Innovation in the modern education system

 
 
INNOVATION IN THE MODERN EDUCATION SYSTEM 
819
Шаг2.
)
(
1
,
2
2
/
1
,
2
2
/
1
,
1
,









n
j
i
у
n
j
i
х
n
n
j
i
n
j
i
T
T
T
T

Q 
где 
2
/
1
,
2


n
j
i
х
T
,
n
j
i
у
T
,
2

, и
1
,
2


n
j
i
у
T
выражаются следующим образом 
2
/
1
,
2


n
j
i
х
T
=
2
,
1
2
/
1
2
/
1
,
2
/
1
1
2
x
T
T
T
j
i
n
n
j
i
n
j
i








1
,
2


n
j
i
y
T
=
2
1
,
1
1
,
1
1
,
2
y
T
T
T
j
i
n
n
j
i
n
j
i








n
j
i
y
T
,
2

=
2
1
,
,
1
,
2
y
T
T
T
j
i
n
n
j
i
n
j
i





 
Результат расчета.
На рис 1. Выведен результат неявного метода Писмена-Рикфорда. 
1.Метод Писмена-Рикфорда. 
Рис1. 
Заключение. В результате расчѐта показано, что распространения 
температуры в твердом теле. Видно что, на нижних слоях трубы 
температура распространяется безвихревого течения. 
ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА: 
 
1.Андерсон 
Д, 
Вычислительная 
гидромеханика 
и 
теплообмен//Москва «Мир»1990 г, 382 с. 

---

 
 
INNOVATION IN THE MODERN EDUCATION SYSTEM 
820
2. Spalart P. R., Allmaras S.R. A One-Equation Turbulence Model for 
Aerodynamic Flows. AIAA-92-0439. 
3.А.Файсмен,Профессиональное программирование на Турбо 
Паскале.1992 г. 
4. Шур М., Стрелец М., Зайков Л., Гуляев А., Козлов В., Секундов А. 
Сравнительное численное тестирование одно- и двух выравнивающих 
моделей 
турбулентности 
для 
течений 
с 
разделением 
и 
присоединением, "AIAA Paper 95-0863,январь 1995 г. 
5. Kaxarboyevich A. S., Turg‘unboyevna C. L. SUYUQLIK OQIMINING 
BARQAROR 
ILGARILANMA 
HARAKATIGA 
OID 
TUSHUNCHALAR 
//Современные научные решения актуальных проблем. – 2022. – №. 
January. 
6. Abduxamidov S. K. et al. Loss of Napor in Cylinder Pipe Flow 
//International Journal of Development and Public Policy. – 2021. – Т. 1. – №. 
7. – С. 27-30. 
7.Маликов З. М. и др. ЧИСЛЕННОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕЧЕНИЯ В 
ПЛОСКОМ ВНЕЗАПНО РАСШИРЯЮЩЕМСЯ КАНАЛЕ НА ОСНОВЕ 
ДВУХЖИДКОСТНОЙ МОДЕЛИ ТУРБУЛЕНТНОСТИ И МОДЕЛИ УИЛКОКСА 
//Проблемы машиноведения. – 2021. – С. 204-211. 

---

 
 
INNOVATION IN THE MODERN EDUCATION SYSTEM 
821
O‘ZBEKISTON SHAROITIDA TA‘LIMIY MOBIL ILOVALARDAN FOYDALANISH 
 
https://doi.org/10.5281/zenodo.6582293
 
 
Nafasov Mirzomurod Muxamadovich 
Tayanch doktorant 
Buxoro muhandislik- texnologiya instituti, O‘zbekiston 
 
Annotatsiya: 
Maqolada
O‘zbekistondagi oliy ta‘lim muassasalari 
o‗qituvchilarning o‗z kasbiy faoliyatida mobil ta‘lim texnologiyalaridan 
foydalanishga tayyorgarligi va ta‘limiy mobil ilovalar foydalanish darajasi 
haqida so‘z boradi. Shu bilan birga, empirik tadqiqotlar natijasida o‗quv 
jarayonida mobil ilovalardan foydalanishga bo‗lgan talab o‗rganilib, statistik 
tahlillar amalga oshirilgan va natijalarning grafik ko‘rinishlari taqdim etilgan. 
Kalit so‘zlar: 
mobil ilova, ta‘lim, Google Play Market, Apple App Store, 
Android, iOS. 
Oliy ta‘lim tizimida pedagogik jarayon sifati va samaradorligini 
oshirishning muhim vositalaridan biri darsda innovatsion pedagogik 
texnologiyalardan foydalanish hisoblanadi. Bu texnologiyalarga mobil 
qurilmalar ham kiradi va ular kichik hajmi hamda yuqori funksionalligi tufayli 
axborotga kirishning eng qulay vositasi hisoblanadi. 
Hozirgi vaqtda ilmiy adabiyotlarda ta'lim muassasalarida mobil 
qurilmalarni joriy etish muammolari eng faol muhokama mavzusiga 
aylangan. O'quvchilarga ta‘lim berishning zamonaviy usullarini, ta'lim 
yutuqlarini baholashning interaktiv tizimlarini ishlab chiqish va ulardan 
foydalanish muhokamalarning asosiy masalasi sifatida ko‘rilmoqda. Mobil 
qurilmalardan foydalangan holda o'qitish, talabalar mustaqil ish shakllarini 
kengaytirish O‘zbekistonda ta‘lim sohasidagi islohotlar jadal olib 
borilayotgan bir paytda ayniqsa dolzarb hisoblanadi. 
Rasm 1. Mobil ilova bozori asosiy yetakchilarining qiyosiy tahlili. 

---