Innovatsiya va uning turli tasniflari Innovatsiya

21. Talabaning amaliy ko’nikmalarini rivojlantirish texnologiyalari

"Rivojlantiruvchi ta'lim" atamasi V.V. Davydov. Kerakli hodisalarni ifodalash uchun tanitildi, tez orada ommaviy ta'lim amaliyotiga kirdi. Bugungi kunda uning ishlatilishi juda xilma-xil bo'lib, uning hozirgi ma'nosini tushuntirish uchun maxsus tadqiqotlar talab etiladi.

1. Rivojlanayotgan ta'lim tushuntirish-tushuntirish usulini (turini) o'rnini olgan yangi, faol-faol o'qitish usuli (tipi) sifatida tushuniladi. Shaxsiyat taraqqiyoti va uning qonunlari

Shaxsiyat dinamik kontseptsiyadir: u rivojlanish (progressiv yoki regressiv) deb ataladigan hayotda o'zgarishlarga uchraydi. Rivojlanish (progressiv) insonning jismoniy va ruhiy o'zgarishlarini o'z vaqtida amalga oshiradi, bu mukammallikni, uning xususiyatlaridan va parametrlaridan eng kamdan tortib to oddiy, murakkab, pastdan yuqoriroqgacha o'tishni nazarda tutadi.

"Shaxsiyatni shakllantirish" atamasi quyidagilardan iborat:

1) "taraqqiyot" uchun sinonim, ya'ni. ichki shaxsni o'zgartirish jarayoni;

2) "ta'lim", "ijtimoiylashuv", ya'ni "ijtimoiylashtirish" uchun sinonim. shaxsiy rivojlanish uchun tashqi sharoitlarni yaratish va amalga oshirish. Insonning shaxsiyatini rivojlantirish, uning qobiliyatlari, iste'dodlarini ochib berish, o'z-o'zini anglashni shakllantirish, o'zini anglash.

Ta'limning asosiy natijasi tegishli bilim va ko'nikmalarni o'zlashtirish asosida bilish qobiliyatlarini shakllantirish bo'lishi kerak bilimlarning taqdimoti nafaqat ularning hajmini kengaytirish, tarkibiy tarkibini birlashtirish, umumlashtirish, balki har bir talabaning mavjud tajribasini o'zgartirishga qaratilgan bo'lishi kerak;o'quv jarayonida talabaning tajribasini berilgan bilimlarning ilmiy mazmuni bilan doimiy muvofiqlashtirish: o'quv materiali o'quvchi topshiriqlarni bajarishda, muammolarni hal qilishda tanlash imkoniyatiga ega bo'ladigan tarzda tashkil etilgan; talabalarni o'z tanlovini qilishga va o'quv materialini ishlab chiqishning eng muhim usullaridan foydalanishga undash; nafaqat natijani, balki o'quv jarayonini ham kuzatish va baholash, ya'ni. talaba o'quv materialini o'zlashtirgan holda amalga oshiradigan o'zgarishlarni;

- o'quv materiali (uni taqdim etish xususiyati) talabaning predmetlik tajribasi;

-avvalgi ta'limi tajribasining mazmunini aniqlashga asoslangan;

-talabani bilimlarni o'zlashtirish jarayonida o'zini o'zi tarbiyalash, o'zini rivojlantirish; -o'zini namoyon qilish imkoniyatini yaratadigan o'quv faoliyatiga faol rag'batlantirish;

Talabalar o'rtasida kognitiv faoliyatni rag'batlantirish kuchaygan.

O’quv – biluv хаrаkаtlаrini fаоllаshtirish mаqsаdi vа vоsitаlаri аsоsiy o’rindа bo’lgаn pеdаgоgik tехnоlоgiyalаr qаtоrigа quyidаgilаrni kiritish mumkin: - o’yin tехnоlоgiyalаri; - muаmоli tа’lim tехnоlоgiyalаri, izlаnuvchаnlik, tаdqiqоtchilik, lоyhаlаsh, ijоdkоrlik, sаmаrаdаоrlik; - intеrfаоl tехnоlоgiyalаr: munоzаrа, аqliy хujum, tаnqidiy tаfаkkur vа v.b. - sub’еkt fаоlligini shаkllаntirishgа qаrаtilgаn tехnоlоgiyalаr (еtаkchilik, ijtimоiy fаоllik). 70-90 yillаrdа kеng qo’llаnilib tа’limning fаоl mеtоdlаri dеb nоmlаngаn muаmmоli, izlаnuvchаnlik mеtоdlаri, trеninglаr, guruhlаr оrаsidаgi munоzаrаlаr o’quvchilаrning fikrlаsh vа аmаliy fаоliyatlаrini jоnlаntirishgа qаrаtilgаn. Ulаr хоzirgi kundа ―o’quvchilаr fаоliyatini jоnlаntirish vа jаdаllаshtirishgа аsоslаngаn аn’аviy tа’limni zаmоnаviylаshtirish tехnоlоgiyalаri‖ dеb nоmlаnаdi