|
Инструкция: Сосчитайте сколько значков одного вида находится в таблице слева. Результат запишите в пустых клетках таблицы справа.
V.Топшириқ: “Расмларга қараб ҳикоя тузинг!”
V.Задание: “Составьте рассказ по картинкам!”
Кўрсатма: Қуйидаги расмларга диққат билан қаранг ва расмлар кетма-кетлигини тўғри топиб, пастдаги тегишли катакчадаги рақамлар билан бирлаштиринг ҳамда шу асосда ҳикоя тузинг.
Инструкция: Внимательно рассмотрите картинки. Найдите последовательность в рисунках определите их в цифрах, составьте по ним рассказ.
VI. Топшириқ. “Суҳбат”
VI.Задание: “Беседа!”
№
|
Саволлар
|
T
|
Q
|
N
|
1
|
Исми, фамилиянг нима, сен қачон туғилгансан? Ёшинг нечада? Бир йилдан кейин неча ёшга тўласан?
Назови свое полное имя, фамилию, дату рождения. Сколько тебе лет? А через год сколько будет?
|
|
|
|
2
|
Бугун ҳафтанинг қайси куни? Кеча ҳафтанинг қайси куни эди? Эртага ҳафтанинг қайси куни бўлади?
Какой сегодня день недели? Что было вчера? Завтра какой день недели?
|
|
|
|
3
|
Кун тундан нимаси билан фарқ қилади?
Чем отличается день от ночи?
|
|
|
|
4
|
Уй ва ёввойи ҳайвонлар номини айтиб беринг, улар нимаси бир-биридан фарқ қилади?
Каких ты знаешь диких и домашних животных и чем они отличаются?
|
|
|
|
5
|
Спортнинг қайси турларини биласиз? Қайси спорт тури сизга ёқади?
Какие виды спорта ты знаешь? Какой вид спорта тебе нравится?
|
|
|
|
6
|
Қайси касбларни биласан? Ошпаз, шифокор, ўқитувчи ва қурувчи нима ишлар қилишади? Катта бўлганингда сен ким бўлишни истайсан?
Какие профессии ты знаешь? Что делает повар, врач, учитель, строитель? А кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
|
|
|
|
7
|
Йил фаслларини айтиб беринг. Улар нимаси билан бир-биридан фарқ қилади?
Расскажи про времена года.Чем они отличаюся друг от друга?
|
|
|
|
8
|
Сен санашни биласанми? 10 гача санагин, энди эса тескарисига санаб бер?
Умеешь ли ты считать? Сосчитай до 10 и теперь обратно.
|
|
|
|
9
|
Ҳилола ва Севара қизил ва сариқ рангли шар сотиб олишди. Ҳилоланинг шари қизил рангда эмас. Севаранинг шари қайси рангда?
Хилоле и Севаре купили красные и жёлтые шары. У Хилолы шар красного цвета. А у Севары шар какого цвета?
|
|
|
|
10
|
Нима деб ўйлайсан болалар нима учун мактабга боришади? Ўқишни яхши кўрасанми ёки ўйин ўйнашними? Сен мактабга боришни хоҳлайсанми?
Как ты думаешь, почему дети ходят в школу? Что тебе больше нравится учиться или играть? Ты хочешь пойти в школу?
|
|
|
|
VII. Topshiriq
VII. Задание
Олти ёшли болаларнинг психологик-педагогик кўрикда логопедик текширув
Логопедическое обследование речи 6 летних детей на психолого-педагогической комиссии
Товуш талаффузини текшириш
Ф
|
в
|
п
|
б
|
т
|
д
|
с
|
з
|
у
|
Ш
|
ж
|
ч
|
р
|
л
|
г
|
ғ
|
к
|
қ
|
ҳ
|
х
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Масалан
Логопед ўз логопедик жиҳозларни ишлатади
2. Проверка звукопроизношения
П
|
д
|
р
|
в
|
л
|
м
|
г
|
к
|
ч
|
ш
|
н
|
з
|
ц
|
с
|
ж
|
щ
|
т
|
ф
|
б
|
й
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Например:
Логопед использует свой логопедический материал
2.Фонематик уқувини текшириш
2. Проверка фонематического слуха
а) логопед кетидан қайтар
та-да-та
|
са-за-са
|
ка-га-ка
|
ла-ра-ла
|
па-ба-па
|
на-ма-на
|
ва-фа-ва
|
жа-за-жа
|
ша-чаша
|
за-са-за
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мили
ционер
|
|
Экска
ватор
|
|
ҳархил рангли
|
|
чуғурчуқ
|
|
Гулли чойшаб
|
|
б) Қайси сўз узун ?
