Инновацион педагогик технология асослари

73-савол:
Педагогик уиинлардан намуналар келтириш мумкин-
ми?
Жавоб:
Дарсда укувчиларнинг укув ме\нати фаолиятини тик- 
лаш, чарчогини ёзиш, кайфиятини кутариш, дам олдириш учун 
турли педагогик уйинлардан фойдаланиш мумкин.
87

---

„БАЛИК ОВИ“
Укувчиларнинг хар бири кичик варак^аларга узларига кизи- 
кдрли булган биттадан савол ёзадилар. Уни буклаб скрепка билан 
махкамлайдилар, укдгувчи уни махсус кутига йигаб олади хамда 
саволларни алмаштириб юборади. Укувчилар магнит-кармок; билан 
биттадан саволни тортиб, унга жавоб берадилар. Кдрмок, — ипга 
бокпанган магнит булиб, кртозга кистирилган скрепка магнитга 
ёпишиб чикдци.
Шу тарифа гурухнинг барча аъзоларидан галма-гал узлари 
„Овлаган балик," саволларга жавоб бериш талаб этилади. Савол- 
жавобнинг бу усули укувчилардаги кдзикдшни оширади, тезкор- 
ликка ургатади.
„М ЕН КИММ АН?“
Укувчининг узига курсатмай, машхур ижодкор, таникди шахе 
ёки урганилаётган бирор орфограмманинг номи ёзилган 
k
,
ofo
3
Калпок, бошига кийгизилади ва узининг кимлигини ёки нимали- 
гини топиш вазифаси топширилади. Укувчиларга 13 тагача савол 
бериш мумкин булган холда бошида нима ёзилганини (яъни, ким 
эканлигини) топиши шарт \исобланади. Масалан, „От суз турку- 
ми" ёзилган kofo3 калпок укувчига курсатилмай кийдирилади. У 
куйидаги саволларни беради, унинг уртокдари факдт ,д а“ ёки 
„йук“ деб жавоб берадилар.
Укувчи:
Укувчилар:
1. Шахсманми?
Йук
2. Фанга оидманми?
Ха
3. Тилшуносликка оидманми?
4. Лексикология булимига оидманми?
Йук,
5. Морфологияга доирманми?
Ха
6. Мустакдп суз туркумиманми?
Ха
7. От суз туркумиманми?
Ха
Узининг кимлигини ёки нималигини топган укувчи голиб 
Хисобланади.
„СЕН МЕНГА, М ЕН СЕНГА“
Бу уиин укувчидан зукколик, хушёрлик ва билимдонликни 
талаб кдгтади хар бир туртта укувчидан иборат булган гурухдар 
тузилади. Утилган даре мавзуси буйича биринчи гурухдаги укувчи 
иккинчи гурудцаги укувчига савол беради. Жавоб берилгач, савол 
бериш навбати иккинчи гурухдаги укувчида булади. Хаттахтада 
тугри жавоблар балл билан белгилаб борилади.
88

---