Ilmiy muammoni shakllantirish. Masala qo`yilishi, uni shakllantirish Ilmiy masala bayoniga misollar



Download 200,36 Kb.
Pdf ko'rish
bet1/12
Sana01.02.2022
Hajmi200,36 Kb.
#422140
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


Ilmiy muammoni shakllantirish. Masala qo`yilishi, uni shakllantirish Ilmiy 
masala bayoniga misollar 
Eng umumiy shaklda 
muammo
-- 
bu savol yoki savollar to'plami, bizda javob 
yo'q
... Bu qandaydir kognitiv to'siq bo'lib, ko'pincha savol shaklida ifodalanadi. 
Javob odatda nazariya bo'ladi. Masalan, biz qanday dunyoda yashayapmiz, degan 
savolni Kopernik nazariyasi hal qilgan. 
Ilmiy muammo jaholatni bilishdir. 
Ilmiy izlanish faqat muammoni ilgari surishdan boshlanib qolmay, balki doimiy 
ravishda muammolar bilan shug‘ullanadi, chunki ulardan birining yechimi 
boshqalarning paydo bo‘lishiga olib keladi, bu esa o‘z navbatida ko‘plab yangi 
muammolarni keltirib chiqaradi. Albatta, fandagi barcha muammolar bir xil darajada 
muhim va ahamiyatli emas. Daraja 
ilmiy tadqiqot
 asosan olimlar ustida ishlayotgan 
muammolar qanchalik yangi va dolzarb ekanligi bilan belgilanadi. 
Har qanday ilmiy muammo oddiy savoldan farq qiladi, chunki mavjud 
ma'lumotlarni o'zgartirish orqali unga javob topib bo'lmaydi. Muammoni hal qilish 
har doim ma'lum chegaralardan tashqariga chiqishni nazarda tutadi va shuning 
uchun oldindan ma'lum bo'lgan, tayyor qoidalar va usullar bo'yicha topib bo'lmaydi. 
Fandagi muammoli vaziyatlar ko'pincha oldingi nazariy tushunchalar doirasiga aniq 
mos kelmaydigan yangi faktlarning ochilishi natijasida, ya'ni tan olingan 
gipotezalarning (qonunlar, nazariyalar) hech biri yangi ochilgan faktlarni tushuntirib 
bera olmaganida yuzaga keladi. 
Bundan tashqari, muammo bilimning muzlatilgan shakli emas, balki bilish 
harakatining ikkita asosiy bosqichini - uni shakllantirish va hal qilishni o'z ichiga 
olgan jarayondir. Muammoli bilimlarni faktlar va umumlashtirishlardan to'g'ri olish, 
muammoni to'g'ri qo'yish qobiliyati uni muvaffaqiyatli hal qilishning zaruriy 
shartidir. 
Muammo qo'yish degani: 
Ma'lum va noma'lumni, tushuntirilgan va tushuntirishni talab qiladigan faktlarni, 
nazariyaga mos keladigan va unga zid bo'lgan faktlarni ajratish; 


Muammoning asosiy ma'nosini ifodalovchi savolni shakllantirish, uning to'g'riligi 
va fan va amaliyot uchun ahamiyatini asoslash; 
Aniq vazifalarni, ularni hal qilish ketma-ketligini va bu holda qo'llaniladigan 
usullarni belgilang (usullarning tahlili keyingi bobda beriladi). 
Ilmiy muammolarni shakllantirish va hal qilishda, V.Geyzenberg ta'kidlaganidek, 
quyidagilar zarur: tadqiqotchi ma'lum bir hodisalarni qayd etadigan tushunchalar 
tizimi; tadqiqot maqsadlari va hal etilayotgan muammolarning xarakterini hisobga 
olgan holda tanlangan usullar tizimi; ilmiy an'analarga tayanish. 
Ilmiy muammolarni tanlash, shakllantirish va hal qilish ob'ektiv va sub'ektiv 
omillarga bog'liq. 
Keling, ob'ektiv omillarni ko'rib chiqaylik. Birinchidan, bu ilmiy tadqiqot 
ob'ektining etuklik va rivojlanish darajasi bo'lib, genetik yoki tarixiy jihatdan 
rivojlanayotgan ob'ektlarni tahlil qiluvchi fanlar uchun ayniqsa muhimdir. 
Ikkinchidan, bu bilim darajasi va holati, fanning ma'lum bir sohasidagi nazariyalar, 
shuningdek, olim o'rganilayotgan ob'ektning etuklik darajasidir. Bundan tashqari, 
muammoni tanlash asosan nazariya bilan belgilanadi. Mavjud nazariyaning ishlab 
chiqilishi va darajasi ko'p jihatdan muammoning chuqurligini, uning mohiyatini 
belgilaydi. Ilmiy muammo har xil psevdo-muammolar va ilmiy bo'lmagan 
taxminlardan farq qiladi, chunki u qat'iy tasdiqlangan faktlar va amaliyot bilan 
tasdiqlangan nazariy bilimlarga asoslanadi. Qoidaga ko'ra, psevdo-muammolar 
ishonchli nazariya bo'lmaganda paydo bo'ladi. Shuning uchun, eng yaxshi holatda, 
ular faqat o'zboshimchalik bilan talqin qilingan empirik faktlarga tayanadilar. 
(falsafiy tosh) 
Subyektiv omillarni ko'rib chiqing. Bularga quyidagilar kiradi: olimning 
o‘rganilayotgan muammoga qiziqishi, uni loyihalashning o‘ziga xosligi, ilmiy 
vijdonliligi, uni tanlash va hal etishda tadqiqotchining boshidan kechirgan axloqiy 
va estetik qoniqish. 
Ilmiy muammolarni qo'yish talablari va mezonlari. 
1. Muammoni kiritish mumkin bo'lgan oldingi ilmiy bilimlarning mavjudligi. 
2. Muammoning yechimining mavjudligi sharti belgisining mavjudligi. 


3. Qabul qilinadigan yechimning belgilari bo'yicha kelishuvning mavjudligi va 
echimning maqbulligini tekshirish. 
4. Muammoning globalligi emas, balki etarli darajada cheklanishi. 
5. Masalaning sintaktik va semantik to‘g‘riligi. 

Download 200,36 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish