Innovastion jarayonlarni boshkarishningpedagogik xususiyatlari

U pedagogik jarayon, maktab haqida, o'quvchi sifat standartlari haqidagi fikrlarni o'zgartirib, pedagogik yangiliklarning yaratuvchisi bo'lib xizmat qiladi. Pedagogika va uning bir qismi sifatida pedagogik yangilik inson fanidan boshlanadi. Axir, har qanday pedagogik tizim, avvalambor, inson taraqqiyoti qonuniyatlari haqidagi bilimlarda namoyon bo'ladigan "odam - odam" yoki "odam - jamiyat" turidagi antropogen tizim maqomiga ega.Innovatsion-o'qituvchi, o'qituvchi-olim, o'quv muassasasi direktori, ta'lim sohasidagi har qanday menejer inson va ilm-fan ilmlari bilan qurollanganligiga bog'liq.1. Pedagogik innovatsiyalar samaradorligi;2. Odam va jamiyat, pedopatiya uchun salbiy oqibatlar xavfi (uni joriy qilishdan);3. Ta'lim tizimining pedagogik evolyutsiyasidagi progress yoki regressiya;4. Kelajak avlodlarning sifati.Innovatsion jarayonda o'qituvchining pozitsiyasi qanday? Albatta, pedagogik faoliyat asosan ijodiy faoliyatdir. Har qanday ijodiy faoliyat samarali faoliyat, ya'ni yangisini yaratishga, ob'ektiv ravishda yangi yoki sub'ektiv ravishda yangi natijaga erishishga qaratilgan faoliyat sifatida qaraladi. O'qituvchi innovatsion jarayonda muallif, dasturchi, tadqiqotchi, foydalanuvchi, yangi pedagogik texnologiyalar, nazariyalar, tushunchalarni targ'ib qiluvchi sifatida harakat qilishi mumkin. Ta'limdagi innovatsion jarayonlar to'g'risidagi bilimlar, bu bilimlarni o'z faoliyatini baholashda qo'llash qobiliyati o'qituvchiga pedagogik ijodda, kasbiy va pedagogik madaniyatni o'zlashtirishda, o'zini takomillashtirishda keng imkoniyatlarni namoyon etish uchun asos yaratadi.

• U pedagogik jarayon, maktab haqida, o'quvchi sifat standartlari haqidagi fikrlarni o'zgartirib, pedagogik yangiliklarning yaratuvchisi bo'lib xizmat qiladi. Pedagogika va uning bir qismi sifatida pedagogik yangilik inson fanidan boshlanadi. Axir, har qanday pedagogik tizim, avvalambor, inson taraqqiyoti qonuniyatlari haqidagi bilimlarda namoyon bo'ladigan "odam - odam" yoki "odam - jamiyat" turidagi antropogen tizim maqomiga ega.Innovatsion-o'qituvchi, o'qituvchi-olim, o'quv muassasasi direktori, ta'lim sohasidagi har qanday menejer inson va ilm-fan ilmlari bilan qurollanganligiga bog'liq.1. Pedagogik innovatsiyalar samaradorligi;2. Odam va jamiyat, pedopatiya uchun salbiy oqibatlar xavfi (uni joriy qilishdan);3. Ta'lim tizimining pedagogik evolyutsiyasidagi progress yoki regressiya;4. Kelajak avlodlarning sifati.Innovatsion jarayonda o'qituvchining pozitsiyasi qanday? Albatta, pedagogik faoliyat asosan ijodiy faoliyatdir. Har qanday ijodiy faoliyat samarali faoliyat, ya'ni yangisini yaratishga, ob'ektiv ravishda yangi yoki sub'ektiv ravishda yangi natijaga erishishga qaratilgan faoliyat sifatida qaraladi. O'qituvchi innovatsion jarayonda muallif, dasturchi, tadqiqotchi, foydalanuvchi, yangi pedagogik texnologiyalar, nazariyalar, tushunchalarni targ'ib qiluvchi sifatida harakat qilishi mumkin. Ta'limdagi innovatsion jarayonlar to'g'risidagi bilimlar, bu bilimlarni o'z faoliyatini baholashda qo'llash qobiliyati o'qituvchiga pedagogik ijodda, kasbiy va pedagogik madaniyatni o'zlashtirishda, o'zini takomillashtirishda keng imkoniyatlarni namoyon etish uchun asos yaratadi.

E’tiboringiz uchun raxmat !!!