. Inson qulog'iga yaqin kanallar bo'lib, nima vazifani bajaradi, ya'ni ular fazoga moslashish va muvozanat saqlashda yordam beradi?
-A) diapazon
+B) giroskop
-C) detsibal
-D) mikroskop
-E) gidroskop.
#. Odamlar tovushlarni eshitishi mumkin bo'lgan chastotalar oralig'i qanday nomlanadi?
+A) tovush yoki eshitish diapazoni
-B) ovoz chastotasi
-C) desibal
-D) giroskop
-E) infratovush
#. Inson eshitadigan eng kichik tovush nechchi Db ga teng?
-A) 20Db
-B) 30Db
-C) 15Db
-D) 10Db
+E)0 Db
#. Nechchi Db dan yuqori bo'lgan tovush bir zumda eshitish qobiliyatiga ziyon yetkazadi?
-A) 160 Dbdan
-B) 115 Dbdan
-C) 90 Dbdan
+D) 140 Dbdan
-E) 80 Dbdan
#. Inson biron narsa eshitishni istasa, faqat qaysi quloq ovoz manbaiga qarab harakat qiladi?
+A) o'ng quloq
-B) chap quloq
-C) ikkala quloqqa
-D) miyaga
-E) his qilishiga
#. Eshitish bilan bo'ladigan muammolarning asosiy sababchisi nimalar hisoblanadi?
-A) surunkalik kasalliklar
-B) yomon illatlar
-C) antibiotiklar
-D) o'zlashtira olmaslik
+E)shovqinlar
#. Inson o'z ovozini nima orqali eshitadi?
+A) havo prizmasi va tanadagi suyuqlik
-B) shkala orqali
-C)havo bosimi orqali
-D)havo filtri va tanadadi qon
-E)his qilish orqali
#. Nechchi Db dan yuqori bo'lgan tovush taxikardiyaga olib kelishi mumkin?
-A) 150 Dbdan
-B)130 Dbdan
-C)145 Dbdan
-D)140 Dbdan
+E)99 Dbdan
#. Diqqat markazida bolaning aynan maktabga kelib - ketish muammosi turgan, maxsus ehtiyojli bolaning maktabga qatnash jarayoni- bu?
+A) inklyuziv ta'lim
-B) operatsion ta'lim
-C) tibbiy ta'lim
-D) metodik ta'lim
-E) segregasiya
#. Integrasiyalashgan ta'limning shakllari?
-A) tibbiy integrasiya
moddiy integrasiya
+B) jismoniy integrasiya
funksional integrasiya
ijtimoiy integrasiya
-C) tenglik integrasiyasi
ijtimoiy integrasiya
-D) psixologik integrasiya
pedagogik integrasiya
korrektsion integrasiya
-E) aqliy integrasiya
ruhiy integrasiya
#. Inklyuziv ta'limning nechta prinsiplari bor?
-A) 5 ta
-B) 7 ta
-C) 3 ta
-D) 6 ta
+E)8 ta
#. Inklyuziv ta'limga kiritishning asosiy tamoyillari nechta?
-A)3 ta
-B)6 ta
-C)4 ta
+D)7 ta
-E)8 ta
#. Alohida yordamga muhtoj bolalarni umumta'lim muassasalariga jalb qilishning nechta asosiy omili bor?
-A)6 ta
-B)3 ta
+C)2 ta
-D)8 ta
-E)7 ta
#. Umumiy va maxsus ta'limni uyg'unlashtiradigan ta'lim tizimini tashkil etish maxsus yordamga muhtoj bolalarni umumta'lim tizimida o'qitishni kim e'tirof etgan?
+A) L.S.Vigotskiy
-B)R.A.Suleymenova
-C)J.F.Neyman
-D)S.R.Penrouz
-E)Klayd Tombo
#. O'zbekiston Respublukasida alohida yordamga muhtoj bolalar ochiq ta'lim tizimini rivojlantirish chora-tadbirlar rejasi nechanchi yilda ishlab chiqildi?
-A)2002
+B)2000
-C)2006
-D)1992
-E)1998
#. Qachon XTVning 234-sonli buyrug'i bilan "Imkoniyati cheklangan bolalar va o'smirlar uchun inklyuziv ta'lim to'g'risida muvaqqat Nizom"i tasdiqlandi?
+A)2005yil 19 sentyabr
-B)2003yil 21 sentyabr
-C)2006 yil 21 oktyabr
-D)1997 yil 18 oktyabr
-E)2003 yil 19 sentyabr
#. " Inklyuziv ta'lim" dasturini amalga oshiruvchi yagona punktlar qanday bolalar bilan shug'illanishadi?
+A) alohida yordamga muhtoj bolalar bilan
-B) umum ta'lim maktab bolalari bilan
-C) chekka viloyatdagi bolalar bilan
-D) tarbiyasi og'ir bolalar bilan
-E) hamma javoblar to'g'ri.
#. Inklyuziv ta'lim borasida tajriba-sinov ishlari qachon boshlangan?
+A) 2004 yil iyun oyidan
-B) 2003 yil sentyabr oyidan
-C) 2000 yil oktyabr oyidan
-D) 1997 yil iyul oyidan
-E) 2004 yil yanvar oyidan
#. 2003 yil qanday dasturning Milliy rejasi ishlab chiqildi?
-A) "Inklyuziv ta'lim"
+B) "Ta'lim hamma uchun"
-C) "Sotsial ta'lim"
-D) "Imkoniyati cheklanganlar"
-E) "Resurs pedagogik vazifalari".
#Pedagog-defektologning majburiyatlariga nimalar kiradi
+ profilaktik ishlarni olib borish; ta’lim berish; korreksion ish; pedagogik tashxis; о‘quv jarayonini rejalashtirish va amalga oshirish; о‘zining faoliyati doirasidagi tadqiqot ishlarida ishtirok etish; doimiy ravishda о‘zining kasbiy malakasini oshirib borish.
- о‘zining faoliyati doirasidagi tadqiqot ishlarida ishtirok etish; doimiy ravishda о‘zining kasbiy malakasini oshirib borish.
- profilaktik ishlarni olib borish; ta’lim berish; korreksion ish; pedagogik tashxis
- о‘zining faoliyati doirasidagi tadqiqot ishlarida ishtirok etish;

