Инглиз тили – Have you got questions? Yes, I’ve got any/some

Ўқитувчи шахсига қўйиладиган асосий талаблардан бири? умумий маданият ва ахлоқнинг юксак даражаси;

Ўқитувчилар ўқувчилар билан дарс жараёнида қандай муносабатда бўлиши керак? *Улар орасида дўстона мулоқотда бўлиш.

Ўқитувчиларнинг характери, индивидуал хусусиятига қараб тоифаларга ажратиб беринг:;  ташаббускор, ижодкор ўқитувчилар, ташаббуссиз, ўз фикрига эга бўлмаган ўқитувчилар, ҳамма ишга бефарқ қаровчи ўқитувчилар

Ўқитувчининг дaрсгa тaйёрлaнишидa қaндaй бoсқичлaр кўзгa тaшлaнaди; Тaшxислaш, бaшoрaтлaш, лoйиҳaлaштириш

Ўқитувчининг дилкашлиги учта таркибий қисмни бирлаш­тирув­чи жараён бўлиб, у ... ? *Мулоқотда заруриятнинг мавжудлиги; яхши кайфият; коммуникатив кўникма ва малакаларга эга бўлиш

Ўқитувчининг жонли мулоқотини ташкил этувчи омилларга қайсилар киради: 1) нутқнинг жозибадорлиги, билим савияси, тафаккурнинг кенглиги, юксак педагогик маданияти; 2) ўткир дунёқараши, маънавий маданият даражасининг юксаклиги, педагогик қобилияти; 3) таълим-тарбияда педагогик жиҳатдан белгиланган мақсадни тўғри йўналтира олиши *1,2,3

Ўқитувчининг жонли нутқи қандай аҳамиятга эга?; Ўқитувчининг жонли нутқи пухта билим ва малака манбаи бўлиш билан бирга, жуда катта тарбияловчи кучга эга.; ; ;

Ўқитувчининг ижодий меҳнати жараёнида эришиладиган нати­жаларининг ривожланиш босқичларини белгиланг? Иқтидор, истеъдод, даҳолик.

Ўқитувчининг касбий фаолиятида намоён бўлувчи хусу­сиятларга қуйидагилардан қайсилари киради: 1) ўз касбини, болаларни севиши, зийраклиги ва ҳозиржавоблиги; 2) педагогик назокати, тасаввури, қобилияти, илмий савияси; 3) нотиқлик маданияти, ижодкорлиги, интеллекти, маънавий эҳтиёжи *1,2,3