Informatika va axborot texnologiyalari fani haqida

Individual va tabaqalashtirilgan qo'llanma. 
 
Kishilik  yo'naltirilgan  pedagogika  aniqlash  va  talabalar  individual 
qobiliyatlarini  har  tomonlama  rivojlantirish  vazifasi  qo'yadi.  Ayni  paytda,  ta'lim 
tobora  masofadan  turib  o'qitish,  shu  jumladan,  individual  ta'lim  yuzlanib  etiladi. 
O'qituvchi  aniq  faqat  puxta  test  asosida  mumkin  tayyorlash,  individual 
qobiliyatlari,  boshlang'ich  darajasini  aniqlash,  agar  talaba  uchun  individual 
yondashuv  faqat  ta'minladi  mumkin.  Kelajakda,  va  zarur  o'quv  vositalari  tanlab 
talaba  mo'ljallangan  o'quv  maqsadlariga  muvofiq  zarur  bilim  va  ko'nikmalarini 
kasb  (bu  alohida  talaba  uchun  individual  ta'lim  yo'lini  qurish  usullari,  shu 
jumladan) individual maslahatlashuvlar o'tkazish. 
   Amalda,  uning  eng  sof  shaklda  individual  ta'lim  redko.Chasche  nisbatan 
farqlash  asosida  amalga  oshiriladi  tabaqalashtirilgan  ko'rsatmasiga  bilan  birga 
barcha individual ta'lim ishlatiladi. 
 Masofa  ba'zan  tayyorlash  turli  darajadagi  talabalar  guruhlarida  to'plash 
tarmoqlarda  tufayli  ta'lim  juda  o'ziga  xos  tabiati  har  xil  turdagi  va  farqlash 
shakllarini  o'rganish.  Shuning  uchun,  ba'zi  hollarda  o'quvchilar  ta'lim  darajasi, 
masalan, o'qituvchi test natijalari asosida darajalari A, B va C. har bir talaba guruhi 
va hamkorlik shakllarini tayyorlash butun taktikani quradi, taqdim etiladi. 
Shuning  uchun,  har  qanday  Treningda  uchun  taqdim  turlari  va  farqlash 
shakllari,  mos  yozuvlar  materiallar,  va  har  xil  bo'lishi  kerak  mumkin:  ilg'or 
talabalar  uchun  bir  xil  manfaatlari,  kasb-hunarga  yo'naltirish,  bilan,  hisobga 
tarbiyalanuvchilari  (darajadagi  A,  B,  C)  umumiy  va  maxsus  ta'lim  olgan.  kurslar 
o'zlari dizayni uning davomi topadi, bu atalmish tashqi farqlash,: o'quv materiallar 
tanlashda,  yakuniy  va  oraliq  maqsadlar  va  vazifalarga,  Izohlar  va  zikr  soni  sotib 

---

198 
 
materiallar tushunish va qo'llash bo'yicha vazifalar murakkabligi bilan, materiallar, 
rasmlarga  sonini  murojaat  qilish.  o'quv  jarayonida  bir  vaqtning  o'zida  ehtiyoj  va 
ichki  tafovutlar  bor  -  (.  hokazolar  o'quv  maqsadlari  va  dasturiy  ta'minot)  tegishli 
pedagogik  texnologiyalar  foydalanish,  masalan, tarmoq  (Internet)  va  "tashqi"  deb 
o'quv qo'llanmalar turli 
Holati,  ta'lim  pedagogika  va  modul  metodikasi  ishlamaydi  didaktik  tizimi 
bilmasdan, butun tizimining muhim qismi sifatida qaraladi. 
    Agregat  o'quv  ta'lim  axborot,  o'quv  mazmuni  va  to'liq,  mantiqan 
tugallangan o'quv birliklari (modul) bilan talabalar tashkilotining qattiq va tarkibini 
o'z ichiga oladi. Modul mavzu mavzusi bilan bir vaqtga to'g'ri keladi. Biroq, modul 
mavzular  farqli  o'laroq,  hamma  narsa,  hamma  narsa  baholanadi,  o'lchanadi: 
talabalar ish, ish, qatnash, boshlang'ich, oraliq va yakuniy darajasini. moduli aniq 
ko'nikmalari  deyiladi  o'rganish  vazifalari,  vazifalari  va  bu  modul  darajasini 
belgilab.  modulli  o'quv  barcha  o'quv  materiallar  ketma-ketlikni  o'rganish  nafaqat 
oldindan  dasturlashtirilgan,  balki  singishi  va  sifatini  nazorat  qilish  assimilyatsiya 
o'z darajasi. 
Agregat o'quv - aniq qurilgan ta'lim texnologiyasi ta'lim boshqa usullar bilan 
imkon qadar doğaçlamalardır imkon bermaydi ilmiy dalillarga asoslanadi. 
    
Modulli ta'lim talabalari har doim ta'lim sifatini miqdoriy o'lchov, shu 
jumladan,  har  bir  modul  uchun  asosiy  tushunchalar  va  ko'nikmalar,  ro'yxatini 
bilish  kerak.  modul  faoliyatining  barcha  turlarini  qamrab  olgan  ro'yxati  tuzilgan 
savollar va ta'lim maqsadlari, asosida, va modul o'rganish keyin tekshirish taqdim 
haqida.  Odatda,  nazorat  sinov  shakli  bor.  ta'lim  Module  va  test  osongina 
kompyuter ta'lim muhiti o'tkazilishi mumkin. Bu texnologiya imkon oqimi qo'yish 
o'rganish, ta'lim jarayoni, talabalar, bir qator erishish uchun qiladi. Albatta, odatda, 
kamida  uch  modul  o'z  ichiga  oladi.  Bu  alohida  modul  va  nazariy  birligidan  va 
amaliy  faoliyat  va  final  loyihalarini  bo'lishi  mumkin.  modul  rivojlanayotgan 
hisobga  har  bir  modul,  ba'zi  ilm  butunlay  mustaqil  nasiba  zarur  ko'nikmalarini 
rivojlantirish  kerak,  deb  haqiqatni  oladi.  Har  bir  modul  o'rganish  so'ng  talabalar 
yanada  ish  uchun  o'qituvchi  tavsiyalar  qabul.  iloji  o'quvchilari  tomonidan  ballar 
soniga  ko'ra,  talaba  o'zi  o'z  faoliyatini  hukm  mumkin.  modulli  o'qitish  bilan  eng 
keng  tarqalgan  bilim  va  talabalar  ko'nikmalarini  reytingini  ishlatiladi.  ta'lim 
baholash,  bu  mutaxassisligi  o'z  ta'lim  sifatini  tavsiflovchi  uchun  ishonch  yuqori 
darajasini  beradi.  Shu  bilan  birga,  har  bir  baholash  tizimi  siz  buni  imkon  beradi. 
uning  samaradorligi  va  foydaliligi  dalil  bo'lmasdan,  tasodifiy  tanlanadi,  u  ta'lim 
jarayonini  tashkil  etishda  rasmiyatchilik  uchun  olib  kelishi  mumkin.  muammo 
dizayn  bilim  va  ko'nikmalarini  mezonlari,  shuningdek,  ularning  baholash  u 
qiluvchi juda ko'p vaqt, deb hisoblanadi.