уй-уйча
мушук-мушукча
гул-гуллар
олмалар-олма
в) сўзда биринчи товушни топ
Пиёла, дарахт, рубоб, варрак, қошик, мактаб.
2.Проверка фонетического слуха.
а) Повтори за логопедом
та-да-та
|
СА-за-са
|
ка-га-ка
|
ла-ра-ла
|
па-ба-па
|
на-ма-на
|
ва-фа-ва
|
жа-за-жа
|
ша-чаша
|
за-са-за
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мили
ционер
|
|
Экска
ватор
|
|
Разно
цветный
|
|
Чёрный щенок
|
|
Высоко
горный
|
|
б) какое слово длиннее?
Стул-стульчик
Читать –прочитать
Дом-домик
Собачка-собака
в) Назови первый звук в слове.
Кошка, дорога, ветка, рыба, стул, чашка, собака, лодка.
3. Нутқнинг лексик-грамматик томонини текшириш
(серияли сюжетли расмга қараб ҳикоя тузиш)
3 Проверка лексико-грамматической стороны речи
(Составление рассказа по серии сюжетных картинок)
Айёр типратикон Хитрый ёжик
Топшириқларни баҳолаш мезонлари
I.Топшириқ: “Шаклларни худди шундай чизиб беринг!”
Мақсад: Болада ихтиёрий диққат, кўрув идроки, мантиқий тафаккур, математик ҳамда фазовий тасаввурлари ва майда қўл моторикасининг ривожланганлик даражасини аниқлаш.
Кўрсатма: Болага турли шакллар чизилган жадвал берилади. Бола жадвалдаги шаклларга қараб, нуқталарни бирлаштирган ҳолда намунадаги шаклни чизиб бериши керак. Болага қуйидагича топшириқ берилади: “Жадвал ичидаги нуқталарни намунада берилган шаклга қараб бирлаштириб беринг”.
Баҳолаш тартиби:
10 балл- ҳар бир жадвалдаги шаклларни тегишли нуқталар ёрдамида намунадагидек аниқ ва тўғри бирлаштириб берса - болада диққат, фазовий идрок, математик тасаввур, кўрув ҳаракат координацияси, майда қўл моторикаси юқори даражада ривожланган.
Ҳар бир тўғри бажарилган вазифа учун 2 баллдан жами 10 балл билан баҳоланади..
8-9 балл ҳар бир жадвалдаги шакллар намуна бўйича тўғри, лекин уларнинг шакли ва ўлчами бироз нотўғри чизилган бўлса- боланинг майда қўл моторикаси яхши, диққати, идроки, кўрув ҳаракат координацияси, математик тасаввурлари яхши ривожланган.
Ҳар бир жадвалдаги нуқталарни бирлаштиришда 1-2 та хатоликка йўл қўйса жами 8-9 балл билан баҳоланади.
6-7 балл шакллар қисмларини чизишда бироз хатоликларга йўл қўйса, шакллар турли хил ўлчамларда чизилган бўлса- боланинг майда қўл моторикаси, идроки, кўрув ҳаракат координацияси ва математик тасаввурлари ўрта даражада ривожланган.
Ҳар бир жадвалдаги нуқталарни бирлаштиришда 3-4 та хатоликка йўл қўйса жами 6-7 балл билан баҳоланади.
4-5 балл шакллар нотўғри чизилган бўлса, уларнинг баъзи қисмлари етишмаса- болада майда қўл моторикаси, идроки, кўрув ҳаракат координацияси ва математик тасаввурлари паст даражада ривожланган.
Ҳар бир жадвалдаги нуқталарни бирлаштиришда 5 та хатоликка йўл қўйса жами 4-5 балл билан баҳоланади.
3-2 балл- шаклларни намунадагидек ўхшатиб чизиб бера олмаса ва хатоликларга йўл қўйса, шаклларни тўлиқ идрок қила олмаса ёки умуман чиза олмаса, - боланинг майда қўл моторикаси, идроки, кўрув ҳаракат координацияси ва математик тасаввурлари ривожланмаган ва бундай болалар билан коррекцион ривожлантирувчи машғулотлар тавсия қилинади.
Ҳар бир жадвалдаги нуқталарни бирлаштиришда намунадагидек шаклларни чизиб бера олмаса 2-3 балл билан баҳоланади.
Do'stlaringiz bilan baham: |
