Implications for the development

Воспоминания, письма, материалы
. 
Москва: Имидж, 1992, c. 4.). В основу концепции технического развития пианиста Л. Годов-
ского был положен метод «весовой» игры, а также принцип экономии и целесообразности 
игровых движений. Многое из этой концепции было взято на вооружение педагогами всего 
мира. Маэстро Л. Годовский открыл такие имена, как И. Добровейн, Г. Нейгауз, К. Шиманов-
ский и А. Рубинштейн.
4 
Получив в возрасте 32 лет звание профессора, Мария Николаевна Баринова (1878–1956) вы-
пустила из своего класса целую плеяду замечательных пианистов, таких как В. Шауб, Е. Гиров-

---

Patrimoniul cultural de ieri: implicații în dezvoltarea societății durabile de mâine
~ 216 ~
ни; вспоминает Ю. Гуз еще одного своего учителя – пианиста, композитора и дирижера
И. Миклашевского
5
, преподававшего ему инструментовку. 
Расставшись с центром России, Ю. Гуз в 1915 г. направляется на работу в Кишиневв 
качестве преподавателя фортепиано, и в его жизни начинается этап, заполненный ин-
тенсивной практической педагогикой, исполнительством, а также научно-методической 
работой. Ю. Гуз быстро становится одним из ведущих педагогов музыкального училища, 
а потом (с 1921 г.) и консерватории 
Unirea
. В его классе проходят обучение многие бес-
сарабские пианисты. В числе лучших – Штефан Няга, Нина Ильницкая, Муся Литвин. 
Шт. Няга, занимающий почетное место в истории молдавской музыки, учился у
Ю. Гуза в Кишиневском музыкальном училище. Личные воспоминания педагога о та-
лантливом ученике записал музыковед А. Софронов: «Няга был одним из самых сильных 
учеников. Он обладал значительной техникой и достиг сравнительно высокого уровня в 
игре на фортепиано»
6
. В годы учебы у Ю. Гуза юноша мечтал об исполнительской карьере, 
часто и успешно выступал в зале музыкального училища, освоил обширный круг про-
изведений, в который входили сочинения Ф. Шопена, Ф. Листа и П. Чайковского. В про-
грамме его государственного экзамена прозвучали прелюдия и фуга И. С. Баха, Соната № 
14
 
Л. Бетховена, Думка
 
П. Чайковского и Концерт для фортепиано с оркестром Ф. Листа. 
В этот же период времени большую известность в Молдове и за ее пределами полу-
чила молодая пианистка Нина Ильницкая, о которой критика писала: «Гуз смело может 
гордиться бывшей своей ученицей, так как всем известно, что первые шаги строгого 
музыкального образования облегчают работу дальнейшего усовершенствования, и эту 
трудную и ответственную работу Ю. Гуз с честью выполнил в свое время»
7
. После окон-
чания обучения у Ю. Гуза она с успехом прошла курс Венской академии музыки, снискав 
славу большого пропагандиста сочинений А. Рубинштейна. 
В концертных программах Муси Литвин, еще одной выпускницы Ю. Гуза, – слож-
нейшие сонаты И. Брамса, произведения Ф. Шопена, П. Чайковского и Ф. Листа. После 
окончания консерватории 
Unirea 
она стала ученицей М. Пауэра в Лейпциге, получив пре-
красные навыки и знания, о которых впоследствии упоминала пресса
8
. Из периодической 
печати тех лет узнаем, что в 1930-е годы активную концертную деятельность в Кишиневе 
вели и другие ученики Ю. Гуза: Г. Германский, снискавший восторженные отзывы прессы 
исполнением произведений Ф. Шопена, Т. Канторович-Думитреску, продолжившая му-
зыкальное образование в Берлинской консерватории и часто выступавшая с сольными 
концертами.
Именно в это время происходит знакомство кишиневской аудитории с Ю. Гузом-ис-
полнителем, и очень быстро фигура этого пианиста и педагога становится невероятно по-
пулярной в местных музыкальных кругах. Критика того времени оценивает его как одну 
из наиболее интересных пианистических индивидуальностей. Он выступает с сольными 
и ансамблевыми программами на различных концертных сценах города, в основном, с ин-
терпретацией произведений композиторов-романтиков. Музыковед Е. Кишка на основе 
анализа архивных документов так характеризует его исполнительское искусство: «По вос-
поминаниям современников, игра Ю. М. Гуза отличалась вокальностью мелодической ли-
нии, стремлением к максимальной певучести звука. Это был музыкант, для которого были 
ский, Л. Михелис, А. Люблинский, занявших достойное место в музыкальной жизни России 
и других стран.
5
Пианист и дирижер Игорь Сергеевич Миклашевский (1894–1942) был учеником А. Н. Скря-
бина и пропагандировал творчество учителя: под управлением И. Миклашевского исполня-
лись все симфонические опусы А. Скрябина.
6
А. Софронов,