|
“XALQ TA’LIMI” ilmiy-metodik jurnali. 2018. № 5. www.xtjurnali.zn.uz
5) использование компьютерной техники в качестве средств автоматиза-
ции процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики;
6) организация коммуникаций на основе использования средств информа-
ционных технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта,
методической и учебной литературы;
7) использование средств современных информационных технологий для
организации интеллектуального досуга;
8) интенсификация и совершенствование управления учебным заведени-
ем и учебным процессом на основе использования системы современных ин-
формационных технологий.
Использование мультимедийных приложений к учебникам на уроках род-
ного языка, письма, чтения, математики, окружающего мира приносит большую
пользу в усвоении учебного материала. Компьютерная анимация, которая ис-
пользована в этих приложениях, позволяет учащимся представлять понятия в
трехмерном изображении, расширяет горизонты восприятия. Использованные
в приложениях тренажеры и тесты позволяют сделать интересным не только
процесс объяснения нового материала, но и закрепления и контроля.
Анализ подготовки будущих учителей начальных классов показывает, что
студенты педагогических университетов затрудняются в следующих ситуациях:
• При выборе новых методов и средств обучения для достижения плани-
руемых образовательных результатов;
• При осуществлении проектной деятельности по разработке содержа-
ния и структуры занятия с использованием информационных технологий;
• При выборе альтернативы объяснительно-репродуктивному способу
представления информации;
• Во время контроля, оценки и закрепления учебного материала с ис-
пользованием современных технологий;
• При использовании дидактических возможностей инновационных форм
обучения и т.д.
Подготовка будущего учителя начальных классов ориентирована на фор-
мирование практического и теоретического уровня профессиональных компе-
тенций для методически оправданного выбора содержания учебного матери-
ала, усвоение организационных форм, методов и средств информационных
технологий и их использования в образовательном процессе для роста позна-
вательной активности учащихся и увеличения эффективности учебно-воспи-
тательного процесса в общеобразовательной школе. В связи с этим учителю
нового типа необходимо иметь не только теоретические знания в области со-
временных средств ИКт, но и уметь их применять в своей учебной деятель-
ности.
При подготовке будущих учителей начальных классов необходимо научить
их использовать различные информационные технологии, в том числе и при
проверке знаний учащихся. одной из передовых технологий контроля и оценки
знаний учащихся является технология интернет-тестирования Plickers. Данная
технология позволяет одновременно оценивать до 63 учеников, что делает ее
актуальной в условиях большой загруженности школ Узбекистана.
141
Следует отметить, что для корректной работы технологии Plickers необхо-
димо стабильное Интернет-соединение во время проведения тестирования и
оборудования аудитории техническими средствами.
Для начала работы с данной технологией учителю необходимо зарегистри-
роваться на сайте www.plickers.com и открыть собственную страницу, где мож-
но создать свои вопросы для каждого класса.
После регистрации на сайте нужно скачать и установить приложение
Plickers на смартфон. Приложение имеет 4 вкладки: library, reports, Classes,
live View. Вопросы для учеников составляются во вкладке library. Примеча-
тельно, что можно создавать как классические тесты, состоящие из 4 вариан-
тов ответа, так и вопросы в виде “ПрАВДА – лоЖь”.
На следующем этапе, когда все вопросы уже составлены, необходимо
включить список учащихся во вкладке Classes. затем следует привязать вы-
бранные вопросы к соответствующему классу. Это надо проделать с каждым
вопросом, нажимая на значок календаря внизу каждого вопроса и из “add to
Queue” выбрать нужный класс.
Для проведения тестирования также необходимо скачать с сайта www.
plickers.com и распечатать специальные карты, которые могут быть пронуме-
рованы от 1 до 63 в зависимости от количества учащихся в классе. Ученикам
раздаются карты с индивидуальным скан-кодом в соответствии со списком уча-
щихся, внесённым в базу Plickers. На каждой карте указаны буквы a, B, C, D,
которые обозначают варианты ответов. При ответе на вопросы ученикам не-
обходимо поднять карточку нужной стороной вверх.
Для начала тестирования следует открыть свою страницу в Plickers и пе-
рейти на вкладку live View. При этом при запуске на телефоне приложения
Plickers на экране появится список классов. Выбираем нужный класс и один
из прикреплённых вопросов. Вопрос появится на экране, после чего учащиеся
начнут отвечать, поднимая свои карточки.
В это время учитель начинает сканировать ответы учеников на камеру
смартфона. После сканирования на экране будут показаны фамилии тех уче-
ников, которые уже ответили. После сканирования ответов всех учеников необ-
ходимо сохранить данные результаты, чтобы перейти к следующему вопросу.
Преимущества данной технологии заключаются в том, что удобна как для
преподавателей, так и для учащихся, поскольку преподаватель может видеть
142
Do'stlaringiz bilan baham: |
