Инновацион таълим технологиялари маркази

4. 
Гуруҳ
 
хулосасининг 
6. 
Кейс билан ишлашни баҳолаш 
мезони
ƒ Ҳолатни чуқурроқ таҳлил қилиш тартиби, 
назарий билиши. 
ƒ Муаммо хулосасини асосланиши. 
ƒ n... 
1. Вақт кўпи билан 20-25 дақиқа. 
2. Таълим 
берувчи-мунозара 
ташкилотчиси 
саволлар 
беради, 
эътирозлар 
қилади, 
назарий 
материални эсга солади. 
ƒ Ҳамма 
таълим 
олувчиларнинг 
иштироки 
мунозарага 
кенг 
қизиқтирилган бўлиши керак 
5. 
Умумий мунозара
8. Синов ишини топшириш 
7.
Таълим берувчининг вазифаси
1) Қисқартирилган йўли – таълим берувчи 
томонидан топшириқ қўйилгандан сўнг кичик 
гуруҳларда иш олиб борилмайди – ўша заҳоти 
муҳокама қилинади ва натижалар бўйича- 
таълим берувчи фикрини билдиради. 
9 Назорат қилиш йўли – анъанавий имтихон 
ўрнига таълим олувчи кейс бўйича саволларга 
ёзма жавоб беради. 
¾ Кейс устида ишлаш бир ой ва ундан ҳам кўпроқ 
вақтни олиши мумкин. Таълим берувчи иш 
жадвали бўйича маслаҳат беради, битирув иши 
натижаларини (кейс мавзуси бўлиб курс 
ишининг топшириғи бўлиши мумкин) таҳлил 
қилади 
• 
Шарҳловчи ва маслаҳатчи вазифаси. 
• 
Натижаларни эмас, муҳокама таҳлилини 
ўтказади.
• 
Кичик 
гуруҳлар 
тақдимоти, 
ҳаракатларини 
баҳолайди, 
назарий 
«муваффақиятсизликлар» ни аниқлайди ва 
б. 

---

68
 Амалий вазиятни таҳлил қилишнинг йўналтирувчи чизмаси
 
3. 
Таълим бериш усулларини танлаш