Individual-tipologik so'roq L. N. Sobchik bolalar varianti

INDIVIDUAL-TİPOLOGIK SO'ROQ L.N. SOBCHIK



Bolalar varianti
Lyudmila Nikolaevna maktab psixologi o'quvchilari uchun maxsus ishlab chiqqan individual tipologik so'rovnomaning bolalar versiyasi. Anketa o'rta va katta maktab yoshidagi bolalar bilan ishlash uchun mo'ljallangan. Olingan natijalarni sharhlashda allaqachon nashr etilgan material sizga yordam beradi.






TO'LIQ ISMI SHARIF.______________________________________________________________________________________________________
Ko'rsatma
Har bir bayonotni o'qing, agar siz bunga rozi bo'lsangiz (qo'shilaman) - tagiga "Ha", agar rozi bo'lmasangiz (qo'shilmasangiz) - "Yo'q". Ehtiyot bo'ling: agar rad etish eshitilsa, masalan, "Men tashrif buyurishni yoqtirmayman ..." va hokazo, "Roziman, menga yoqmaydi" degan javob "Ha" deb ko'rsatiladi. Yoki “Men... qachon uyalmayman”, “Yo‘q” javobi “qachon... uyalasiz” degan ma’noni bildiradi.

1.	Men barcha savollarga juda to'g'ri va ochiq javob berishga harakat qilaman.	Ha	Yo'q
2.	Mening fe'l-atvorim juda yomon.	Ha	Yo'q
3.	Men uy vazifamni darsdan ko'ra yaxshiroq bajaraman.	Ha	Yo'q
4.	Men hamma narsani tashqi yordamsiz qilaman.	Ha	Yo'q
5.	Men ko'pincha begonalar bilan birinchi (birinchi) gaplashaman.	Ha	Yo'q
6.	Men hayotda juda omadsizman.	Ha	Yo'q
7.	Agar men biror narsani xohlasam, atrofdagilar bunga qarshi bo'lsa ham, buni o'zim qilaman.	Ha	Yo'q
8.	Men ko'pincha hamma narsani qila oldimmi (muvaffaqiyatga erishdimmi) haqida tashvishlanaman, arzimas narsalar haqida qayg'uraman.	Ha	Yo'q
9.	Muvaffaqiyatsizligim uchun ba'zi odamlar aybdor (bolalar, ota-onalar, o'qituvchilar).	Ha	Yo'q
10.	Men uchun sinfimizdagi yigitlar bilan umumiy fikrga ega bo'lish muhim.	Ha	Yo'q
11.	Boshqalar bilan nima sodir bo'lishi meni qiziqtirmaydi.	Ha	Yo'q
12.	Menga yaxshi qo'shiq aytadigan va raqsga tushadigan odamlar yoqadi.	Ha	Yo'q
13.	Men boshqa odamlarning muammolari haqida qayg'urmayman: o'zimniki.	Ha	Yo'q
14.	Shovqinli kompaniyada men boshqalarning zavqlanishini tomosha qilaman.	Ha	Yo'q
15	Birovning qayg‘urayotganini, qayg‘u chekayotganini ko‘rish har doim meni xafa qiladi.	Ha	Yo'q
16	Men har doim haqiqatni aytaman.	Ha	Yo'q
17.	Mening barcha muammolarim yomon kayfiyatim tufaylidir.	Ha	Yo'q
18	Men dunyodagi eng baxtsiz odamman.	Ha	Yo'q
19.	Men ko'pincha nima qilishni bilmayman va boshqalar bilan maslahatlashaman.	Ha	Yo'q
20.	Men har doim yangi odamlar bilan uchrashishni yoqtiraman.	Ha	Yo'q
21.	Men har doim ko'p o'ylamasdan harakat qilaman.	Ha	Yo'q
22.	To'g'ri ekanligimga amin bo'lganimda (ishonchim) fikrimni o'zgartirishga harakat qiladigan odamlar meni bezovta qiladi.	Ha	Yo'q
23.	Men tez-tez yaqin odamlarim haqida tashvishlanaman, hatto jiddiy sababsiz ham.	Ha	Yo'q
24.	Ish stolimda, xonamda qilgan tartibimni kimdir o‘zgartirsa, chiday olmayman.	Ha	Yo'q
25.	Men bolalar va hatto kattalarning e'tiborini qanday jalb qilishni bilaman.	Ha	Yo'q
26.	Hayotda men ma'lum qoidalar va tamoyillarga qat'iy rioya qilaman.	Ha	Yo'q
27.	Men hamma shov-shuv ko‘tarib, ko‘ngilxushlik qilayotgan ziyoratga borishni yoqtirmayman.	Ha	Yo'q
28.	Atrofimdagi odamlarning kayfiyatidagi o'zgarishlarga juda sezgir (sezgir)man - uyda va maktabda.	Ha	Yo'q

