Ilmiy rahbar: aytimbetov n bajardi: ollamberganov b

2.2. Termorezistorlar mavzusining mazmuni va o’qitish metodikasi
Darsningmavzusi: Termorezistorlar.
Darsning maqsadi:
Talimiy maqsad: O’quvchilarga termorezistorlarbo’yicha tushuncha berish hamda mustahkamlash. Ularni fizikaga qiziqtirish va bilim darajalarini mustahkamlash.
Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarni tabiatga bo’lgan muhabbatini uyg’otish, Tabiatni asrab avaylashga o’rgatish va ilmiy bilimlarini to’g’ri qo’llash.
Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatish, masalalar yechishda mantiqiy va mustaqil fikrlashga o’rgatish, dunyo qarashlarini kengaytirish va bilim saviyasini oshirish.
Dars turi: ma’ruza
Qo’llaniladigan metod: yashnagan daraxt metodi.
Darsni tashkillashtirish.
Dars avvalida salomlashiladi. Davomat tekshiriladi. Xona tozaligiga e’tibor beriladi. Dars davomida tinchlik saqlash, o’qituvchini va sinfdoshlarini hurma tqilish eslatiladi. Faollikka chaqiriladi. Dars davomida aqatgina dars uchun kerakli jihozlardan foydalanish eslatiladi.
Uyga vazifani so’rash. Barchangiz darsga tayyor bo’lsangiz biz boshladik.
O’tgan darsda sizlar bilan o’tkazgich qarshiligi mavzusini o’tgan edik. Uyga vazifa qilib mavzuni o’qib kelish topshirilgan edi. Uyga vazifani qanchalik darajada o’rinlaganingizni tekshirish maqsadida qisqacha ma’lumotlar aytibberishingiz kerak bo’ladi. Sinfdagi barchao’quvchilar fikrlarni to’liqtirib borishlari mumkin.

1. 
   Har bir simda qarshilik bo’ladi va elektr tokining erkin o’tishiga halaqit qiladi.
   
2. 
   O’tkazgichlarda elektr tokini elektronlar tashiydi.
   
3. 
   Qarshilikli asboblar rezistorlar deyiladi.
   
4. 
   Sozlanadigan rezistorlar reostatlar deyiladi.
   
5. 
   O’tkazgichning qarshiligi uning materialiga bog’liq
   
6. 
   O’tkazgichning qarshiligi uning uzunligiga to’g’ri, ko’ndalang kesim yuzasiga teskari proporsional hisoblanadi
   
7. 
   Qarshilikka teskari bo’lgan kattalik o’tkazuvchanlik deb ataladi.
   

Demak takrorlab oldik. Endi yangi mavzuga o’tamiz.