# Ta’lim metodlari о‘z ichiga bevosita ta’lim metodlarini (ya’ni pedagog va о‘quvchining о‘zaro harakatlanishiga yо‘naltirilgan) hamda о‘quv metodlarini (о‘quvchilarni о‘zining ta’limiy-bilish faoliyatini) qamrab oladi va quyidagilarga bо‘linadi:

- ta’limiy-bilish faoliyatini tashkillashtirish va amalga oshirish metodlarini (perseptiv, mantiqiy, gnotik; ta’limiy-bilish faoliyatini sabab-oqibat va rag‘batlantirish metodlari;nazorat qilish va о‘zini nazorat qilish metodlari.
- gnotik; ta’limiy-bilish faoliyatini sabab-oqibat va rag‘batlantirish metodlari;nazorat qilish va о‘zini nazorat qilish metodlari.
- ta’limiy-bilish faoliyatini tashkillashtirish va amalga oshirish metodlarini (perseptiv, mantiqiy,
- ta’limiy-bilish faoliyatini sabab-oqibat va rag‘batlantirish metodlari;

# nechinchi yildan boshlab aqliy rivojlanishida nuqsoni bо‘lganlarni jamoadagi boshqa insonlardan ajratish maqsadida birinchi muassasalar ochilgan. Bu davrgacha bunday insonlar bilan faqat cherkov va monastirlar ish olib borgan