29.	Men hovlimiz yoki sinfimiz bolalarini qiziqtirib, ularni boshqara olaman.	Ha	Yo'q
30.	Yaqin atrofda kimdir yig'layotgani yoki xafa bo'lganidan xotirjamman.	Ha	Yo'q
31.	Men har doim boshqalarga yoqadigan narsani qilaman.	Ha	Yo'q
32.	Ko'pincha men tufayli atrofdagilarning kayfiyati buziladi.	Ha	Yo'q
33.	Men butun sinf ishtirokida emas, yolg'iz (yolg'iz) bo'lganimda yaxshiroq o'ylayman.	Ha	Yo'q
34.	Agar sinf rahbari etib saylansam, men osonlikcha (bardosh bera olardim).	Ha	Yo'q
35.	Doskada turib gapirishga to‘g‘ri kelsa, uyatchanligimni engishim qiyin.	Ha	Yo'q
36.	Men uchun oqsoqollarning (ota-onalar yoki o'qituvchilar) fikri har doim katta ahamiyatga ega.	Ha	Yo'q
37.	Boshqa yigitlarni o‘zimga mos deb bilgandek harakat qilishga majburlash men uchun qiyin.	Ha	Yo'q
38.	Muvaffaqiyatsizlikni shunchalik ko'p his qilamanki, o'zimni yomon his qilyapman.	Ha	Yo'q
39.	Agar men haq ekanligimga ishonchim komil bo'lsa, men har doim qat'iyatliman (qat'iyman).	Ha	Yo'q
40.	Agar kompaniya menga e'tibor bermasa, men zerikaman va qiziqmayman.	Ha	Yo'q
41.	Hech kim fikrimni o'zgartira olmaydi.	Ha	Yo'q
42.	Men har safar turli xil, yangi do'stlar bilan turli o'yinlarni o'ynashni yaxshi ko'raman.	Ha	Yo'q
43.	Agar ota-onam yoki o'qituvchim meni noto'g'ri deb hisoblasa (to'g'ri emas) fikrimni o'zgartirishim mumkin.	Ha	Yo'q
44.	Metroda yoki tramvayda (trolleybusda) men notanish odamlar bilan zavq bilan suhbatlashaman.	Ha	Yo'q
45.	Men hech qachon yolg'on gapirmayman.	Ha	Yo'q
46.	Bugun nima qilish kerakligini hech qachon ertaga qoldirmayman.	Ha	Yo'q
47.	Men hech qachon hech narsadan mamnun emasman (baxtli emas)	Ha	Yo'q
48.	Men yolg'izlikni yaxshi ko'raman, bu menga fikrlarimga e'tibor berishga, orzu qilishimga imkon beradi.	Ha	Yo'q
49.	Men quvnoq kompaniyada uyalmasdan aldashim mumkin.	Ha	Yo'q
50.	Agar boshqalarga buyruq berishim kerak bo'lsa, men muvaffaqiyatga erishmayman.	Ha	Yo'q
51.	Men ishlarimga aralashadiganlarga qarshi qanday kurashishni bilaman.	Ha	Yo'q
52.	Men hech qachon so'zlarim yoki xatti-harakatlarimdan uyalmayman va xijolat tortmayman.	Ha	Yo'q
53.	Men tez-tez kurashda o'z huquqlarimni himoya qilishga majbur bo'ldim.	Ha	Yo'q
54.	Agar A ball olsam yoki yolg‘on gapirib qo‘lga tushsam, xafa bo‘lmayman.	Ha	Yo'q
55.	Mening kayfiyatim ko'p jihatdan ota-onamning qanday munosabatda bo'lishiga bog'liq.	Ha	Yo'q
56.	Muvaffaqiyatga erishishim qiyin, chunki menga qat'iyat va matonat yetishmaydi.	Ha	Yo'q
57.	Men uyda ham, maktabda ham doim kattalarga itoat qilaman.	Ha	Yo'q
58.	Kinoda qiziqarli film yoki televizorda komediya ko'rsatuvini ko'rsam, qayg'uli kayfiyatim osongina tuzatiladi.	Ha	Yo'q
59.	Meni maktabdagi muammolar qiziqtirmaydi.	Ha	Yo'q
60.	Atrofdagilarning hammasi quvnoq bo'lsa, men tez-tez zerikaman.	Ha	Yo'q
61.	Men har doim ko'chani to'g'ri joyda kesib o'taman.	Ha	Yo'q

