«инглиз тили лексикологияси» кафедраси

6. Қиёсий типология фанидан талабалар билимини баҳолаш турлари ва шакллари: ЖОРИЙ БАҲОЛАШ (ЖБ)-40 балл

№	Назорат шакли	Назорат сони	Назорат учун балл	Йиғилган балл
1	Оғзаки сўров	15	1 б. X 15	15
2	Мустақил таълим мавзулари тақдимотини тайёрлаш	10	2 б. X 10	10
3	Такдимот (презентация)	15	3 б. X 5	15
Жами		40		40 балл

ОРАЛИҚ БАҲОЛАШ (ОБ)-30 балл

№	Назорат шакли	Назорат сони	Назорат учун балл	Йиғилган балл
1	Тест ва ёзма шаклда (2 та савол)	1	15 балл	15
2	Тест ва ёзма шаклда (2 та савол)	2	15 балл	15
Жами		2	30 балл	30 балл

ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ (ЯБ)-30балл

№	Назорат шакли	Назорат сони	Назорат учун	Йиғилган балл
1	Ёзма иш	1 та	30	30
Жами		1		30 балл

Маърузачи ва семинар машғулотини олиб борган ўқитувчи биргаликда якуний назоратни ташкил этиб, уни ёзма шаклда ўтказади. Якуний назоратни бажариш учун 1 соат (60 минут) вақт ажратилади. Ёзма ишни факультет деканати штампи қўйилган дафтарларда 3тадан саволга жавоб ёзадилар. Якуний назорат вақти тугагач дафтарлар йиғилиб олиниб, назорат учун белгиланган профессор-ўқитувчилар томонидан текширилиб. 2 кун ичида якуний назорат натижаси қайдномаларда акс эттирилиб, талабаларга эълон қилинади.

0-54 балл – «қониқарсиз» 55-70 балл – «қониқарли» 71-85 балл – «яхши»
86-100 балл – «аъло»
8.Талабалар билимини баҳолашнинг намунавий мезони

Балл	Баҳо	Талабанинг билим даражаси
86-100	Аъло	Хулоса ва мустақил, ижодий фикрлай олиш малакасига эга бўлганлиги.Мустақил мушоҳада юрита олиши ва назарий билимларнини амалда қўллай олиш. Мавзулар моҳиятини тушуниши
71-85	Яхши	Мустақил мушоҳада юритиш, амалда қўллай олиши Моҳиятини тушуниш,билиши, айтиб бериш малаксига эга бўлиши
55-70	Қониқарли	Мавзу моҳиятини тушунишда қийналади, аммо гапирганда уларни қўллашга ҳаракат қилади
0-54	Қониқарсиз	Тасаввурга эга эмаслик, мавзулар мазмунини гапира олмайди ва амалиётда улардан фойдалана олмайди.

Фойдаланиладиган адабиётлар рўйхати
Асосий адабиётлар:

1. 
   Буронов Ж. Сравнительная типология английского и тюркских язьков.М., Высшая школа 1983.
   
2. 
   Азнаурова Э.С., Абдурахманова Х.И. Теории практика перевода. Т.:Ўқитувчи, 1989.
   
3. 
   Komissarov V.N. Koralova A.L. A Manual of translation from English intoRussian M., Higher school, 1990.
   

Қўшимча адабиётлар:

2. 
   Буронов Ж. Инглиз ва узбек тиллари киёсий грамматикаси. Тошкент,«ўкитувчи» 1973.
   
3. 
   Аракин В. Д. Сравнительная типология английского и русского язьков.М, 1990.
   
4. 
   Юсупов Ў. Инглиз ва ўзбек тилларининг чоғиштирма лингвистикаси. Тошкент, Академнашр, 2013
   
5. 
   Бархударов Л.С. Язык и перевод. М., 1975.
   
6. 
   Швейцер А.Д. Теория перевода: статус, проблемы, аспекты. – М.:Наука, 1988.
   
7. 
   Левицкая Т.Р. Фиттерман А.М. Проблемы перевода М., 1976
   
8. 
   Саломов Г. Таржима назарияси асослари. - Т., 1990.
   
9. 
   Мусаев К. Лексико-фразеологические вопросы художственногоперевода.
   
10. 
    -Т.: Ўқитувчи, 1980.
    
11. 
    Мусаев К. Таржима назарияси. - Т., 2003.
    
12. 
    Peter Newmark. A Textbook of Translation. Prentice International (U.K) LTD. 1988.
    

Интернетсайтлари

1. 
   Website dedicated to linguistics: www.linguist.org
   
2. 
   Русский филологический портал: www.philology.ru
   
3. 
   www.natlib.uz
   
4. 
   www.dissercategoryru
   
5. 
   www.nauka.ru
   
6. 
   www.dissorg.com
   
7. 
   www.uzscience.uz
   

ОРАЛИҚ НАЗОРАТ УЧУН ТЕСТЛАР

1. 
   In XVIII century, there were mostly done researches of comparative- historical investigations among related languages and in the last century collection of ........................... paradigms occupied the position of structural paradigm.
   
   1. 
      anthropocentric, functional
      
   2. 
      functional, cognitive and dynamic
      
   3. 
      functional, cognitive
      
   4. 
      anthropocentric, functional, cognitive and dynamic
      
2. 
   The anthropocentric paradigm appeared...
   
   1. 
      in the 30s of the XXth century
      
   2. 
      in the 40s of the XXth century
      
   3. 
      in the 50s of the XXth century
      
   4. 
      in the XIXth century
      
3. 
   Cognitive linguistics investigates language as mechanism of
   
   1. 
      codification and classification of it
      
   2. 
      categorization and classification of it
      
   3. 
      transformation and codification of it
      
   4. 
      transformation and categorization of it
      
4. 
   Linguaculturology is…
   
   1. 
      complex linguistic science direction appeared in the basis of inter reaction of linguistics and culturology
      
   2. 
      b complex scientific science direction appeared in the basis of inter reaction of linguistics and culturology
      
   3. 
      complex scientific science direction appeared on the basis of inter reaction of culture and linguistics
      
   4. 
      complex scientific science direction appeared on the basis of inter reaction of linguistics and literature
      
5. 
   The communicative competence model is based on...
   
   1. 
      this understanding of the relationship between language and culture
      
   2. 
      literature, art, music, and philosophy
      
   3. 
      the high culture of the people who speak that language
      
   4. 
      the pattern of human behavior that includes thoughts, communications, languages, practices, beliefs
      
6.