Инновацион таълим технологиялари маркази

Ф а о л и я т
таълим берувчи 
таълим олувчилар 
1.1. Муаммони ифодалайди. 
1.2. Якуний хулоса - муаммони энг мувофиқ ечими якунини 
ифодалайди.
1.3. Муаммонинг тўлиқ ечимини таъминлайдиган, кичик 
муаммоларни ифодалайди.
1.4. 
Бунда 
тўғри 
жавоблар 
муаммонинг 
ечимини 
таъминлайдиган муаммоли саволларни ифодалайди.
1.5. Муаммони ечишда иштирок этиши учун муҳим бўлган 
талабалар билимини фаоллаштириш учун савол ва 
топшириқлар рўйхатини тузади. 
1.6. Талабаларнинг билимларини фаоллаштириш асосида 
уларни муаммога “олиб кириш” йўллари ва воситаларини 
аниқлайди
 
 
 
 
 
 
 
 
Ф а о л и я т
таълим берувчи 
таълим олувчилар 
1. Семинарга кириш. 
1.1. Мавзу муҳокамасини эслатади, уларнинг 
аҳамиятини ва долзарблигини, маъруза материали 
билан боғлиқлигини асослайди. 
1.2. Таълим олувчиларни материалга мос равишда: 
(1) аввалдан тайёрланган саволлар бўйича, мазмунли 
аниқ жавобларни назарда тутувчи, суҳбатли шаклда, 
(2) матнни тўғриловчи назорат ёрдамида билимларни 
фаоллаштиради. 
Билимларни 
фаоллаштириш 
жараёнида 
семинарда 
кейинги 
маърузаларни 
тушунишлари 
учун 
талабалар 
томонидан 
ўзлаштирилган билимларнинг етарлилигини ва 
уларни муҳокамадаги иштирокларини аниқлайди. 
Билимлар етарлича тўлиқ бўлмаганида зарур бўлган 
билимларни уларни шахсий баён этиш/талабалар 
билан 
суҳбат 
шаклида 
ўзлаштириш/аниқлаштириш/ўзгартиришларни 
(иккинчи 
вариант 
самаралироқ 
ҳисобланади) 
ташкиллаштиради. 
Саволларга жавоб берадилар 
2. Амалга оширувчи босқич: семинар 
Муаммоли саволлар тизимини ишлаб чиқиш талабаларни пухта ўйлаган ва имконли 
жавобларини ҳисобга олишни назарда тутади. Яхши лойиҳаланган технологияда ҳам, семинар 
вақтида дастлабки режадан, талабаларнинг алоҳида хусусиятлари улардаги ўзаро боғланган 
билимларнинг даража ва ҳажми турличалиги сабабли, четга чиқишлар бўлиши мумкин.

---

114