- 1692 yildan
+1682 yildan
- 1684 yildan
- 1685 yildan

# Ijtimoiy-moslashuvchan (adaptiv) ta’lim qonuniyati quyidagichadir:

- maxsus ta’limning asosiy maqsadi rivojlanishida orqada qolgan shaxsni ijtimoiy moslashtirish,
+ maxsus ta’limning asosiy maqsadi rivojlanishida orqada qolgan shaxsni ijtimoiy moslashtirish, shuningdek о‘z imkoniyatlariga tayangan holda mustaqil bо‘la olish imkoniyatlarini maksimal ravishda ta’minlashdan iborat.
- shuningdek о‘z imkoniyatlariga tayangan holda mustaqil bо‘la olish imkoniyatlarini maksimal ravishda ta’minlashdan iborat.
- maxsus ta’limning asosiy maqsadi rivojlanishida orqada qolgan shaxsni ijtimoiy moslashtirish, shuningdek о‘z imkoniyatlari

#Tarbiya metodlari ta’lim jarayonlarining turli shaklida har xil darajada qо‘llaniladi toping

-axborot beruvchi metodlar; baholash metodlari.
-amaliy-harakat metodlari; baholash metodlari.
+ axborot beruvchi metodlar; amaliy-harakat metodlari; baholash metodlari.
-axborot beruvchi metodlar;

#Axborot beruvchi metodlarga qatorini toping

+ suhbat, ekskursiya, hayotiy misollar, san’at va h.k kiradi.
- uhbat, ekskursiya
- ekskursiya, hayotiy misollar, san’at va h.k kiradi.
- hayotiy misollar, san’at va h.k kiradi.

# Tibbiy-ijtimoiy-pedagogik patronaj maxsus pedagogikaning bir qismi bо‘lib, о‘z oldiga quyidagi maqsadlarni qо‘yadi:

+ rivojlanishida nuqsoni bо‘lgan bolalar va ularning oilalariga yangi korreksion-ta’limiy dasturlarni ishlab chiqish va amalga oshirish; rivojlanishida nuqsoni bо‘lgan bolalarga kompleks (tibbiy, psixologik, pedagogik) yordam kо‘rsatish; rivojlanishida nuqsoni bо‘lgan har bir bolaga yordam kо‘rsatish va qо‘llab-quvvatlash bо‘yicha individual dasturlarni tayyorlash; imkoniyati cheklangan insonlarning muammolariga jamoaning e’tiborini qaratish
-rivojlanishida nuqsoni bо‘lgan bolalar va ularning oilalariga yangi korreksion-ta’limiy dasturlarni ishlab chiqish va amalga oshirish;
- rivojlanishida nuqsoni bо‘lgan har bir bolaga yordam kо‘rsatish va qо‘llab-quvvatlash bо‘yicha individual dasturlarni tayyorlash; imkoniyati cheklangan insonlarning muammolariga jamoaning e’tiborini qaratish
- rivojlanishida nuqsoni bо‘lgan bolalar va ularning oilalariga yangi korreksion-ta’limiy dasturlarni ishlab chiqish va amalga oshirish;

# Hozirgi kunda nogironlikka munosabatda bir necha turdagi modellar mavjud. Bular:

+Tibbiy, Ijtimoiy,moddiy
- Tibbiy, Ijtimoiy
- Tibbiy, Ijtimoiy, ma’naviy
- to’g’ri javob yo’q

# butun dunyoda qabul qilingan tushuncha bo‘lib, odamlarning bir-birlariga insoniy munosabatlarini, insonning jamiyatga muvaffaqiyatsiz moslashganligini yengillashtirishga yo‘naltirilgan faoliyatni anglatadi Ijtimoiy ishning umumiy ta’rifi – individ, guruh yoki hamjamiyatning individning hayotida ijobiy o‘zgarishlarni yuzaga keltirishga yo‘naltirilgan kasbiy faoliyatdir.

