Инглиз тили – Have you got questions? Yes, I’ve got any/some

Ўқитиш усули деганда........; Таълим жараёнида ўқитувчи ва ўқувчиларнинг маълум мақсадларига эришишга қаратилган биргаликдаги фаолият усуллари тушунилади; ; ;

Ўқитиш шакллари тўлиқ берилган қаторни топ. М. сем.амал.лаб.машғ.лари мус.таълим,амалиёт

Ўқитишнинг асосий натижаси – бу талабалар томонидан ўзлаштирилган билим, кўникма ва малакалар, уларда шаклланган билиш эҳтиёжлари ва қобилиятлари

Ўқитишнинг аудиовизуал воситалари классификациялари кимлар томонидан таҳлил этилган: Ляховицкий, Зилманов

Ўқитишнинг замонавий ахборот технологияси нима? ; ўқув жараёнига қўлланилиши мумкин бўлган ахборот технологиялари

Ўқитишнинг модул тизими мазмунидан қандай афзалликлар аниқланган? *фанлар ва фанлар ичидаги модуллар орасидаги ўқитиш узлуксизлигини таъминланиши;ҳар бир модул ичида ва улар орасида ўқув жараёнини барча турларининг методик жиҳатдан асосланган мувофиқлигини ўрнатилиши;фаннинг модулли тузилиш таркибининг мосланувчанлиги;талабалар ўзлаштириши мунтазам ва самарали назорат (ҳар қайси модулдан сўнг) қилиниши;талабаларнинг зудлик билан қобилиятига кўра табақаланиши (дастлабки модуллардан сўнг ўқитувчи айрим талабаларга фанни индивидуллаштиришни тавсия этиши мумкин);ахборотни «сиқиб» бериш натижасида ўқитишни жадаллаштириш аудитория соатларидан самарали фойдаланиш ва ўқув вақти таркибини маърузавий амалий (тажрибавий) машғулотлар индивидуал ва мустақил ишлар учун ажратилган соатларни – оптималлаштириш.

Ўқитишнинг янги ахборот технологияси деганда - .. фақат ўқув тарбия жараёнга қўлланиши мумкин бўлган энг янги ахборот технологияларни тушунилади.

Ўқитувчи ва талаба ўртасидаги муносабат усули педагогик муомалага киришиш йўлларини белгилайди. Муомалага киришиш йўлларини аниқланг. Доимий ўзгармайдиган ижобий, суст холдаги ижобий, баркарор бўлмаган, баркарор салбий, вазиятга қараб