Ilmiy muammoni shakllantirish. Masala qo`yilishi, uni shakllantirish Ilmiy masala bayoniga misollar

Tadqiqot ishining boshlanishi 
Mavzu bo'yicha to'liqroq tushuncha berish uchun, keling, qo'llaniladigan asosiy 
tushunchalarning ta'riflaridan boshlaylik. 
Ta'rif 1 
Tadqiqot 
muammosi
- 
bu 
qonuniyatlarni 
aniqlashni 
va 
tadqiqotchi 
xulosalarining to'g'riligini tasdiqlashni talab qiladigan savollar ro'yxati, shuningdek, 
mavjud bilimlarga zid bo'lgan yangi nazariy hisob-kitoblar yoki amalda olingan 
natijalar to'plami, ma'lum bir fan sohasida qo'llaniladigan usullar. ilmiy tadqiqot. 
Tadqiqotchining ishi tadqiqot ob'ekti tanlanganidan keyingina boshlanadi, ya'ni. 
javob talab qiladigan muhim savollar to'plangan bilim sohasi. Bizning 
holatlarimizda bu pedagogika. 
Bundan tashqari, ta'lim tizimida maktabgacha ta'lim, o'rta maktab ta'limi, 
axborotlashtirish, fuqarolik va axloqiy tarbiya va boshqalar kabi ilmiy bilimlarning 
torroq sohalarini ajratish mumkin. 
Tegishli ob'ekt maydonini tanlashda quyidagi omillarni hisobga oling: 

hududning ahamiyati; 

hal qilinishi kerak bo'lgan muammolar mavjudligi; 

muammoning yangiligi va uning istiqbollari; 

tadqiqotchining bilimi, tajribasi va qiziqish doirasi; 

muayyan mavzu bo'yicha tadqiqot olib borishga yo'naltirilgan tadqiqot 
guruhining mavjudligi; 

ilmiy maslahatchining mavjudligi. 

---

Hududni tanlash jarayonida ta'limning alohida elementlarini yangilash zarurati 
bor yoki yo'qligini aniqlash kerak. 
real imkoniyatlar
bunday yangilash uchun. 
Aytgancha, har kuni tadqiqot mavzusi sifatida ko'proq dolzarb muammolar mavjud. 
Hudud to'g'risida qaror qabul qilgandan so'ng, muayyan muammo va tadqiqot 
mavzusi bo'yicha qaror qabul qilish kerak. Bu o'zaro bog'liq ikkita qadam. 
Mavzuning o'zi javobni talab qiladigan savollarni aniqlash va aniqlashtirish uchun 
tadqiqot muammosini aniqlash kerakligini ko'rsatadi. 
Shu bilan birga, muammoni amaliyotda sinab ko'rish zarur bo'lgan muammoning 
sinonimi sifatida yoki alohida ko'rib chiqish va tadqiqotni talab qiladigan ilmiy 
bilimlarning yangi yo'nalishi sifatida ko'tarish mumkin. 
Pedagogikada tadqiqot mavzusi har doim amaliyotda sinab ko'rish va 
samaradorlikni aniqlash uchun zarur bo'lgan narsadir. Aslida, bu nazariy hisob-
kitoblar va kuzatishlardan insoniyat jamiyati faoliyatining muayyan qonuniyatlarini 
ta'lim va tarbiyaga nisbatan qo'llash maqsadga muvofiqligini tasdiqlash yoki rad 
etishgacha bo'lgan o'ziga xos ko'prikdir. 
Muammoni aniqlashning eng oson yo'li faktlarni to'plash va ularni to'g'ri 
baholashdir. Bu esa o‘z navbatida chuqur nazariy bilim va o‘qituvchilik tajribasini 
talab qiladi. 
Pedagogikadagi ilmiy mavzu - bu faqat mavjud ma'lumotlarni qo'llash va 
o'zgartirish orqali topish mumkin bo'lgan savolga javob emas, balki yangi 
ma'lumotlarni olish zarurati. 
Ta'rif 2