- Tibbiy
+ Ijtimoiy ish
- moddiy
-ma’naviy
#. Mahallalardagi ijtimoiy ish qanday yo‘nalishlardan iborat:
+ Oilaga yordam berish. Ekstremal vaziyatlarda va “xatar guruhdagi” oilalar hamda ijtimoiy- huquqiy jihatdan havfli guruhga kiruvchi voyaga yetmaganlar bilan ishlash.
- Ekstremal vaziyatlarda va “xatar guruhdagi” oilalar hamda ijtimoiy- huquqiy jihatdan havfli guruhga kiruvchi voyaga yetmaganlar bilan ishlas
- Oilaga yordam berish.
- hammasi to’g’ri
#. Noadekvat harakatlar
- bunda predmetdan foydalanishda predmetlar dunyosidagi predmetning roli Bilan undan foydalanish mantig‘iga harakat qilinadi.
- bunda predmetdan foydalanishda predmetlar dunyosidagi predmetning roli Bilan undan foydalanish mantig‘iga mos harakat qilinadi.
+ bunda predmetdan foydalanishda predmetlar dunyosidagi predmetning roli Bilan undan foydalanish mantig‘iga qarshi harakat qilinadi.
- javob yo’q
#. Maktabgacha yoshdagi normal bolalarning psixik rivojlanishida qanday o‘zgarishlar bo‘ladi.
-Ularda idrok tafakkur rivojlanib boradi. Aqli zaif bolalarda esa bu psixik jarayonlarning hammasi kechikib rivojlanadi.
+ Ularda idrok tafakkur rivojlanib boradi. Aqli zaif bolalarda esa bu psixik jarayonlarning hammasi kechikib rivojlanadi. Ayrim aqli zaif bolalarda bu psixik jarayonlarning rivojlanishi juda sekin sur’atda o‘tadi.
- zaif bolalarda esa bu psixik jarayonlarning hammasi kechikib rivojlanadi. Ayrim aqli zaif bolalarda bu psixik jarayonlarning rivojlanishi juda sekin sur’atda o‘tadi.
- hammasi to’g’ri

#. - bu psixik sog'lom insonlarga ular biror-bir maqsadlarga erishishlari, ularning xulqlari va hayotiy faoliyatlarini yanada samarali tashkil qilish uchun psixologik yordam ko'rsatishdir. Ushbu metoddan foydalanib, ijyimoiy xodim shaxs o'ziga "tashqaridan nazar solishiga", mijozning o'zi hal qila olmayotgan muammolarni anglab yetishiga yordam berishi, boshqalarga munosabatini o'zgartirish ba shu bilan uning xulqini tegishlicha o'zgartirishi, tuzatishi mumkin.

+Psixologik maslahat
- tibbiy maslahat
- Psixolo-tibbiy maslahat
- javob qo’q
#. Oilalar va bolalar bilan ishlashda psixokonsultativ metodlar ko’rsating
- Maslahat va psixoterapiya.
- Psixologik maslahat.
+ Maslahat va psixoterapiya.,Psixologik maslahat.,Psixoterapiya
-Psixoterapiya
#. Ta'lim bеrish dеganda quyidagilar tushuniladi:
- Shaxsning ilm olishining bir butun (vujudga kеltirish) yaxlit jarayoni.
- O’quv yurtlarida ta'lim jarayonida yoki mustaqil ravishda qar bir shaxsning egallagan sistеmalashtirilgan bilim, mamaka va ko’nikmalarining
majmui.
+ Shaxsning ilm olishining bir butun (vujudga kеltirish) yaxlit jarayoni., O’quv yurtlarida ta'lim jarayonida yoki mustaqil ravishda qar bir shaxsning egallagan sistеmalashtirilgan bilim, mamaka va ko’nikmalarining majmui.
- hammasi to’g’ri
#. Yordamchi maktab tarbiyalanuvchilarining ijtimoiy moslashishga yordam
bеruvchi muqim shartlardan biri-ularda
- muomala, munosabatni bilishni; o’z fikrini bir-biri boqlab ravon va mantiqan ifodalashini; b)savollar, iltioslar, yordam bеrishni taklif qilishni; javoblarni diqqat bilan eshitishni;
+ muomala, munosabatni bilishni; o’z fikrini bir-biri boqlab ravon va mantiqan ifodalashini; nutqiy axloq-odob qoidalaridan foydalanish; suqbatlanishida navbatlashish tartibini saqlashni shakllantirishdaniborat.
- aytib o’tilgan ijtimoiy-maishiy malakalar
# Ijtimoiy-maishiy tayyorgarlikning asosiy maqsadi
+ turdagi ilm olishga,yordam bеradigan (yordamchi maktab) maxsus tuzatish muassasalaridagi tarbiylanuvchi qar bir bolaning u yoki bu bilim boyliklarini, malaka va
ko’nikmalarini maktabni tamomlagandan kеyin mustaqil qayot boshlashiga, unga muvaffaqiyatli ravishda moslashishiga va aqliy faoliyatini uning o’ziga ishonchli ravishda imkon boriga shakllantirish
-ko’nikmalarini maktabni tamomlagandan kеyin mustaqil qayot boshlashiga, unga muvaffaqiyatli ravishda moslashishiga va aqliy faoliyatini uning o’ziga ishonchli ravishda imkon boriga
- unga muvaffaqiyatli ravishda moslashishiga va aqliy faoliyatini uning o’ziga ishonchli ravishda imkon boriga shakllantirish
- javob yo’q
#. Ta'lim bеrish dеganda nimalar tushuniladi:
+. Shaxsning ilm olishining bir butun (vujudga kеltirish) yaxlit jarayoni. O’quv yurtlarida ta'lim jarayonida yoki mustaqil ravishda qar bir shaxsning egallagan sistеmalashtirilgan bilim, mamaka va ko’nikmalarining majmui.
- O’quv yurtlarida ta'lim jarayonida yoki mustaqil ravishda qar bir shaxsning egallagan sistеmalashtirilgan bilim, mamaka va ko’nikmalarining majmui.
- Shaxsning ilm olishining bir butun (vujudga kеltirish) yaxlit jarayoni.
- hammasi to’g’ri

