Inklyuziv sinf o’quvchilarida kelajakka ishonch hislarini tarkib toptirishning zamonaviy yondoshuvlari

Zamonaviy davlat ta'lim siyosatida inklyuzivlik tamoyiliga ko'proq e'tibor qaratilmoqda. Ta’lim muassasalari barcha darajadagi inklyuziv ta’limni joriy etish va samarali amalga oshirish uchun asos bo‘lishga da’vat etilgan.

Zamonaviy davlat ta'lim siyosatida inklyuzivlik tamoyiliga ko'proq e'tibor qaratilmoqda. Ta’lim muassasalari barcha darajadagi inklyuziv ta’limni joriy etish va samarali amalga oshirish uchun asos bo‘lishga da’vat etilgan.

Nogiron bolalarning, shu jumladan nogironlarning ta'lim olish huquqi BMTning huquqiy hujjatlarida mustahkamlangan. Rossiya Federatsiyasi tomonidan 2012 yil 3 mayda ratifikatsiya qilingan Nogironlarning huquqlari to'g'risidagi konventsiyada, Art. 24 nogironlarning boshqalar bilan teng ravishda ta'lim olish huquqiga bag'ishlangan.

2 012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli "Ta'lim to'g'risida" gi federal qonunida. 2-sonli Rossiyada birinchi marta inklyuziv ta'lim kontseptsiyasi kiritildi, bu alohida ta'lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarning xilma-xilligini hisobga olgan holda barcha talabalar uchun ta'lim olishdan teng foydalanishni ta'minlash sifatida belgilanadi.

Imkoniyati cheklangan bolalarga ta’lim berish bo‘yicha xorijiy tajribani tahlil qilib, shuni ta’kidlash mumkinki, bir qancha mamlakatlarda bunday bolalarni integratsiyalashuvining ahamiyati to‘g‘risida ma’lum bir fikr mavjud. Inklyuziv ta’lim tamoyillari nafaqat monografiya va ilmiy jurnallarda, balki siyosatchilar, menejerlar, shifokorlar, ijtimoiy xizmatchilar va o‘qituvchilar uchun amaliy qo‘llanmalarda, darsliklar sahifalarida ham bayon etilgan.

Imkoniyati cheklangan bolalarga ta’lim berish bo‘yicha xorijiy tajribani tahlil qilib, shuni ta’kidlash mumkinki, bir qancha mamlakatlarda bunday bolalarni integratsiyalashuvining ahamiyati to‘g‘risida ma’lum bir fikr mavjud. Inklyuziv ta’lim tamoyillari nafaqat monografiya va ilmiy jurnallarda, balki siyosatchilar, menejerlar, shifokorlar, ijtimoiy xizmatchilar va o‘qituvchilar uchun amaliy qo‘llanmalarda, darsliklar sahifalarida ham bayon etilgan.

Pedagogik tajribani umumlashtirish va empirik tadqiqotlarga asoslangan mavjud ishlanmalar ma'lum sharoitlarda o'quv muammolarini boshdan kechirayotgan bolalarning ma'lum bir toifasi manfaatlarini ko'zlab amalga oshiriladigan tashkiliy va uslubiy o'zgarishlar hamma uchun foydali bo'lishi mumkinligini tushunishga olib keladi.

bajardi:Turopova Gulasal

E’tiboringiz uchun raxmat!