“инновацион таълим технологиялари ва педагогик компетентлик” модули бўйича

КОНЦЕПТУАЛ ЖАДВАЛ

• КОНЦЕПТУАЛ ЖАДВАЛ
• Ўрганилаётган ҳодиса, тушунча, фикрларни икки ва ундан ортиқ жиҳатлари бўйича таққослашни таъминлайди.
• Тизимли фикрлаш, маълу-мотларни тузилмага келти-риш, тизимлаштириш кўник-маларини ривожлантиради.

• Концептуал жадвални тузиш қоидаси билан танишадилар. Таққосланадиганларни аниқ-лайдилар, олиб бориладиган таққосланишлар бўйича, хусусиятларни ажратадилар

• Алоҳида ёки кичик гуруҳларда концептуал жадвални тўлдирадилар.
• - Узунлик бўйича таққосланадиган (фикр, назариялар) жойлаштирилади;
• - Ётиғи бўйича таққосланиш бўйича олиб бориладиган турли тавсифлар ёзилади.

• Иш натижаларининг тақдимоти

«Иқтисодий тизимлар» мавзусидаги концептуал жадвал (лавҳа)

Иқтисодий тизимлар	Таърифлар, тоифалар, хусусиятлар ва бошқ.
	Капиталнинг мулкий шакли	Ресурслар эгаси	Ишлаб чиқариш режалари
Бозор иқтисодиёти
Маъмурий буйруқбозликга асосланган иқтисодиёт

СИНКВЕЙН

• 1 сўздан иборат тушунча-от
• 2 сўздан иборат сифат
• 3 сўздан иборат феъл
• 4 сўздан иборат муносабат
• 1 сўздан иборат синоним
• Ж.Стилл, К.Мередис, Ч.Темил томонидан ишлаб чиқилган “Ўқиш ва ёзиш асосида танқидий фикрлашни ривожлантириш дастури”да ҳар бир талаба ва талабалар гуруҳларининг фикрлаш фаоллигини ошириш, уларда танқидий фикрлаш қобилиятини ривожлантириш учун “Синквейн” стратегиясини қўллаш самарали эканлиги айтилади.

• Ўқиш
• қизиқарли янгилик
• Фикрлаш қобилиятини ривожлантиради
• Маънавий тарбиялашга ёрдам беради
• мутоала

• Синквейн (фр. “беш қатор” маъносини англатади) маълумотларни синтезлаш (алоҳида маълумотлар асосида яхлит ғояларни шакллантириш)га ёрдам берадиган қофиясиз шеър бўлиб, у асосида ўрганилаётган мавзу
• (тушунча, ҳодиса, воқеа)ларга оид маълумотлар тўпланади; ҳар бир
• ўқувчи (талаба) ушбу маълумотлар йиғиндиси (қофиясиз шеър)ни
• ўз сўзлари билан турли вариант ёки нуқтаи назарлар
• орқали ифодалаш имкониятига эга