# ¬ ____________________ borliqni, muqitni tabiiy qolda qanday bo’lsa shundayligiga kuzatishga imkon bеradi.

+ Ekskursiyalar.
- dars
- mashg’ulot
- javob yo’q
#. Aqli zaif bolalarda kayfiyatning o'zgaruvchanligi kuzatiladi ya'ni
+ eyforiya, disforiya, apatiya holatlari birinchisi ikkinchisiga oson almashinadi.
- eyforiya, apatiya holatlari birinchisi ikkinchisiga oson almashinadi.
- disforiya, apatiya holatlari birinchisi ikkinchisiga oson almashinadi.
- javob yo’q

#. hozirgi zamon maktabida bilimlarni tеkshirish va o’zini-o’zi tеkshirishning faol va qiziqarli usulidir.

-savol-javob
+ Tеstlashtirish
-yozma ish
- og’zaki
#. O’quvchilar dastur materiallarini o’tishiga qarab har ……… da baholanadi
-7 yilda
- har kuni + chorakda
- haftada

#. Nogiron shaxlar huquqlari to’g’risida deklaratsiya nechinchi modda

+ 3 – modda
- 5-modda
-13 modda
- 2-modda
#. “Bolalar huquqlari to’g’risida konvensiyani” BMT qachon qabul qilgan
-1987-yil
+ B 1989-yil
C-1999-yil
D-1988- yil
#. Konvensiyani nechta mamlakatlar ratifikatsiya qilgan
- 200 dan ortiq
- 199 ta mamlakat
- 919 mamalakat
+ D 191 ta mamlakat
#. Iborani to’ldiring Maktab liderlarining yangi yo’nalishlariga ……….. bo’ling va ular bilan fikr mulohazalarni bo’lishing
+ yelkan
- qanot
- hamdard
- Kema

#. Madaniyatlashtirishning nechta bosqichi mavjud

- 6ta
- 5 ta
- 7ta
+ D 3ta
# Qaysi faoliyat quyidagi 3 turini belgilash qabul qilingan oldindan habar beriladigan shu kundagi va yakuniy
+ Nazorat
- amaliy
- sohaviy
- intelektuall
#. Ijtimoiy maishiy yo’nalish sohasida nechanchi sinf bolalar o’qitiladi
- 1-4sinflar B 3-6 sinflar *C5-9 sinflar D 9-11 sinflar
4 bu qanday zona O’quvchilarning amaliy ishlarini o’tkazishstol va stullar doska joylashtiriladi
- bilim zonasi
- O’quv zona
- amaliy zona
- nazariy zona
#