Интегративный подход к профессиональной подготовке будущих специалистов по рекламе: практико-ориентированная монография

Цель опытно-поисковой работы: определение результативности внедренной структурно-содержательной модели формирования профессиональной компетентности студентов – будущих специалистов по рекламе на основе интегративного подхода.

Задачи:

• 
  определить и апробировать комплекс методик для отслеживания результатов по выбранным критериям;
  
• 
  определить начальный уровень сформированности ключевых компетен-
  

ций, составляющих профессиональную компетентность будущих специалистов по рекламе по заявленным критериям и показателям;

• 
  апробировать комплекс организационно-педагогических условий реализа- ции теоретически обоснованной структурно-содержательной модели.
  

Опытно-поисковая работа осуществлялась на базе кафедры рекламы и свя- зей с общественностью Института социального образования ФГБОУ ВПО
«Уральский государственный педагогический университет», Института массовых коммуникаций ФГБОУ ВПО «Нижнетагильская социально-педагоги- ческая академия», кафедры связей с общественностью ФГБОУ ВПО
«Тамбовский государственный технический университет». Отдельные элементы гипотезы проверялись на базе Института кадрового развития и менеджмента ФГБОУ ВПО «УрГПУ».
Опытно-поисковая работа проводилась в течение шести лет (2006 по 2012 гг.). Исследование являлось лонгитюдным, в нем приняли участие 209 студентов очной формы обучения, обучающихся по специальности «032401.65 Реклама», из которых были сформированы экспериментальная группа (ЭГ) численностью 105 чел. и контрольная группа (КГ) численностью 104 чел.; и 46 студентов, обучающихся по специальности «Управление персоналом».
В работе представлены результаты исследования профессиональной компетентности студентов на начальном и заключительном этапах обучения, т.к. для нашего исследования важны сдвиги при сравнении показателей. Как в контрольной, так и в экспериментальной группах отмечены один и тот же состав преподавателей, одинаковые условия обучения, приблизительно одинаковые количественные показатели успеваемости. Это позволило доста- точно эффективно управлять учебным процессом и охватить контролем боль- шое количество факторов. Логика опытно-поисковой работы заключалась в отборе экспериментальной группы студентов, в которой за счет структурно- содержательной модели, реализации видов деятельности студента и комплекса организационно-педагогических условий можно было проследить уровень сформированности профессиональной компетентности у студентов – будущих специалистов по рекламе и содержание профессиональной подготовки в целом.
Опытно-поисковая работа проводилась в три этапа.