Innovation in the modern education system

 
 
INNOVATION IN THE MODERN EDUCATION SYSTEM 
979
2-jadval 
자음
 
체계
Talaffuzning to‗g‘ri bo‗lishiga to‗siq bo‗luvchi omillar bir qancha bo‗lib, 
ulardan eng asosiysi nutq organlarining faoliyati va tovush tizimlari 
o‗rtasidagi farqlardir. Koreys tili tovushlarini talaffuz qilishda o‗zbek talabalari 
duch keladigan qiyinchiliklar quyidagilardir: 

O‗bek tilida mavjud bo‗lmagan /
ㅃㄸㄲㅆㅉㅋㅌㅍㅊ
/ tovushlari 
talaffuzi; 

으
, 
이
; 
어
, 
오
; 
와
, 
워
unlilarini farqlash; 

/
ㅂㅃㅍ
/, /
ㅈㅉㅊ
/, /
ㄷㄸㅌ
/, /
ㄱㄲㅋ
/, /
ㅅ
,
ㅆ
/ tovushlarini farqlash va 
talaffuz qilish; 

Tovush o‗zgarishlari sodir bo‗ladigan holatlar. Masalan, 
백
so‗zidagi /
ㄱ
/ 
tovushi [k] kabi talaffuz qilinsa, 
백일
so‗zida [g], 
백만
so‗zida esa tovush 
o‗zgarishiga uchrab, [ng] tarzida talaffuz qilinadi. 
Ushbu qiyinchiliklarni bartaraf etish uchun turli mashqlardan foydalanish 
maqsadga muvofiqdir. Bunda talaffuzi o‗rganilayotgan tovushlar ishtirok 
etgan mashqlar tuzilib, ular alohida tovushlar, so‗zlar, so‗z birikmalari, gaplar, 
qisqa matnlar, tez aytishlar, she‘rlar va ashula so‗zlaridan iborat bo‗lishi 
mumkin. Quyida shunday mashqlardan namunalar keltirilgan: 

Alohda tovushlar: 
오아오아오아
, 
와워와워와워
, 
으이으이으이
; 

So‗zlar: 
살
쌀
, 
달
딸
탈
, 
가자
가짜
가차
, 
커피
코피
; 

Tez aytishlar: 
눈에
눈이
들어오니
눈에서
눈물이
나왔다
. 

---