Инновацион таълим технологиялари маркази

 
 
IV. Ўзини текшириш учун савол ва топшириқлар 
 
1. Талабаларнинг мустақил фаолиятлари мазмуни нимадан иборат? 
2. Талабалар эгаллаши лозим бўлган асосий умумўқув кўникма ва малакаларини 
айтинг, улар мазмунини ёритинг. 
3. Талабанинг ўқув-услубий мажмуасини таркибий қисмлари ва мазмунли кўр
саткичларини айтинг. 
4. Сизнинг фикрингизча ўқув-услубий мажмуасини аҳамияти нимадан иборат? 
Жавобингизни асосланг. 
5. Режа - топшириқ моделини чизма кўринишида тасвирлаб беринг ва унинг 
мазмунли кўрсаткичларини ёритиб беринг. 
6. Ўқув машғулотига режа - топшириқ ва ўқув - услубий материалларни ишлаб 
чиқинг. 

---

118
1. Талабаларнинг мустақил фаолиятларини педагогик бошқаришнинг 
моҳияти 
Талабаларнинг ўқув фаолиятларининг сифати ва жадаллашуви таълим бериш 
сифатини, балки шунга мос равишда, мутахассислар тайёрлаш натижаларини ҳам 
аниқлаб беради. 
Модомики талаба таълимий тизимга субъект сифатида кирса, унда бошидан унинг 
қобилияти мустақил, онгли ва мақсадли ҳаракат қилишини назарда тутади:
9. ўзининг ҳаракатини режалаштириш - ўз мақсадини танлаш, уларга эришишнинг 
йўл ва воситаларини аниқлаш; 
10. берилган топшириқларни ечиш учун ўз имкониятларини бирлаштириш-
ташкиллаштириш; 
11. ўз фаолиятини назорат қилиши ва мос равишда баҳолаш- ўзининг кейинги 
ҳаракатларини ўзи назорат қилиши ва ўзини ўзи баҳолашни амалга ошириш. 
Талаба томонидан мустақил ишни бажаришда уларнинг фаолияти тизимида 
кўрсатилган ҳар бир элементларнинг муваффақиятли ҳаркатланиши ўқитувчини 
қуйидаги бошқарув ҳаракатларини аниқлайди: 
Режалаштириш. 
Ташкиллаштириш.
Мониторинг ва баҳолаш. 
Талаба нафақат ўқув машғулотини мақсадини, балки унинг 
якунида тахминан қандай ўқув натижаларга эришиш мумкинлигини ҳам 
билиши зарур; 
Ўқув натижаларига эришиш йўллари кўрсатилганда - берилган 
ишга маълум бўлган усул ёки техникани ўрганиш ва қўллашни ёки ишлар 
тартиби бўйича батафсил йўриқнома ёки кўрсатмани айтиб бериш 
мумкин; 
Талаба назоратнинг шакли ва тури: ёзма-эссе, ҳисобот, реферат ва 
бошқалар, оғзаки-тақдимот, саволларга жавоб бериш ва бошқалар, 
шунингдек ҳар бир ўқув топшириғини баҳолашни сифат ва миқдорий 
мезонлари билан таништирилган бўлиши зарур; 
Ўзини ўз текшириш учун ҳар бир ўқув машғулотига тавсия 
этилаётган топшириқ (тест, савол, вазифа ва машқлар) жорий педагогик 
назоратни ва талаба томонидан кўзланаётган таълимий мақсадларга 
эришиш даражасини доимий ўзи баҳолашни таъминлайди; 
“Ўқув фани бўйича талабани ўқув натижаларининг ютуқлар 
варағи” талаба томонидан рейтинг балларни тўпланиши тўғрисида тезкор 
маълумотларни олишнинг воситаси ҳисобланади.