Informatika o’qitish metodikasi fan: Informatikani o’qitish texnologiyalari va loyihalashtirish



Download 118,85 Kb.
bet1/2
Sana20.06.2022
Hajmi118,85 Kb.
#683177
  1   2
Bog'liq
Laboratoriya3.Boltayeva



O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI


OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
SAMARQAND DAVLAT UNIVERSITETI
RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR FAKULTETI
INFORMATIKA O’QITISH METODIKASI
FAN: Informatikani o’qitish texnologiyalari va loyihalashtirish
LABORATORIYA ISHI
Mavzu: Informatikani kasbga yo’naltirib muammoli o’qitishni(keys) loyihalashtirish. Informatika ta’limida o’quvchilar bilish faoliyatini faollashtirishga qaratilgan pedagogik texnologiyalarni loyihalashtirish.

Tayyorladi: Boltayeva D
Tekshirdi: Jumayev Z


Informatikani kasbga yoʻnaltirib muammoli oʻqitishni (keys) loyihalashtirish.
“Muammoli vaziyat” metodi - ta’lim oluvchilarda muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning yechimini toppish boʻyicha koʻnikmalarini shakllantirishga qaratilgan metoddir. “Muammoli vaziyat” metodi uchun tanlangan muammoning murakkabligi ta’lim oluvchilarning bilim darajalariga mos kelishi kerak. Ular qoʻyilgan muammoning yechimini topishga qodir boʻlishlari kerak, aks holda yechimni topaolmagach, ta’lim oluvchilarning qiziqishlari soʻnishiga, oʻzlariga boʻlgan ishonchlarining yoʻqolishiga olib keladi. ‘Muammoli vaziyat’ metodi qoʻllanilganda ta’lim oluvchilar mustaqil fikr yuritishni, muammoning sabab va oqibatlarini tahlil qilishni, uning yechimini topishni oʻrganadilar. Quyida “Muammoli vaziyat” metodining tuzilmasi keltirilgan. “Muammoli vaziyat” metodining afzalliklari: ta’lim oluvchilarda mustaqil fikrlash qobiliyatlarini shakllantiradi; ta’lim oluvchilar muammoning sabab, oqibat va yechimlarni topishni oʻrganadilar; ta’lim oluvchilarning bilim va qobiliyatlarini baholash uchun yaxshi imkoniyat yaratiladi; ta’lim oluvchilar fikr va natijalarni tahlil qilishni oʻrganadilar. “Muammoli vaziyat” metodining kamchiliklari: ta’lim oluvchilarda yuqori motivatsiya talab etiladi; qoʻyilgan muammo ta’lim oluvchilarning bilim darajasiga mos kelishi kerak; koʻp vaqt talab etiladi. Guruhlarning muammoli vaziyatning yechimini ishlab chiqishi; Muammoli vaziyat tasnifini keltirish; Guruhlarga boʻlish; Guruhlarning muammoli vaziyatning kelib chiqish sabablarini aniqlashi; Guruhlarning muammoli vaziyatning oqibatlari toʻg’risida fikryuritishi; Toʻg’ri yechimlarni tanlash;

Download 118,85 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish