Ilmiy-tadqiqot instituti

Maksimal ball	5	8	6	6	4	10	8	3	50
100
1
2
3

Komissiya qaror qiladi:
_______________qayta tayyorlash kursi tinglovchilarining yakuniy attestatsiya natijalari tasdiqlansin. Yakuniy davlat attestatsiyasidan muvaffaqiyatli o‘tgan________qayta tayyorlash kursi tinglovchilariga _________fandan dars berish yoki ixtisoslik bo‘yicha kasbiy (pedagogik) faoliyat bilan shug‘ullanish huquqini berish bo‘yicha tasdiqdangan namunadagi diplom berilsin.

Komissiya raisi	^_______________________________________________________________ __________________________ ^(FISh)^imzo
Komissiya a’zolari	^_______________________________________________________________ __________________________ ^(FISh) imzo ^_______________________________________________________________ __________________________ ^(FISh) imzo ^_______________________________________________________________ __________________________ ^(FISh) imzo ^_______________________________________________________________ __________________________ ^(FISh) imzo

“____”_____________20___y


O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi
A.Avloniy nomidagi xalq ta’limi muammolarini o‘rganish va istiqbollarini belgilash
Ilmiy-tadqiqot instituti
Matematika fanini o‘qitish huquqini berish bo‘yicha pedagogik qayta tayyorlash kursi Abdullayeva Olmaxon Anvarjon qizining “Matematikani o‘qitishda induksiya, deduksiya va analogiya” mavzusidagi bitiruv ishiga
RAHBAR XULOSASI
Taqriz uchun tinglovchi bitiruv ishini ______ betda topshirdi.
Bitiruv ishiga rahbar tomonidan qo‘yilgan ballar:

T.r.	Baholash mezonlari	Maksimal ball	Qo‘yilgan ballar
1.	Tayyorlanish sifati	5
2.	Mavzuning dolzarbligi, nazariy va amaliy ahamiyatining ochib berilishi	8
3.	Mustaqil bajarilganligi va ijodiy yondashilganligi	6
4.	Maqsad va natijalarning mosligi	6
5.	Belgilangan tartibda rasmiylashtirilganligi	4
6.	Pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalanganligi	10
7.	Xulosa va tavsiyalarning asoslanganligi	8
8.	Mavzuga oid foydalanilgan adabiyotlarning to‘g‘ri tanlanganligi	3
Jami ball		50

Rahbar fikri (ijobiy yoki salbiy) ushbu bitiruv ishi kirish qismi, 2 bob, xulosa 5 paragraf, xulosa va tavsiyalardan tashkil topgan. Tinglovchi bitiruv malakaviy ishi kirish qismida mavzuning dolzarbligi, maqsad va vazifalari, predmeti, obyekti, nazariy asoslari, ilmiy-amaliy mohiyati hamda tadqiqot metodlari va bitiruv ishining tarkibini yoritib bergan.
Keltirilgan qisqacha mulohazalarga asoslanib ta’kidlashimiz mumkinki, Hozirgi zamon yoshlari fan asoslari bilan qurollantirish, ularning aqliy tafakkurini yuqori darajada rivojlantirishga erishish umumta'lim maktablari oldida turgan eng muhim vazifalaridan biridir.
Kadrlar tayyorlash milliy dasturini amalga oshirishda eng avvalo boshlang'ich ta'lim ishini to'g'ri yo'lga qo'yish muhim ahamiyatga ega.
Darslarga tayyorlanish jarayonida o`qitishning induktiv, deduktiv kabi usullarini tanlash zaruriyati ham tug`iladi. Keyingi yillarda deduktiv o`qitishga talab va e’tibor kuchaydi. Tafakkurning induktiv usullarini shakllantirmay turib faqat umummehnat xarakteridagi tajribalar orqaligina muvofaqqiyatga erishib bo`lmaydi. Induktiv yoki deduktiv usularni qo`llash o`rganilayotgan mavzu mazmunini ochishning ma’lum mantiqini - xususiydan umumiyga yoki umumiydan xususiyga o`tishni tanlashni anglatadi.
Tinglovchi bitiruv ishini mustaqil bajarilganligi va ijodiy yondashilganligi, belgilangan tartibda rasmiylashtirilganligi, xulosa va tavsiyalarning asoslanganligi hamda mavzuga oid foydalanilgan adabiyotlarning to‘g‘ri tanlanganligi alohida ahamiyat kasb etadi.
Bitiruv ishi kirish, ikki bob, xulosa va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati hamda ilovalardan iborat. Ish reja bo‘yicha, mantiqiy fikrlar asosida, izchil bayon qilingan. Ish mazmunan chuqur yoritilgan, yozilish uslubi sodda va tushunarli. Ishning ikkinchi bob uchinchi rejasida berilgan ma`lumotlar dars jarayonida qo‘llash usullari masalalari kamroq yoritilgan bo‘lib, amaliy-metodik tomonlariga ozroq e’tibor qaratilgan.
Ushbu bitiruv ishi ilmiy asoslanganligiga alohida e’tibor berilgan materiallar va mustaqil izlanishlar bilan boyitilgan va uni yakuniy davlat attestasiya kommisiyasida himoya qilish uchun tavsiya etish mumkin.