Individual tipologik so'rovnomaning kaliti
Tarozi bo'yicha muhim javoblar
I Ekstraversiya
Ha - 12, 42, 44, 49. Yo'q - 14, 60.

II Spontanlik
Ha - 4, 21, 29, 34. Yo'q - 19, 50.

III Agressivlik
Ha - 7, 22, 51, 53. Yo'q - 36, 37.

IV Qattiqlik
Ha - 9, 24, 26, 39. Yo'q - 41, 56.

V Introversiya
Ha - 3, 33, 35, 48. Yo'q - 5, 20.

VI sezuvchanlik
Ha - 15, 28, 43. Yo'q - 11, 13, 30.

L yolg'on Ha - 16, 31, 45, 46, 57, 61. F Og'irlash Ha - 2, 6, 17, 18, 32, 47.

VII Anksiyete
Ha - 8, 23, 38. Yo'q - 52, 54, 59.

VIII Labillik
Ha - 10, 25, 40, 55, 58. Yo'q - 27.

Qabul qilingan ma'lumotlarni baholash va sharhlash
Kalitda berilgan muhim javoblarni umumlashtiring. Har bir muhim javob uchun bitta ball beriladi. Har bir shkala bo'yicha olingan ballar sxemaning tegishli radiuslari bo'yicha chiziladi. Sharhlash to'g'ridan-to'g'ri sakkizta shkala bo'yicha muhim javoblar soniga bog'liq.3-4 ball. Oddiy diapazondagi ko'rsatkichlar - barkamol shaxs.5 ball. O'tkir - ta'kidlangan xususiyatlar. 6 ball. Haddan tashqari ifodalangan - noto'g'ri xususiyatlar.Kuchli ifodalangan tendentsiyalar (agar ko'rsatkichlar 4 balldan yuqori bo'lsa), qutbli xususiyatlar (ya'ni antitrendlar) bilan qoplanadi, sezilarli hissiy kuchlanishning dalili va ichki ziddiyat mavjudligi belgisidir. Agar ko'rsatkichlar 4 balldan past bo'lsa, bu ko'p yo'nalishli xususiyatlar muvozanatini ko'rsatadi.Agar ko'rsatkichlarning aksariyati 0 dan 2 ballgacha bo'lsa, u holda bu imtihon paytida o'zini-o'zi anglamaslik yoki ochiqchasiga yo'qligidan dalolat beradi.Ijtimoiy-psixologik jihatlar (etakchilik, murosaga kelish, qaramlik, konflikt va boshqalar) yaqqol ko'rsatilgan ko'rsatkichlarga ega bo'lgan shaxslararo xatti-harakatlarning urg'ulangan yoki noto'g'ri uslubi sifatida namoyon bo'ladi (4 balldan ortiq). ) qo'shni tipologik xususiyatlar uchun.Agar "noto'g'ri" (nosamimiylik) shkalasi bo'yicha 3 balldan ortiq ball olingan bo'lsa, u holda ma'lumotlar ishonchsizdir. Agar "og'irlash" shkalasi bo'yicha 3 balldan ko'p ball to'plangan bo'lsa, unda xarakter xususiyatlari ta'kidlanadi. (Umuman olganda, kuchayishi haqiqiy kasallik yoki og'riqli holat belgilarining og'irligini bo'rttirishdir. Bu so'rovnomada bu bo'rttirib ko'rsatish, ma'lum bir xarakter xususiyatiga ortiqcha urg'u berishdir). qaramlik, konflikt va boshqalar) qo'shni tipologik xususiyatlar uchun aniq ko'rsatkichlar (4 balldan ortiq) bilan shaxslararo xatti-harakatlarning urg'ulangan yoki mos kelmaydigan uslubi sifatida namoyon bo'ladi.Agar "noto'g'ri" (nosamimiylik) shkalasi bo'yicha 3 balldan ko'p olingan bo'lsa, keyin ma'lumotlar ishonchli emas. Agar "og'irlash" shkalasi bo'yicha 3 balldan ko'p ball to'plangan bo'lsa, unda xarakter xususiyatlari ta'kidlanadi. (Umuman olganda, kuchayishi haqiqiy kasallik yoki og'riqli holat belgilarining og'irligini bo'rttirishdir. Bu so'rovnomada bu bo'rttirib ko'rsatish, ma'lum bir xarakter xususiyatiga ortiqcha urg'u berishdir). qaramlik, konflikt va boshqalar) qo'shni tipologik xususiyatlar uchun aniq ko'rsatkichlar (4 balldan ortiq) bilan shaxslararo xatti-harakatlarning urg'ulangan yoki mos kelmaydigan uslubi sifatida namoyon bo'ladi.Agar "noto'g'ri" (nosamimiylik) shkalasi bo'yicha 3 balldan ko'p olingan bo'lsa, keyin ma'lumotlar ishonchli emas. Agar "og'irlash" shkalasi bo'yicha 3 balldan ko'p ball to'plangan bo'lsa, unda xarakter xususiyatlari ta'kidlanadi. (Umuman olganda, kuchayishi haqiqiy kasallik yoki og'riqli holat belgilarining og'irligini bo'rttirishdir. Bu so'rovnomada bu bo'rttirib ko'rsatish, ma'lum bir xarakter xususiyatiga ortiqcha urg'u berishdir). keyin ma'lumotlar noto'g'ri. Agar "og'irlash" shkalasi bo'yicha 3 balldan ko'p ball to'plangan bo'lsa, unda xarakter xususiyatlari ta'kidlanadi. (Umuman olganda, kuchayishi haqiqiy kasallik yoki og'riqli holat belgilarining og'irligini bo'rttirishdir. Bu so'rovnomada bu bo'rttirib ko'rsatish, ma'lum bir xarakter xususiyatiga ortiqcha urg'u berishdir). keyin ma'lumotlar noto'g'ri. Agar "og'irlash" shkalasi bo'yicha 3 balldan ko'p ball to'plangan bo'lsa, unda xarakter xususiyatlari ta'kidlanadi. (Umuman olganda, kuchayishi haqiqiy kasallik yoki og'riqli holat belgilarining og'irligini bo'rttirishdir. Bu so'rovnomada bu bo'rttirib ko'rsatish, ma'lum bir xarakter xususiyatiga ortiqcha urg'u berishdir).